Урок Тема "информационни жанрове," платформа съдържание
- повтори изследването на информационните жанрове: хроника, ревюта, докладване;
- разработване на словото, творческите способности на учениците;
- да се създаде атмосфера на комфорт вербална комуникация.
- плакат с твърдението Antuana De Сент-Екзюпери: "Най-големият лукс - това е лукса на човешкото общуване";
- на епиграф на дъската: "Вашата реч - безценно богатство. Собствени него! "
I. Организационна етап
Учител: Аз ви каня момчета в храма на науката "Реторика", която учи да говори, така че можете да слушате и да разберат.
Така че, "В началото бе Словото. ".
Слово! Колко чувство го е направил.
Word може да убива,
Думата може да бъде спасен,
Word може рафт за история!
Първият студент: Sacred способността да се каже,
2-ри ученик: Говори думи и изграждане на изречения -
3-ти ученик: Колко лесно е: това е необходимо да си отвори устата,
4-ти ученик: И дума чудото се случва веднага.
5-ти ученик: Колко просто и да сте, смислена реч!
Шести ученик: Думите могат да плачат и се смеят,
Седми ученик: поръчка, молете се и апелирам,
8-ми Студентът: А, сякаш сърцето кърви
9-ти ученик: студена и безразлична към диша.
10-ти ученик: На една добра дума не трябва да се скъпи,
11-ти ученик: Да се каже тази дума - какво да се пие.
На 12-ти ученик: с думата настъпление не трябва да бъде прибързано,
13-студент: утре сам да не се срамуваме.
II. актуализиране на знанията
Нека помним, че тази информация и как хората да го получите.
Студент: Информация - това е, което един човек казва на друг.
Учител: Нека да си спомня какъв вид информация жанрове вече знаете. Ние ще прослушате съобщенията за всеки тип момчета (това е домашна работа).
Студент: Ние вече са запознати с тези видове информационни жанрове, като хроника, бележка, доклад.
Учител: Какво е хроника?
Студент: Хроника - е най-малкият вестник жанра, която сбито и накратко съобщи нещо важно.
Учител: Какво е бележката?
4 "Б" клас. Аз и всички присъстващи харесва това състезание. "
Учител: Каква е функцията на отчитане, в сравнение с бележката?
III. Въвеждането на нови концепции
Учител: Днес ще разгледаме новата информация жанра - интервю.
Колко често чуваме думата "интервю". Можете да гледате телевизия, да слуша радио или гледане на един вестник и навсякъде чуете или прочетете думите на вашето внимание интервю с нашия кореспондент, взето от известен актьор, певец или минувачите на улицата. Защо жанра интервю е станала толкова популярни медии? Може би защото в съвременното ни общество е увеличил интересът към мнението на всеки човек, на лице най-малко.
Интервю - както вероятно се досещате - това е среща, разговор между две или повече лица. И интервюиращия - човек, което води разговор. Интервю състои от въпроси и отговори. Въпросите трябва да бъдат ясни, добре обмислен. Обърнете се към спътника си по име и бащино име или име. Съобщението трябва да бъде свободен, не, оковани. Опитайте се внимателно да слушат събеседник, а не да го прекъсне и погледна в очите му. Говорете уважително.
За да се потърси интервю журналисти, психолози, социолози. Днес ние имаме министър-председател. Нашите млади кореспонденти (наречени фамилни имена) са най-отгоре в живота си сега интервю. Ние ги късмет пожелавам. Платон, ученик на известния древен гръцки философ Сократ, обръщайки се към него, каза: "Вие, Сократ, и питам, и тези, които са добре да попитате, и ми отговори
хубаво. " Надявам се, че нашите млади кореспонденти ще го разгледа.
Първият кореспондент: Решихме да интервюира момчетата, които са напуснали доста до края на началното училище. Момчета, аз се интересувам от мнението си, с какво чувство оставите клас, първият ви учител?