Указания за подготовката и провеждането на майстор - класа за преподаватели по изкуства -

основен
След час работа
друг
Указания за подготовката и провеждането на майстор - клас за учители по изкуства - изкуства и занаяти

Подгответе майстор - клас започва с избора на дейности (например бродерия, дърворезба или рисуване върху плат). Това е последвано от определяне на специфични цели и задачи на капитана - клас. Те определят избора на темата, изборът на целевата аудитория (начинаещи, професионалисти, смесена аудитория) и, съответно, на размера на предоставената информация и нивото на сложност на практическата част на капитана - клас. Master - клас най-често се извършва за начинаещите учители и се основава на копиране и заемане на опита на капитана. Master - класове за опитни преподаватели, на базата на обмен на артистични и педагогически операционни време майстори - учители; такива майстори - класове могат да се извършват в рамките на методически конференции.

Насоки за домашния майстор подготовка и провеждане - класове за учители по изкуства - изкуства и занаяти

Master - клас - урок практическа насоченост на специално подбрана тема, проведено от квалифицирано лице за целите на придобиване и разширяване на аудиторията специфични знания и умения.

и конкретна задача (обучение за някои технологични или педагогически техники)

Форма на Учителя - клас зависи от целевата аудитория

Чрез формуляри на капитана - един клас може да се извърши:

- с учителите и за тях, без участието на деца;

- с група от студенти или с отделни деца за учители;

- за деца на определена възраст групи от различни нива на обучение;

- за родители и деца.

Master - клас за учители - един от най-важните форми за повишаване на тяхната квалификация. В декоративни - майстор приложни изкуства - клас не е само за предаване на натрупаните от векове опит от майстори и запазване на традициите на занаятите, но също така и за разпространението на най-новите технологични постижения в различни посоки DPI.

Подгответе майстор - клас за PDI учители.

1. Цели и задачи на капитана - клас.

Общи задачи от майсторския клас за учители:

• създаване на условия за професионална комуникация, себереализация и стимулира растежа на творческия потенциал на учители;

• повишаване на професионалните умения и квалификацията на учителите;

• разпространение на най-добрите практики на преподаване;

• въвеждане на нови технологии на обучение и образование.

Специфичните цели на майсторския клас - за технологични и методологически - определя неговия предмет. Например: преподаване на прости техники за оригами (на примера на фигури на животни, технически обекти, цветове и т.н. - в зависимост от избраната тема ..).

Всички доставени на капитана - клас задачи да бъдат изпълнени. Така че не слагайте прекалено много задачи. В допълнение, всички те трябва да бъдат в рамките на избраната тема.

2. Темата на капитана - клас.

Възможно е да се проведе поредица от майсторски класове с използването на коренно различни технологии и материали, комбинираното производство на различни видове продукти от определен тип. Например, "Дизайн на съвременните карти в различни техники" серия включва няколко отделни майстори - уроци по карти производствени техники с елементи на кръст бродерия, монетосечене, bumagoplastiki, прилагане на естествени материали и т.н. в зависимост от възможностите и опита на учителя провеждане на капитана - класове.

За решаването на всички доставени майстор - задача учител е важно да се разработи ясен план за майстор - клас, за да се определи последователността на действията, а очакваната времева рамка за тяхното изпълнение.

3. Планирайте капитанът - клас.

В теоретичната част на капитана - клас за учители PDI включва технологична и методологична част:

• Въвеждане на публиката с оборудване, инструменти и материали, необходими за производството на този продукт: подготовката на материала, на необходимите изисквания за качество, видове използвани ръчни инструменти и оборудване, правилната му употреба, безопасност при работа с него.

Методичен част включва по-специално на преподаването на тази технология в класната стая с деца. Master - учител обръща специално внимание на колегите си от следните аспекти:

• Възрастова група на обучаваните с оглед на изискванията за безопасност.

• Организиране на обучение за тази технология в детския колектив.

• Техническо оборудване: възможност за преподаване на технологията в училище или условно предсрочно освобождаване в класове, които нямат специално оборудване (например, станове).

• Обосновка на избора на материали и инструменти за работа с деца: достъп, спазването на санитарно - технически стандарти.

• Време на сесиите: колко време отнема средно производство на продукти с тази технология, доколкото е наемане на определен период се изчислява.

Строго отделен процес от страна метод е по избор. Можете да в хода на демонстрационни материали, инструменти и технологични методи отделно подчертае методологически аспекти и характеристики на работата с децата групи.

Най-хубавото е, когато в резултат на изпълнението на практическата част от него се превръща в крайния продукт. При подготовката на майстор - клас, помислете за сложността на предложената практическа задача (това е особено важно, ако капитанът - клас е насочена към начинаещи) (! Кратко) и възможността за изпълнение за определен период от време, така че продуктът трябва да бъде проста (например плат, картон, пакетчета, украса, табла и др.) Това е възможно, тъй като практически позоваване предложи отделен производство на крайния продукт елемент (например, топчета, инкрустация, оцветени) и да предложи различни методи за използването му в изделия (орнамент използване перли или инсерции, стъклопис фенер).

Дискусия на капитана - клас включва въпроси към капитана на главата - клас, обмяна на опит на своите членове. Master - учителят, като се вземат предвид желанията на аудиторията си, препоръчва литература, в интернет - сайтове за повече информация по този въпрос, курсове и семинари за обучение и придобиване на творчески опит, информират, където можете да закупите инструменти и материали, които изложбата е на стойност от посещението (включително тези с деца).