предприемаческия университет

Както показва опитът на развитите страни на света, един от най-важните условия за успешно иновациите е да се повиши ролята на университетите. Сензационно концепция на "тройна спирала" на известния учен Хенри го поставя Ецковиц университети, на първо място във формирането и прилагането на нови идеи и технологии. И локомотивът на икономиката Ецковиц в книгата си "тройна спирала университети -. Предприятието -. Държавна Иновации в действие" нарича "предприемаческия университет" - е, по негово мнение, ключът към възхода на индустрията, създаването на нови производства и работни места, икономическа стабилност.

Иновация в действие "нарича" предприемаческия университет. "- това е, според него, ключът към възхода на индустрията, създаването на нови производства и работни места, икономическа стабилност Като част от концепцията за" предприемачески университет "Как трябва да бъде можеше такива университети? се появи в близко бъдеще и ние? това са въпросите в интервюто Sentral Азия Монитор срещна с президента на университета Управление Алмати (ALMA University), по-рано известен като MAB, доктор по бизнес администрация Асилбек Kozhakhmet.

- Асилбек Bazarbaevich наскоро доведе вашата International Business Academy е получил статут на университет и променил името си. Доколкото знаем, вие сте поели по създаването на точно предприемаческия университет (ПУ). Обяснете какво имате предвид под това понятие? И как това се отнася до концепцията за "тройна спирала"?

- За да отговорим на този въпрос, трябва да се обясни значението на термина "тройна спирала" (TC). Значението му се крие във факта, че трите компонента на нашата икономика - университети, бизнес и правителствени - работят в екип, за да предоставят на иновациите и икономическия растеж. Така че, за развитието на индустрията в чужбина се използва широко изследователския капацитет на университетите. Студенти, преподаватели и служители на ПУ са самите предприемачи, участващи в образуването на нови индустрии и компании. Завършилите, които са преминали в реален бизнес не, късат отношения с Алма матер, а напротив, да ги развие и укрепи. В резултат на това университетите имат възможност да акумулира средства, да ги насочват главно с научна дейност. Комерсиализацията и приложни изследвания и да позволи на предприемаческия университет да стане основен елемент на този най-"тройна спирала". TC модел определя взаимоотношенията на участниците на иновационната система: правителството, бизнеса и университета. В света не съществува пример за успешно развитие на иновациите, където системата ще са се развили от принципите на тази теория, и по този начин, тъй като изненадващо, тъй като тя може да ни изглежда, университетът играе основна роля.

- Това е значението на теорията се състои в това, че университетът обучава не само за икономиката на иновациите, но той участва в различни етапи на иновациите?

- Какви са шансовете, че този модел могат да бъдат изпълнени в Казахстан?

- Казахстан има всички възможности да се превърне в център (в средата), предприемачеството и иновациите в Централна Азия. Ако вземем тази задача сериозно, ние трябва да инвестираме в него и да привлича не само на местно, но и международен бизнес.

- И това, което обикновено се противопоставя на предприемаческия университет, например, от същото изследване?

Форум ще събере на едно място повече от триста представители на големия бизнес. Тя се провежда ежегодно в Казахстан, и да го обсъжда такива важни проблеми на съвременната местния бизнес, като например политиката на човешките ресурси за икономиката на иновациите. Тази година организаторите на събитието - рейтинговата агенция "Експерт" - ни покани да участват в и напълно да поеме организацията на втората част на конференцията, която включва сесия панел, посветен на развитието на иновациите в Казахстан, както и на ролята на университетите в този процес.

В допълнение Ецковиц поканихме двама други гурута на западния свят в областта на предприемачеството и създаването на нови предприятия. Един от тях - Дейвид Кърби, който е пионер на обучението по предприемачество в Обединеното кралство, а вторият - Орен Simonian, президент на бизнес център в Университета на Тел Авив. Каним тези експерти да говорят по време на конференцията и да споделят своя опит, защото смятаме, че насърчаването на обучението по предприемачество и създаването на модели на ПУ в Казахстан ще има положителен ефект.

