Дейност на образуване на лексикални и граматични средства на езика и развитието на последователна реч на тема "на
Надявам се Memorskaya
Дейност на образуване на лексикални и граматични средства на езика и развитието на последователна реч на тема "На бала, Пепеляшка" (обувки)
Кратък обзор на проучвания за образуване на лексикални и граматични средства на езика и развитието на последователна реч в старши групата на компенсаторни ориентация за деца с ТНР (ONR) на тема "На бала, Пепеляшка" (лексикална тема "Обувки")
Изясняване и разширяване на представителството на детски обувки. нейните знаци, материалите, от които е направено; кой и къде е мястото на обувката. Научете се да се сравни, класифициране, категоризиране. Закрепете сезонен концепция. зима, есен - пролет (всесезонни летни, мъже, жени, деца Secure имената на частите за обувки (токчета, ходила, пръсти, пета, глезен, катарама, заключване) ..
1. Активиране на речника на тема "обувки".
2. Fix уменията на децата в образователните относителни прилагателни (в зависимост от сезона. През зимата, лятото, пролетта, есента всесезонни. Както аксесоари. Деца, жени, мъже. Според материала. Пластмасови ципове, метални катарами, метални отпечатан плат, велур ботуши, кожени обувки, деним маратонки, кожа облицовки);
3. Осъществяване на правото на децата на образование съществителни родителен падеж множествено число (Това, което липсва Аз нямам ботуши?);
4. практикуват правилното използване на предложен и главни форми;
5. Подравняване цифри с имена (пет чифта обувки, ботуши и пет чифта т. Г.).
6. Разработване на последователна реч; способност да се правят предложения за mnemokartam и описателен разказ на предложената схема план.
7. Разработване на паметта. мислене, внимание, обща и фина моторика.
Възпитателни и образователни проблеми. Отглеждайте интерес към света около тях. Разработване на наблюдение. Създаване на позитивна атмосфера в групата, за да се стимулира активността на децата. Образовайте възможността да чуе и да изслушват един друг. Уважение на обувката.
предмет. обувки (ботуши, обувки, сандали, ботуши, сандали, маратонки, чехли и т.н. на обувките (пръсти, табан, глезените, ключалка, заключване, табан, еднолични, обущар, обущар. фабрични, магазин, кожа, козина, детски, мъжки , жени, зима, пролет, лято, есен
глагол. обувам се. излитане нечии обувки, марка, четка, грижи, измиване, избърсване, сушене, ремонт.
Речник функции. жени, мъже, деца, зима, лято, есен, пролет, Деми, пластмаса, метал, велур, метал, кожа, кожа, деним, тъкани, комфортен, модерен, красив, елегантен, празнично, стари, нови, леки, тежки, мръсни, чисти, akkurtanaya.
• Прочетете приказките на Шарл Перо "Пепеляшка". Шарл Перо "Котаракът в чизми". "Вълна на пръчка." П. И. Чуковски "Чудото Tree".
• Използване на ИКТ в класовете за логопедична терапия.
• Работа по хармонизиране на номерата, с съществителни.
• Изграждането на обувката. числото "пет" на геометрични фигури върху модела.
• Реч на движението на стихотворение "Шумейкър". "Учителю, магистър, помощ, спукан ботуши ...".
• Извършване на упражнения "по протежение на краката в новите ботуши ..." на "пътеки към пръстите на ръцете."
• използване на Кинезиология елементи (юмрук - край - длан,
• Използвайте мотивация игра. "От Пепеляшка на бала". "Помощ Емел". "Calculate обувките." "Направете поръчката". "Направи новите ботуши на Котаракът в чизми". "Те прокара пръсти върху килим в нови обувки." "Дай една история за Пепеляшка";
Относно снимки на обувки. детски обувки. обувка рафт. кукла играчки - Emelya, обущар, Котаракът в чизми, Centipede; лаптоп, електронна презентация с фантастични герои, влизането "Валс на цветята" П. И. Chaykovskogo, карти за игра "Какво липсва?". "Продължаване на веригата." "Песни". mnemodorozhki за изготвянето на предложения, схема съставяне на описателен разказ за обувки. Пъзел с геометрични форми, лекува.
Резюме:
I. Организационни въпроси
В интернет електронна поща пристига:
Реших да се изпрати писмо до вас,
на всички вас, за да посетите, за да се обадите.
Това със сигурност е време, часът,
Аз ви каня на бала.
Но двореца там не е просто
деца с малък ръст.
Трябва да знаете, много,
и всички шоуто на знанието!
Както всички пречки да преминат,
така че ще бъде взето до двореца.
-Момчета, които искате да посетите Пепеляшка. (Да) След това трябва да се опита и да покаже своите знания, и това е първата задача:
2. Играта "Какво не е?"
Децата виждат изображения на електронна презентация, наречена, в сравнение с техните снимки и да прави предложения на въпроса: "Какво имаш там?":
Аз нямам обувки
Аз нямам ботуши.
Аз нямам обувки.
Аз нямам ботуши.
Аз нямам лико.
3. Беседа "Отговори на въпроси"
-Наш гост Emelya. Той също е поканен да Пепеляшка на бала. И това, което беше на крака? (Lapti) Какви са те направиха? (Преди лико се завъртя от кората на бреза или зелени лимони). За съжаление, Yemelya в обущата на топката към Пепеляшка няма да бъдат допуснати. Prompt Емел къде и какъв вид обувки са му необходими, за да си купите. Когато те продават обувки. (Обувки се продават в магазин за обувки)
-в зависимост от сезона. Какво е обувките името. носен през зимата? Пролет? есен? През лятото? (През зимата, лятото, пролетта, есента, Деми).
