Видове променливи в психологически изследвания

Проверка и фалшификация на хипотези

Проверка (от латинската Вер. - Вярно е, и афсуку - да се направи) е процедура, за да се установи истината за някои предложения, потвърждение на теоретичните знания, чрез прехвърляне на целия клас на емпирични референти или предмети, които са обхванати от това понятие или тази хипотеза. За да се установи истината за всяко изявление - например, че всички врани са черни, - това е необходимо да се спазват, изследване, експеримент. В нашия случай това е необходимо да обикалят цяла Африка, Азия, Европа и Австралия. Изключение е Арктика и Антарктика, където не са открити Гарваните. Ако те са черно и там не е една единствена бяла врана след приключване на проверката на място, Вашето изявление ще бъде проверена, т.е. своята истина се потвърждава от научни средства. Можете да отидете до Lite - заобикалят местата, които са достъпни за вас, и се уверете, че само около черни врани. В този случай не можем да твърдим, че всички врани са черни. Ние ще трябва да се задоволи с по-скромни предложение - например, "някои врани - черен". Стойността на това решение е почти нула, тъй като проверката, без да е ясно, че част от гарванът черно.

принцип се извърши проверка показва, че концепцията за преценка и има значението (смисъл), само когато е емпирично проверими. Неподлежащи на проверка, и следователно безсмислено твърдението, че всички жени (мъже) измамени, или че културата се развива постепенно.

Проверката се е появила преди такелаж - през първата половина на ХХ век. е роден в дълбините на позитивистите на Виена кръг; фалшификация изобретен от Карл Попър през втората половина на ХХ век. Попър предупреди да не се приеме, че науката осигурява абсолютната истина - тя е в състояние да даде само частичен истина. Ако една теория не може да бъде опровергана, а след това, според Попър, той стои извън науката. Истинският науката не трябва да се страхуват от отказите: рационална критика и постоянна корекция на фактите е същността на научни знания.

Планиране контрол "експериментатор ефект" в психологически изследвания.

Психологически експеримент - е съвместна дейност на обекта и експериментатор, който се организира от експериментатора и е насочена към изучаване на особеностите на психиката на субектите. В това съвместно предприятие на двете страни имат своите мотиви и цели за участие в експеримента, както и мотивите и целите могат да причинят артефакти eksperimenta.Pod артефакти обикновено се разбират като резултатите от научните изследвания обект, понякога, възникнали в резултат на излагане на самите предмети изучават условия (които експериментаторът за някои причини, които не са в състояние да се вземат предвид, и следователно склонни да разгледа резултатите от резултата от действия, организирани от тях, т.е.. д. да вземе един артефакт на факта). Коренът на "Arte" означава "изкуствен", който е един артефакт - ". Всъщност изкуствено създадени" по Причината за това хитрост изследовател може или не е наясно - и след това отнема артефакта от факта, или да са наясно - и тогава той търси причината за артефакт, за да го превърне в действителност. В класическия естествено научен експеримент, идеалът на експериментатор може да се счита една машина. Но тъй като в психологията на това не е възможно, психологът трябва да вземе предвид, че всеки експериментатор, включително себе си, прави грешки, това е, неволни отклонения от идеалния експеримент. Някои от тях могат да се коригират, но има и опорна-Alikhan'yan др тенденция поведение на експериментатора, които са резултат от съзнателно психическо демон регулиране на поведението. Фактът, че изследователят - като жив човек - интересуват от потвърждението (или отказ) на своята хипотеза, така че може несъзнателно да предизвикат нарушения в хода на експеримента и тълкуване на данни, постигайки-Яс, за да тествате "работи при хипотеза". Такива действия на експериментатора - източник на артефакти. Американски психолог Розентал нарича това явление "Пигмалион ефект".

Как тогава обектът се предава очакванията на експериментатора?

Тъй като източник на влияние - в безсъзнание инсталацията, и те се проявяват в поведението на параметрите на експериментатора, които несъзнателно, но регулирани. Това е преди всичко изражението на лицето и пантомима (кимване, усмивка и т.н.).. На второ място, важна роля играе "paralinguistic" вербални методи за влияние по този въпрос, а именно интонация, докато четете инструкциите, емоционален тон, словото и т.н. При опити с животни, експериментаторът може Неос знания, за да се променят начините за справяне с тях.

Особено силно влияние на експериментатора преди експеримента: набиране на участници, първият разговор, четене инструкции. През голяма част от експерименталните стойности, той е внимание от страна на експериментатора към действията на субекта. Според експериментални изследвания, това внимание Нес увеличава производителността на тестови дейности. По този начин, изследователят създава основните настройки на теста да експериментират и да генерира нагласа.

Планиране контрол "тест ефекти" в психологически експеримент.

Грешки, свързани с мотивацията на теста: един от най-изтъкнатите причини за този вид артефакт - "плацебо ефект", "ефект Hottorna", "публика ефект", "фасада ефект" и желанието за положителна самооценка представителство.

Ефектът на плацебо. "Плацебо - неутрално вещество се използва в експерименти за контрол." Ефектът на Ba-ван на механизмите на предложение и авто-предложение.

