ANW симптоми при децата
Умствена изостаналост или умствена изостаналост - понякога лошо понякога съвсем ясно обозначени изостава темпът на развитие на детето, ума и интелигентността си. Тази диагноза често заема междинно положение между норма и отклонение
За съжаление, по-често се среща в много деца, трябва да се запишат в училище, изразено в липсата на лексиката, незрели действията и мисленето на детето, безпокойство и преобладаването на интерес от игри и забавления, често импулсивността, при извършване на някои действия, невъзможност за начало , оценява и се мисли за ситуацията, а след това да действа.
Основните причини за умствена изостаналост, са:
Ако една от горепосочен знаци, едно дете от раждането може да се развие много различни патологии или системни заболявания също могат да причинят различни видове увреждане на нервната система, поради което детето може да бъде физически и психически, за да се справи с техните връстници.
При деца с такива заболявания и болести, често проявяват редица емоционални разстройства, проблеми с социализация в обществото, намаляват производителността, паметта и вниманието, всичко това води до намаляване на четене, писане и говорене.
Как да се идентифицират умствена изостаналост?
Веднага след раждането на детето, ако той все още няма явни физически малформации, изоставане в умственото развитие не може да се диагностицира. Също така, деца, родители, често приписвани на техните дечица изобретени от тях успех и достойнство. И се притеснявайте, ако бебето започва да седи много късно, в края на краищата пълзене, ходене, ако трета година тя е твърде малък речник и детето не знае как да се изгради изречения. Често някои проблеми при децата започват да забележите първите възпитатели в детска градина или да има учител в училището, когато видят, че детето е по-тежък от другия дава учене, четене, проблеми с паметта и речта. Но ето някои родители смятат, че всичко е наред, не е необходимо да се изисква детето твърде много и че той "ще се изравнят с техните връстници по-късно" и да научат всичко в срок.
В някои случаи на деца с умствена изостаналост има различни видове инфантилизъм, а на преден план като напуснат изостаналост в емоционалната сфера, както и нередности в областта на разузнаването, изразени по-малко значими. Тези деца са обект на чести промени в настроението, те са неспокойни в техните игри и уроци и ги пръска всички свои изобретения. В същото време тези деца е много трудно да вдъхнови интелектуални занимания и игри, те много бързо се уморяват и не може да се концентрира върху някои задачи, вниманието разпределя ги по-интересно, в своите класове гледка. Тези деца често имат проблеми в училище и емоции, които са на по-ранен степен на умствено развитие и отговарят на психиката на малките деца често имат предимство пред послушание и дисциплина.
В други случаи, всичко се случва точно обратното. Деца интелектуалната сфера, доминиран от развитието на такива деца maloinitsiativny често е много плах и срамежлив, при спазване на редица страхове. Всичко това пречи на развитието на самостоятелност и лична формация на детето. Тези деца също доминират интерес игри. Те са много трудно да се свикне с промяната на положението, до училище или детска градина, на екипа, но в същото време се държи там и да чуе за. Често тези деца са много трудни за оцеляване някои от неговите неуспехи в училище и в процеса на обучение.
диагностика
Диагностика умствена изостаналост, се занимават със своя тип и коригиране на поведението на детето може да се преживее лекари - психолози, психотерапевти, логопеди и говорни патолози. При извършване на комплексна експертиза на детето, трябва да се вземат под внимание фактори като степента на активност на детето, неговата психо-емоционалното състояние, различните функции на мотор и естеството на грешки по време на обучението.
лечение VSL
Родителите, на първо място, и учителите трябва да разберат, че децата с умствена изостаналост, изискват специално внимание към себе си, че техните лоши оценки в училище, не са резултат от мързел и нежелание да се учи, и да имат по-дълбок смисъл и причина. Такива деца са бавни учащите и се нуждаят от повече време, за да изпълнява някои задачи, възложени от учителите. Но с правилното лечение, помощта на квалифицирани специалисти и правилното възпитание на деца с умствена изостаналост стане доста успешни студенти и постигане на добри резултати.
Необходимо е също така да се направи ясно разграничение между понятието умствена изостаналост и концепцията за деца с умствена изостаналост. Деца със ЗОП могат да започнат до по-бавно, но очевидно бяха извършени задачите пред тях, те приемат предложената помощ и да отидете до контакта с други хора, за разлика от деца с умствена изостаналост. Ако навременна помощ на роднини и лекари с десния поведенчески и характер, като повечето от тях са приведени в съответствие с нивото на възрастта на развитие със своите връстници.
р стил = "текст-приравни: обоснове;"