Обучение в специализирано училище (виж

Бих искал. че училищата не са били особено на принципа на специализация. И въз основа на

Малкият човек идва на училище, той чака за всички нови по-добри и по-красиви, и получава шаблони, печати и много негативизъм, защото на двойки и извлечените поуки.

Ние трябва да се промени в образователната система. Такива училища вече имат образователна система Rudolfa Shtaynera Waldorf системата и. Тази функция на системата, да се подготвят децата си дори и в детската градина.

Waldorf образователна система се базира на антропософията (или духовната наука), която е създадена от австрийския философ Rudolfom Shtaynerom.

Рудолф Shtayner (1861-1925) - Пример магистър както при нормална и духовен смисъл. В 20 книги и 6000 лекции той докосна: религията, философията, науката, икономиката, селското стопанство, образование, медицина и изкуствата. Съюзът на човешките и зад него духовната знания той основава Антропософията (човешкото познание), която предлага един човек осъзнава духовни и научни методи за постигане на знания за висшите светове.

В България, неговите последователи са много хора на науката и изкуството, включително и Андрей Бели, Максимилиан Волошин, Михаил Чехов, Андрей Тарковски и други.

Но много от тях са научени занаяти и изкуство. опита на света чрез познаването на себе си и да докосне предмет на работата си.

Тези училища се развиват духовността, наблюдение, творчеството във всичките му форми. Разработване на природните сили на детето, да се засили вярата в себе си, което помага да се види света през всички видове знания, опит и придобиване на умения. деца държат дневници на тяхното преподаване и учене. Не марки. Има много ръкоделие, на различни видове изкуство, различни видове дейности, дори и селското стопанство се обучават. И развива и говори за опита на училища в света.

Waldorf училища - система на образование, основано на уважение към детството. Неговата цел - да се развива естествените способности на всяко дете и да се засили самочувствието, което е необходимо, за да му като възрастен.

Още на етапа на предучилищното и начално училище здрави основи на знания и опит, които Бюд базирано обучение в гимназията. На този етап Waldorf училище се опитва да развие качествата на детето, като емоционална зрялост, инициативност и творчески подход към бизнеса, здрав разум и повишен чувство за отговорност.

Waldorf School предлага на детето начин на познание, на свят, обществото и себе си, което ще изключи от прехвърляне на обекта да бъде развит в учащият чувството за принадлежност към това, което се случва около него. Програми Waldorf училища са конструирани по такъв начин, че да се вземат предвид индивидуалните нужди на всеки ученик.

Много културни програми.

Научи поезия, разиграят скечове, рисуват, плетат, шият, свирене на музикални инструменти.

Дори уволнен саксии.

Като се вземат предвид нуждите на всяко дете, се развиват, да помогне на всеки човек да се превърне в успешен, самоуверени и активни.

Такива училища в света има близо 1000.

Има някои училища в България.

Има в Санкт Петербург.

Характерни особености на Waldorf училище:

Образование обикновено започва с 7-годишните и е предназначен за 11-12 години. Първият човек, който да отговаря на детето - класния. В продължение на осем години, той има всяка сутрин приветства студентите и е основният урок, който трае 02:00 без почивка. В началния етап на учебни предмети се дава малко внимание. Първа програма Class им осигурява до минимален обем. Рединг не преподават на втория клас, въпреки че децата се запознават с букви (в класове 1 и 2). В гимназията (1-8 клас) учениците имат класния (главница), който учи, монитори и се грижи за децата и остава с класа (в идеалния случай) всички осем години на училище.

Първите осем години от преподаването на всички теми са еднакво важни за детето. Някои дейности, които са в масовите училища често се считат за вторични в Waldorf училища са ключови: .. изкуство, музика, градинарство, чужди езици (обикновено 2 в гимназията) и т.н. В елементарни учебни предмети се въвеждат постепенно от артистичния околната среда, тъй като децата по-добре отговори на тази среда, отколкото сухи лекции и угояване. Всички деца да се научат да играят на флейта и плетене. От първи клас, децата се учат два чужди езика, придобиване на опит за проникване в света на другите хора души. Изучаването на чужд език започва по същия начин, както майка си по време на първите години от живота - с най-прости думи, с детски стихчета, песни, игри.

