Урок 9 (9) Тема

Урок 9 (9)

Тема. Звучи и букви. Гласни д, д, т, т.

Цел: Да се ​​развие способността за различаване на звука на буквата; повишаване на информираността за ролята на гласни Е, Е, w, аз.

I. Проверка на домашната работа.

II. Наблюдение на звукови характеристики и буквите (№ 34, 35) на. Учениците сравняват произношението на думата и писането, сключен. (Реч се състои от звуци, да пише - писма писмо. - .. Влезте за звука на писмо Б и звуци не означават)

III. Повтарянето на гласни.

Използването на студенти азбука гласни пишат писма по азбучен ред, определяне на броя на гласните изпълнява упражнение № 36.

IV. Наблюдения върху ролята на гласни Е, Е, W, аз.

1. -Prochitayte думи: хранене, таралеж, Джулия, Яша. (Думите, написани на дъската.)

- Какви са първата сричка. Как звучи? Колко писма?

- Прочетете книгата, когато буквите Е, Е, w, аз представляват две звуци. Студентите пълно упражнение № 37.

2. -Vyyasnim: какво направи писма Е, Е, w, аз, когато те стоят след съгласни?

Учителят предлага да търси това, което е показано на снимката, и пишат. Например: петел, котенце, пуйки, патици.

- Прочетете сричките с меки съгласни. Посочи писма Е, Е, w, аз.

- Какво направи писма Е, Е, w, аз след съгласни? Прочетете за него в един учебник.

- Какво писмо? Какво звуци не представляват букви? Какви са буквите в началото на думи означават два звука?

VI. Домашна (№ 38).

Звено 10 (10)

Тема. Гласни и съгласни. Обозначени с буквата звуци. Азбука.

Цел: Да се ​​развие способността да се прави разлика между гласни и съгласни, да се съпоставят звуците и буквите в устна или писмена форма думи; развитие на способността да се използва от азбуката.

I. Проверка на домашната работа.

II. Отчет за целите на урока.

Учениците четат въпрос Знае ( "Какво е различна гласна от съгласна?") И се опитай да му отговорите?; Подаване № 39 работи.

III. Наблюдение на характеристики на произношение на гласни и съгласни.

- Guess гатанка: "Най-много червени, захар, зелен палто, кадифе". (Диня).

- Да кажем, че думата диня първият звук. Какво е това - една гласна или съгласна? Докажете.

- Да кажем, че миналата звука. Докажете, че е гласна или съгласна. Обърнато е внимание на ученици в три особено съгласна звук от въздуха в устата отговаря пречка, шум, сричка форми само със звук на гласна.

IV. Работата да се произнесе по учебника на стр. 18. Осигуряване на знанието, че гласна образува сричка (№ 40).

V. Повтаряне азбука (№ 41, 42).

Играта "Кой по-бързо?". (Стоя на първия ред се хартия, на който е написано писмото. Необходимо е да се напише на лист следващата азбучен писмото и да го давате на втората вноска и така нататък. Г.)

VI. Sound-буквена дума разбор: бум, гълъб (бележка № 4).

- Какви са буквите означават мекотата на съгласни в писмото? Докаже например.

VIII. Домашна (№ 43).