Възможност, концепцията за способности - обща психология

Концепцията на капацитет

Облицовъчни живот с различни хора, и ги гледах как работи, като се сравняват постиженията си, сравнявайки темпото на своя духовен растеж, ние постоянно се уверете, че хората са повече или по-значително се различават по своите способности.

Терминът "капацитет" се използва в ежедневието са широко; им в научната литература няколко злоупотребява. Така нареченият "психологията на способностите" много дискредитирани тази концепция. Подобно на Молиер лекар на учен, който обясни, широкоразпространените ефекти на опиум в опиум, който има "способността" да се сложи да спи, такива Психолозите обясняват причината за всяко психическо явление, което се дължи на съответното лице "способността". Възможност, така че в научната арсенал от психологията често са били, за да се отърват от необходимостта да се разкрие закономерностите на психичните процеси.

Всяко умение е способността да се направи нещо, с конкретна дейност. Наличието на някои човешки способности е неговата годност за определена дейност. Всички специфични дейности, изисквани от отделните конкретни данни. Ние говорим за тези данни като човешки способности. Възможност трябва да включва най-различни психични свойства и данни, необходими за определена дейност, като се вземат предвид естеството и изисквания.

Терминът "капацитет", независимо от неговия дългогодишен и широко използвани в психологията, наличието на достатъчно точна дефиниция той все още се третира двусмислено. В съвременната психология, и в цялата история на неговото развитие може да се намери най-различни определения за "капацитет":

1. Възможност - свойствата на човешката душа, разбирани като съвкупност от всички психични процеси и състояния. Това е най-разпространената и най-старите възможностите резолюция.

2. Възможност за представяне на високо ниво на обща и специализирани знания и умения, за да се гарантира успешното изпълнение на различни човешки дейности. Това определение е разширен в психологията XVI11 - XIX век.

3. способности - това е нещо, което не може да бъде намален до знания, умения и опит, но обяснява и гарантира бързото им усвояване, обвързващи и ефективно използване в практиката. Това отчитане се прави, и е най-често срещаната днес. Но в същото време това е претрупана от трите.

най-често в народопсихологията възможности за научни изследвания се основават на последния подход, най-голям принос за развитието на които е обявила вътрешен психолог B.M.Teplov. Той определи следните три основни характеристики на "капацитета" на понятието.

На първо място, от възможността да се разберат индивидуалните психологически характеристики, които отличават един човек от друг: никой няма да се говори за възможността за където ние говорим за свойствата по отношение на които всички хора са равни.

На второ място, правомощията, посочени не са функциите на всички, но само тези, които са от значение за успешното изпълнение на всяка дейност или много дейности.

На трето място, понятието "способност" не се ограничава до знания, умения и способности, които вече са разработени при хората.

За съжаление, в ежедневната практика, понятието "капацитет" и "умения" са идентифицирани често, което води до погрешни заключения, особено в учебната практика. Отличителна илюстрация на това може да бъде недостатъчност VI Суриков, което в бъдеще е един изключителен артист. Въпреки изявени способности VI Суриков изглеждаше достатъчно рано, необходимите умения в областта на живописта, което някога е имал. Академични учители казаха VI Суриков в допускане до Академията. Освен това, академия инспектор, която сканира представени VI Суриков цифри, каза, че "за такива цифри, дори и от Академията не трябва да бъде позволено да отида." Но бъдещият художник продължение на три месеца усвоили необходимите умения и учителите все още го записани в Академията.

Въпреки факта, че капацитетът не може да бъде намален до знания, умения и опит, това не означава, че те нямат нищо общо с знания и умения. От способности зависи лекотата и бързината на придобиване на знания и умения. Придобиването на знанията и уменията, от своя страна, допринася за по-нататъшното развитие на умения, а в липсата на подходящи знания и умения пречи на развитието на способности.

Способност съгласно Б. Теплов, може да съществува само в постоянен процес на развитие. Способност, която не е развит, и че човек престава да се използва на практика, с течение на времето губи. Само чрез постоянна упражнения, свързани с редовната физическа активност на такива сложни човешки дейности, като музика, техническо и художествено творчество, математика, спорт и т.н. човек поддържа и развива съответния капацитет.

Така че, в съответствие с тези, умствен капацитет, за да се разбере свойствата и качествата на лицето, което е необходимо условие за успешното изпълнение на конкретна дейност.