На децата се учат уроци ръкоделие плетиво, плетене на една кука, бродерия, тъкачество, работещи с най-различни "меки" материали. На уроците на изкуството децата се запознават с различни занаяти и технологии. Постепенно съдове превръща в свободно творческата. Децата се учат нов вид изкуство движение - евритмия.

Специалните училища са различни и различни видове. Има училище, специализирана в една посока, и са диверсифициран. Специалните училища са специализирани класни стаи, където се осъществява ученето, с акцент върху избрания обект или обекти. При допускане до специализираните училища и деца spetsilizirovanny класа, като правило, са тествани за да се определи нивото на подготовка и умения в една или повече от основните предмети. За допускане до специално училище или специален клас за работа с детето в ранна детска възраст, за да видите какви интереса и мотивацията на детето в ученето. Като правило, специални училища и паралелки дават познания по-задълбочено не само на spets.predmetam, но и на много други необходими учебни предмети. И това е най-големият плюс. Чрез минуси включва неспособността на учебни години на детето да направи самостоятелен избор на професията им бъдеща дата и посоката на бъдещото си обучение. Тя често се проявява nedarobotka родители с деца или обсесивно pereuserdstvovanie въпросните ориентират детето си за бъдещите образование и професионален избор. Независимо от това, специализираното училище е правилната посока в развитието на система ориентирана към образованието. За съжаление, в България все още е много ниска степен на ориентация за развитие на професионално образование в разбирането на Министерството на образованието и родителите на повечето деца все още не дойде да се разбере необходимостта от подобно обучение е за детето си. Или може би просто прекалено мързеливи, за да се грижи за децата.

Обучение в специализирано училище, означава изолирана находка на детето в институцията. Тези училища са специален тип казарми - децата живеят там за дълго време, без родителите си - в най-добрия случай, те се прибера вкъщи за уикенда, или право веднъж седмично, за да посети родителите си в самата институция. Ако такова училище е далеч от мястото на пребиваване - ако не намали до заседания веднъж месечно или дори веднъж годишно. Това е може би един от недостатъците на тези училища - рядко ще видите едно дете и всъщност се лишава от майчина щастие повиши му се и го виждам всеки ден, макар и късно през нощта, ако работите много, но винаги го целуне през нощта, той ще ви каже, че беше го днес, сподели плановете си за утре. Но като дете в такива специални училища, трябва да приемете факта, че в действителност мисията си да се образоват детето е за съжаление завърши - там той ще доведе до по-специално на системата, и легна по-специално неговата програма.

Сред предимствата може да се отбележи, че в някои специални училища, детето може да се даде много добро образование, което да реши съдбата му в бъдеще и да му осигури стабилен висок статус в живота. То може да бъде езиково училище в чужбина, различни авиационни - летящ училища, в които се обучават момчета, тъй като 12 години, както и други специализирани военни училища.

Основните и най-опасното нещо, което не трябва да попадат в сектантски тип училища - там със сигурност няма да даде нищо полезно дете, само да се прекъсне съзнанието и живота на детето осакатен.

Аз просто изразява моята гледна точка! Всеки човек има свой отношение към децата и техните стандарти и приоритетите в образованието. Аз съм много добър с децата ми и аз оценявам всеки ден, прекаран с тях, те са винаги с мен в моята, в очите ми, където и да е, и аз мога без тях просто не може да си представи. Дори и с моите баба и дядо, те просто ме остави. Те растат толкова бързо, че аз просто не разполагат с време, за да им се наслаждават изцяло за мен, всеки ден с тях, че щастието - щастието да видя как те се променят, дай нещо ново и интересно. Моите деца дори и през лятото детски лагер никога не са били - е, не мога да го преодолее в себе си. Но това не означава, че аз осъждам някого за това, което децата им към специални училища или лагери - това също е добър и ценен опит за детето - но не и за децата ми - моят започне с мен, с мен, а аз бях толкова спокойна. преди 2 години -

Нека започнем с факта, че специалните училища са от различни видове. То може да бъде само на училище гимназия с по-задълбочено проучване на определени теми. Например, има физически и математически гимназии, хуманитарните науки, с по-задълбочено изучаване на чужди езици и др. И има спортове. Те са по-скоро като на борда. В тези деца не само се учи, но също така и за живеене.

