Съдържанието на образованието като средство за личностно развитие и формиране на основната си култура -

Прочетено: Теория формация учебна програма

курсова работа на пълно работно време студент група 110701 специалност "Управление на персонала" Овчинников Владимир Сергеевич

Белгород State University

За обучението и възпитанието на децата се извършва като се вземат предвид наличните научни и психологически познания, психологическо обслужване е създадена и функционира в системата на образованието. Служители на психологическо обслужване в областта на образованието са ангажирани по въпроси, свързани със съдбата на детето, неговото обучение и възпитание, от ранна детска възраст и завършва с високо училищна възраст. През целия живот на детето, той трябва да бъде в центъра на вниманието от страна на професионални психолози. През цялото това време, тя отнема средно от 16 до 18 години, трябва да се извършва систематичен мониторинг на психическото развитие на детето. В хода на това са редовни психодиагностика проучване, оценка на характера и темпа на психологическото развитие на детето, дава препоръки за обучение и образование, както и контролира тяхното изпълнение.

Теоретичната основа за формирането на общото образование.

Да разгледаме основните подходи към формирането на общото средно образование.

В съвременното общество, образователната система е доста сложна мулти-йерархично изградена структура. На всички нива, преподаватели, в допълнение към редовните си задачи за обучение и образование, както и решаване на проблемите за управление на педагогическите колективи за управление. Ето защо, за обучение на учители, които някога биха могли да станат главата на преподавателския състав, като включва придобиване на знания за психологическите основи на управлението на хора, особено онези, в провеждане на стажове и учебни екипи. В психологията на учене на редица проблеми, теоретично и практическо значение на което оправдава разпределянето на съществуването на тази област на знанието.

Няма съмнение, че изследването на образованието и психологията като спецификата на механизма на човешкото развитие има практическо значение.

Място на психологията в системата на образованието всяка година отнема по-важно място. В допълнение към пълно работно време психолозите в образователни институции, има специални психологически услуги, които са предназначени за контрол на процесите на обучение и възпитание на деца, с оглед подобряване на качеството на обучение и образование.

Глава I. Теоретични основи на съдържание формиране на общото образование: понятие, същност

1.1. Същността на съдържанието на образованието и историческия характер

Въпреки това, когато знанието ориентиран подход към знанието съдържание формация е абсолютна стойност и закриват себе си лицето. Това води до идеологизация и научно регулирането на ядрото знание, неговата академизма, ориентацията на съдържанието на образованието на средния ученик, както и други негативни последици.

През последното десетилетие, в светлината на идеята за хуманизиране на образованието все приет студент в центъра подход за определяне същността на съдържанието на образованието. Този подход е отразен в процес на разработка и I.Ya.Lernera M.N.Skatkina, V.S.Ledneva, B.M.Bim-Bud и A.V.Petrovskogo.

Така че, когато студентите, в подход за определянето на същността на съдържанието на образованието абсолютните стойности не са отчуждени от индивидуалните знания и самия човек. Този подход осигурява свободата да избирате съдържанието на образованието, за да отговори на образователните, духовни, културни и поминък нужди на лицето, хуманно отношение към развиващите се лице, установяването на самоличността му и възможността за себереализация в културно и образователно пространство.

Прочетено: Теория формация учебна програма

в същото време като четене е информацията, съдържаща се в текста. Нейната задача е да формира най-способността на ученика да независимо преодолеят трудностите в разбирането чужд текст. Този вид четене е най-ефективното средство за развитие на личността на учениците, тъй като предполага най-дълбоко разбиране на текста и самостоятелна работа върху него [22,31]. Темпото на живот.

танц е най-прости средства за разкриване на състоянието на "тук и сега", което само по себе си вече се отразява на процеса на хармонизация. 2. Модерен танц като средство за вътрешно и външно хармонизиране на личността 2.1 психологически подход към съвременния танц Хармония танц. Всяка форма на изкуство, обучение благодарение на своите творчески особености на този или тази сфера на обективната реалност вече.

"Клас-урок" дидактически връзка с влиянието на факторите на информационното общество, което прави процеса на обучение в образователния процес. Глава 2. Социологическо проучване на възприятието на системата на образование сред висшите училища в град Череповец 2.1 Диагностични критерии и показатели отношение на възрастните ученици до крайния сертифициране и встъпителни изследвания, проведени.