-за аксесоари. Какво е обувките името. носени от деца? Жени? мъжете? (Деца, жени, мъже)
-материала. Какво е ципа на име изработена от пластмаса? От желязо? Metal? Fur? Велур? Деним? (Пластмасови ципове, метални катарами, метални печатни кърпа, велурени ботуши, кожени обувки, дънкови обувки, лигавицата на кожа).
- Сега Emelja знае къде и какви обувки да го купят. Браво, справи с тази задача.
Story: "Защо ботуши скърцат?"
Логопед излага Котаракът в чизми.
-Момчета, знаете ли кой е това? (Детски отговори). В Котаракът в чизми бяха стари ботуши. Собственикът изръмжа:
- Какво стар! Какво писклив!
А котката всеки ден слушане на тази недоволство и казваше:
-Те не скърца и се оплакват. Те бяха тъжно, че те са толкова стари.
Момчета, вие знаете, какво трябва да направя, за да бъде като нови ботуши? (Отговори деца. Чизми винаги трябва да са чисти, да изтрие, измиване, ремонт, и така нататък. Г.).
-Аз предлагам да се направи нови обувки за Котаракът в чизми. В края на краищата, той също е бил поканен да посети Пепеляшка на бала.
-Отначало ние практикуваме нашите писалки.
Упражнение кинезиология с елементи:
"Heel - Castle - единствен"
( "Пета" - длан по масата стисна в юмруци, "Касъл" - ръцете му, пуснати на ръба на масата, "единствен" - ръката на масата, дланите надолу).
4. Играта "Съберете цялата частите"
- Какви са момчетата кои части ти любовна ботуши. Сега почивка. Необходимо е само за фиксиране ботушите на ноктите. Ние се нуждаем от помощ. Познайте кой ще ни помогне, аз ви предложа една гатанка:
Аз не седят,
Всички чук, чук, чук:
Чукът е вярно, мой приятел. (Shoemaker)
5.Динамично пауза "обущар":
-Ние представляваме работата на обущар. (Реч с движения)
Наставниче помощ,
Резултат силни нокти.
Ще отида сега, за да посетите
-Каним Пепеляшка да обущаря. (Да)
Създаване следното - не е лесно. Събиране на броя "пет" на геометрични форми за дадена проба. Разпределени са предмет снимки и децата да се споразумеят за името на обувката с номер пет:
- Разкажете ми за обувки с номер пет.
Имам пет чифта обувки.
Имам пет чифта ботуши.
Имам пет чифта ботуши.
Имам пет чифта чехли.
Имам пет чифта маратонки.
7. Възпроизвеждане на фини двигателни пръст "Tracks" ръце
-О, кой е това? Тя четиридесет фута - това стоножка. (Centipede ги посещавате). Той също е поканен да Пепеляшка и казва. че сме се справили със задачите, ни призовава към себе си, ни показва пътя към двореца:
-Според вълшебно килимче и отидете на Пепеляшка на бала ще получи!
Облечен крака в нови ботуши,
Можете стъпка крак директно на пистата.
8. Играта "Продължи веригата"
-О, колко гости Пепеляшка. Вижте колко обувки тук. Всички гости pereobul и леви обувки прага. Нека да подредите обувките в ред. Браво, аз постави нещата в ред!
9. Изготвяне на описателен разказ от "Обувки за Пепеляшка" обувки
-Уважаеми Пепеляшка. Ние искаме да ви дадем момчета истории за обувки. Вижте! (Деца съставляват една история, описание на обувките във веригата, като се използва описателна схема разказ в слайдовете на електронното представяне. Какво е това? Това е облекло, обувките, шапките. Името страна на обувката. Какво прави обувки. Какъв цвят е? По кое време на годината си ти? който носи).
10. Упражняване в изготвянето на предложения за mnemodorozhkam
- Приятели дадоха Пепеляшка много многоцветни обувки. Кои обувки дадоха Пепеляшка приятели. Аз предлагам да се направи предложения за карти:
Аз не съм тъжна, забавна и пее.
Искам да кажа, благодаря ви и да видим чакате.
-Посетихме на посещение в Пепеляшка. На кого се срещнахме днес? Какво искате да направите? (Детски отговори).
Ние бяхме като приказка
Всичко, свързано с нея промени драматично
Тук са страхотни!
Ето смелчаци!
Картотека на игри и игрални упражнения върху формирането на лексикалната и граматическата структура на словото и на развитието на съгласувана реч Основната цел на развитието на речта предучилищна възраст - научи едно дете да използват собствения си език, преди да влезе училище. За тази цел идентифициран.
Картотека на игрите върху формирането на лексикален и граматичен език означава "Животни тропическите страни и на север" лексикални и граматични ресурси на език играта Цели "Кой е къде?": За формиране на граматическата структура на речта (разбиране и ползване на предложен случай.
Кратък обзор предна логопедични сесии за формирането на лексикални и граматични средства на езика, на подготвителната школа на лексикалната предмет група "Космос". Цели: • формиране на обща езикови умения: способността да възпроизвежда оправя.