В тези училища често работят по-отговорни и компетентни учители. Ако едно дете се научава да се съгласи на такова място, то "дърпа" в ритъма, дай да го върне. Но, аз ще бъда против съгласието на детето, не дава. Той е там, той научава, не ти.

Що се отнася до факта, че след редовното училище е трудно да отидат в престижен университет, това не е вярно. Основното нещо е желанието и желанието на детето да се научи.

Ето, дъщеря ми завършва обикновено училище, а не специализирани и експерименталните проучвания при престижно медицинско. Университет. Въпреки, че тя казва, че детето й ще се даде на специализирано училище или гимназия. Но не в името на престиж, но само в името на качеството на знания на високо ниво училище.

Много добър филм, добра и необходима въпрос. Считам, че е необходимо да се даде на детето в специално училище, ние в България е много лоша система на образование в училището, или по-скоро, не, ученическите си години, които си спомням с ужас. Защо всички деца под общ знаменател? Всеки дете е различно, Вася - има склонност към езици, Рита със спорта, обича да работи, Вова математически ум. Не всички деца могат да научат в училище редовно, просто, друг въпрос, че всички майки дават на училището, тъй като тя е в близост до дома си, защото детето е винаги в очите.

В нашия свят има много самотни майки, най-вече, че работят и отглеждането на децата баба и баба по този начин даде да се организира личен живот дъщери, защото всички те се събраха, под контрол, за да се грижи за някого, някой готвач и пекат питки и те се страхуват да бъдат оставени на мира и че ще бъдат необходими никого.

по улиците често виждат майки усукани връзки на обувки за деца 7-10 години, училищни дрехи и обувки, те мила майка, и това, което е добро?

Мечтата ми е, че ако имам син, като го постави в военно училище Суворов, това е статуи, това не е просто училище. Колко видя децата на това училище на обществения транспорт, на улицата - те са точно, поза, външен вид под формата на приличен външен вид, се гордее.

Колкото по-рано децата ще отделят по-добре. По това време майка ми беше против него, така че аз отидох в колеж, никога няма да отида на лагера, те кажа, че ще се върне, и изведнъж какво ще стане. Това може да се случи навсякъде и навсякъде. Невъзможно е за цял живот, за да запази детето до него.

Специализирано училище кой вид тя няма да бъде себе си означава, какво е научил надарени деца, във връзка с това проучване в тези институции е много по-трудно, защото изисква и едно дете много повече, но в същото време това означава, че детето получава повече знание. Друго предимство е, очевидно, че децата преминават изпитите с най-добри резултати и възможността да действа на бюджета място в престижен университет много повече. Въпреки това, в тези училища децата обикновено получават повече домашна работа и те прекарват повече време, за да ги подготви.

при избора да присъстват на детето трябва да се оценят всички плюсове и минуси, а дори и по-добре да се консултира с детето си и да разберете какво е искал да се направи в кое училище.

Всичко зависи от това, което ще бъде специализирано училище, те са различни. Ако детето ви има силен склонност към някакъв обект, че има смисъл да го изпрати на училище, където акцентът е именно в тази посока.

Ако изразена тенденция все още, можете просто да го изпрати в гимназия или гимназия, където по-високо ниво на владеене на преподавателския състав.

Разбира се, специализираните училища с интензивно изучаване на съответните дисциплини в тази област е добра.

Но има моменти, когато изборът на родителите се оказа голяма грешка за бебето. Направих egozhizn скучно и не е интересно, а понякога и жалко, защото, той изведнъж се озова в sebedrugie пристрастяване, но се страхува да покаже на родителите си и е принуден през цялото време, за да потисне интерес.

Мисля, че трябва да слуша много внимателно към желанията на детето, преди да ги дават на специализирано училище.