За да контролира влиянието на мотивацията на предмета и на последиците от общ ЛИЗАЦИЯ основа на резултатите от експеримента, има редица специални мен-ological техники. Ние ги изброят и да даде kazh дома функция.

1. "Двойно-сляпо изпитване" или "сляпо". Той комбинира две "слепи" експерименти: в един от тях "слепи" е най-експериментатор, а другият - по темата. И в двата случая, катастрофа-rayutsya идентичен с контрола и експерименталната група, експерименталната група получаване на експериментален контрол ефект - "нула" (плацебо).

Но в първия случай Експо експериментатори не знаех коя група получи "нула" въздействие, и която е изложена на действителната манипулация, и тя елиминира ефекта на мотивация по темите. Има MO-кодификация на плана, например, прекарва експериментално-среда не експериментатора и гостуващ асистент, който не е информиран, ка-кай от групите подлага на реално въздействие.

Експериментът, в който "слепи" е обект, е реализация на идеите на плацебо: темата не знае страна група - експериментална или контрол - това е, и затова не знам как е засегнат, независимо дали са истински или "нула" и, следователно, не могат да се държат "правилно". Комбинацията от тези две експериментални планове и дава "двойно-сляпо изпитване", което потенциално може да бъде елиминирана, искат да се създаде като резултат от очакванията на изпитване, което е, в смисъл Hottorna и мотивацията на експериментатора, т.е. контролира Пигмалион ефект, които ще бъдат обсъдени по-нататък.

Psihofarmakolog.Bicher изследва чрез тази последваща откритие план влияние на морфин за болка чувствителност-ност. Работата на "сляпо", не можеше да се направи разграничение на данните от контролната група от експерименталните данни. Когато той се провели експеримент, по традиционния начин, имаш класа, класически различни криви.

2. "измамни практики". Експериментаторът измисля фалшива мишена хипотеза и разследва-vanija независим (ортогонална) на основните. Избрано цел и хипотеза - "когнитивен плацебо" - съобщава тест. Вариант "метод на измама" - просто прикриване на истинските цели и хипотези на експеримента, но след това тази промяна Nye става неконтролируема, така че "когнитивно-е плацебото" е за предпочитане.

3. Методът на "скрит" експеримент (друга версия на "метода на измама"): обектът е знаел за участието му в разследванията-разследвания в теста за качество. Използването на този метод могат да предизвикат етични проблеми във връзка с пълен контрол на теста, който е обект на манипулация. Този модел е най-често се използва в детската психология, психология на развитието и pedagogiches Coy психология. В тези случаи, проблемът е по-малко остри манипулации, тъй като децата са под контрола на възрастен. Въпреки това, той трябва да получи съгласието на родителите или лицата, упражняването на родителските права върху такова проучване. Основната трудност на такъв експеримент - като се вземат предвид не-контролируеми променливи, тъй като този експеримент може да бъде само пълномащабна: в действителност това е модификация на "естествен експеримент" A.F.Lazurskogo.

4. Метод независимо измерване зависимите параметри. Трудно е да се осъзнае, тъй като на практика. експериментът се извършва с предмета на нормален план, но ефектът не се измерва в експеримента, но извън него, например, в мониторинга на резултатите от образователния или труда активист-ност на бившия теста.

5. Контрол на възприемането на ситуацията с помощта на интервюто тестове posteksperimentalnogo. За съжаление, данните, получени от експериментално-следприватизационен анкета дава само отхвърли про-или е пропуснал да вземе предвид при интерпретиране на резултатите от първата до експерименти, когато нищо не може да бъде поправена.

Видове променливи в психологически изследвания

Експериментът е различен от спазване намеса в ситуацията от страна на изследователя извършване целенасочено манипулиране на фактори и регистрация на съответните промени в поведението на обекта, който се учи. Факторите, които участват в пилотното проучване, наречени променливи.

Те са разделени на два типа: независими променливи и зависимата променлива. Променлива, която е манипулиран, подлежи на промяна, се нарича независима променлива.

Независима променлива - е един вид състояние, което се променя на експериментатора систематично да се направи оценка на въздействието му върху други променливи. Променлива, вероятно се променя в отговор на промени в независимата променлива, наречена зависима променлива.

С други думи, на експеримента - изследователски метод, в който изследователят изучава влиянието на един клас от променливи (независими променливи) на друг клас променливи (зависими променливи). Това предполага, че зависимата променлива трябва да варира в зависимост от независимите променливи. Измерими промяна на зависимата променлива се считат за "зависими" от манипулация на независимата променлива.

Целта на експеримента и се счита за постоянно съхранение на всички условия, с изключение на една - независима променлива.

В един опростен пример, независима променлива може да се разглежда като съответен стимул (St (с)), която сила варира експериментатор, докато, като зависима променлива - отговор (R) на теста, главата му (P) ефекта на съответния стимул.

Въпреки това, като правило, желаната стабилност на всички условия, с изключение на независимата променлива, в психологически експеримент недостижима защото почти винаги присъстват и допълнителни променливи систематични неподходящи стимули (St (1)) в допълнение към тези две променливи и случаен стимул (St (2) ), съответно, водещи до системно и произволно

Ето защо, три вида променливи могат да бъдат разграничени в експеримента:

1. независима променлива

2. променлива зависима

3. Допълнителни променливи (или външни променливи)