- Смятате ли, че Казахстан университети са готови да се превърне в един от компонентите на "тройна спирала" и да повлияят на процеса на иновации? От друга страна, дали властите са готови да се включат мощност университети за икономическо развитие?

- Според Вас, какви са тези проблеми?

- Ние купуваме технология, а не знания. Но тази технология е две години от датата, а ние си купи нова - още по-скъпо. И това е много важно ролята на управлението на иновациите. Ще цитирам един пример. Първоначално, в рамките на програма "Damu" "Бизнес съветник" е създаден от дейността на Фонда за развитие на предприемачеството, в която участва и MAB, за които са били изпратени на инженерите да учат в чужбина. Тези специалисти, завършване на курс за обучение, завръща с нова визия, с добре развита система от ценности. Но тук те се сблъскват с липса на разбиране от страна на ръководството, с нежеланието му да се промени нищо, а като резултат от просто отхвърлено. Следователно, трябва да започнат да тренират с ръководството. Имаме нужда от мениджъри, които разбират, че да прави нововъведения, които трябва да се промени структурата на управление, да се намери общ език с инженерите да се развива творчеството. Иновативна икономика - не тази, в която се използват нови технологии. Това е икономика, в която са създадени иновативни технологии в компанията, тези, които работят тук за постоянно.

- дали средствата са сравними инвестирани в развитието на нашите висши учебни заведения, със сумите, които работят с чуждестранни университети?

- Трябва да се разбере, че получените от западни университети, не само по-големи в абсолютно изражение фондове - те също идват от много други източници. Например, имаме налице частен университет, само на парите, получени от студентите като такси за обучение. На запад университетите получават повече изследователски стипендии и имат доходи от собствения си бизнес и управление на фондове, образувани от спонсори, възпитаници на университета.

Ясно е, че с четири източници на финансиране, можете да си позволите да се работи върху качеството на обучение, върху развитието на образователни програми за подобряване на обучението на учителите, качеството на научните изследвания.

Или един пример. Във Франция има данъци на студента: 7% от работната заплата всяка компания е задължена да похарчите за обучение и развитие на умения. Ако това не се случи, парите, изтеглени от сметката. Сега сме осигурили такъв данък в размер на 1% за потребителите подземни. Това е една добра част от пазара, но това е малка. От друга страна, минни компании предпочитат да изпращат служителите си в Европа, където можете да похарчите за обучение на 15 000 $ на месец, докато същите пари може да се използва по-ефективно в Казахстан. Какво имам предвид? Трябва да се разбере, че потенциалът за развитие на университетите - това не е само проблем на университетите или държавата. Това е задачата на бизнеса, които също трябва да се интересуват от един добър кадър. Но той поглежда проблема като потребител и живее само за днес. Никой не иска да "инвестира" в университета, за да получат възвръщаемост през последните пет години. Това не позволява на идеологията на любими, от които искате да се отървете от.

- Ти каза, че на Запад означава развитието на науката, натрупани в университетите - разграничаване на техните компании от реалния сектор на икономиката. Те правят това доброволно, или участието им във финансирането на университетите е писано в закона? Какъв е интересът?

- На Запад, 30% от общото финансиране на образованието разпределя бизнес. Що се отнася до това дали компанията доброволно даде пари, в различни страни по различни начини. Във Франция, ако компанията не изпрати част от доходите си за развитието и обучението на служителите си, той се оттеглил в полза на държавата. Нашата компания използва, за да се оплакват от факта, че университетите предоставят "навън" лоши професионалисти. Ако вашата фирма - млад, най-вероятно, че имате право на това. Но ако се оплаквате повече от пет години, имам възниква един въпрос: Какво лично направя, за да се промени ситуацията? Имате ли проблем, трябва специалисти - стигаме до университета и предлага да работят заедно, помагат по отношение на обучението, от гледна точка на лабораторно оборудване и т.н. Въпреки това, той не е така.

- Е, някои от вашите цели и планове за по-нататъшно развитие на университета Управление Алмати.