Материал (1, 2 клас) по математика урок във 2, свободно изтегляне, социални работници мрежа
Математика урок във 2 клас
"Размножаване на 2. Умножете по 2".
Учител: Ganzyukova NA
Цели: Да се запознаят с таблицата за умножение на числата и вземане на таблицата за умножение 2, като се използва комутативен закон на умножение.
Насърчаване на развитието на уменията на писмен и устен сметка на умствената дейност при решаване на проблеми и примери.
- Характер: определи и изрази най-прости, общи за всички хора на правилата на поведение при работа в екип и сътрудничество способността за самооценка въз основа на критерий за успех на образователна дейност.
- Регулиране. способност да се идентифицират и да се формулира целта на урока с помощта на учителя; произнася последователността от действия в клас; да работят заедно в рамките на плана, изготвен; направи необходимите корекции в действие след приключването му, въз основа на своята оценка и като се вземат предвид естеството на грешките, допуснати; изрази предположение му; оценка на точността на изпълнението на действие.
- Съобщение. възможността за изпълняване на своите мисли устно; чуят и да разберат речта на другите; съвместно договаряне на правилата на поведение и общуване в училище и да ги следват.
- Когнитивна: способността да се движите в тяхната система от знания: да се направи разграничение новото от вече позната с помощта на учителя; за производство на нови знания, за да намерите отговори на въпроси с помощта на учебника; за извличане на информацията, предоставена в различни форми; за обработка на информацията: да се наблюдава и да направи свои собствени заключения.
Очаквани резултати: учениците да се научат да правят масата 2 и броя на таблицата за умножение 2: прилагат знания и умения в продуктите за сравнение и решаване на проблемите.
Методи на обучение: метод на дейност на обучението: вербална, визуална, практичен, част от търсенето.
Форми на организация на познавателната дейност на учениците:
Актуализация на подкрепа знания.
Каква е работата, която трябваше да се изпълни? (Имахме много кратък период от време, за да зачеркнете ненужни форми.)
По какъв начин сте опитвали да се възползват от? (Опитахме се да представим тази работа в сума, равна нога.)
Каква е трудността? (В бързо търсене на отговора.)
Защо има проблеми? (Няма начин за кратко време да се обади.)
4. Изграждане на изхода на проекта на трудността.
1) се споразумеят и да определи целта и темата на урока;
2) изграждане на план и да определи средствата към своя край.
Организацията на учебния процес в Стъпка 4:
Каква цел се поставя пред него в класната стая? ( "Open" по нов начин, чрез който човек може да се обадите на продукта бързо.)
Слагаш последния урок има цел и че сте открили? (Таблица умножение.)
Какво да правим с тази таблица бързо да се обадите на стойностите на продуктите? (Необходимо е да се научите на масата.)
Всички маса, за да научите е трудно, така че ние ще ви научи на парче.
Погледнете в работата. Как да започнете да се научат таблицата за умножение? (В 2)
За да научите бързо умножаване с 2 случаи, трябва да се подготви за поддръжка.
Какво ще тази подкрепа? (Всички случаи на умножи броят 2.)
Какъв е случая с умножи броят 2 вече знаете? (2 х 1)
От това, което събитие да започнете да се направи поддръжка? (С при 2 х 2)
По какъв начин ще търся работа? (Prischityvaniem).
Какво имот имате ли повтаря в началото на урока? (Комутативност).
Какво опит все още ли помисли? (Част от експресионен въз основа на комутативен свойства.)