План схема на урок orkse (4-та степен) по темата на урока - "свещени сгради - quot, изтегляне

Модулът "Основи на религиозните култури на света"

Тема: "Свещените сградите"

Възраст на учениците: 4-та степен

Място: класни стаи

Оборудване: наръчник, PC, листовки, мултимедия, илюстрация.

Цел: Формиране на понятието "свещена сграда" чрез запознаване с местата за поклонение на световни религии.

  1. За да се формира представа за основен световни религии свещени сгради - църква, синагога, ступа, пагода, джамия.
  2. Научете се да се прави разлика свещените сгради на различни религии от характерните архитектурни особености.
  3. Отглеждайте уважително и внимателно отношение към свещените сгради на различни религиозни култури като обект на световното културно и природно наследство.
  4. толерантност образование.
  5. Разработване на словото, логично и асоциативен мислене на студентите.
  6. Принос към развитието на комуникативните способности на учениците, възможността да защитят своята гледна точка.
  1. Организиране на студентски дейности.
  2. Проверка на усвояването на учебния материал покрай уроци и домашни работи.
  3. Въведение в темата. Формулиране на проблема.
  4. Обяснение на новия материал.
  5. Крепежни материали.
  6. Домашна работа.
  7. Обобщавайки резултатите.
  1. Организиране на студентски дейности.

2) Проверка на усвояването на учебния материал покрай уроци и домашни работи

А) В последния урок говорихме за това как е бил там религия, какви са религията и кой е основателят на различните религии.

- Името, което световни религии се знае, че вие ​​и ги поставете върху лентата на времето, тъй като те се появят.

Юдаизъм, будизъм, християнство, ислям

- Не забравяйте, който се счита за основателите на световните религии.

- В последния урок, който имат за задача да изготви доклад за човек в религиозните традиции на света. Ние се вслушваме в тези съобщения.

Б) В работата на екипажите. Решаването кръстословица на тема "Свещени Книги".

(Всяка екипаж даден кръстословица)

- Кой може да се назове темата на днешния урок?

- Смятате ли, че ако има свещени книги. Държателите на традициите на религията, наредбите във всяка религия, трябва да има да има свещени сгради?

3) Въведение в темата.

Съвместни ритуали вярващи извършват в специални съоръжения, които предлагам, за да видите как изглеждат и как различни един от друг.

(Изложба на фотографии на различни структури svyaschonnyh)

- Вижте колко са красиви и колко по-различно. Нека се опитаме да предложи да се отгатне кой от религиозни култури - ислям, християнство, юдаизъм, будизъм - те са, а ние се оправдае нашите отговори. (Отговори-предложения деца всеки предположение трябва да бъдат обосновани). Трудна задача? Но ние се очаква, и в действителност, трябва да знаем със сигурност. Съветваме Ви да гледате презентацията, която ще ни помогне.

4) Определенията на нов материал.

Още в древни времена, хората започнаха да се събират заедно, за да се молят на боговете си и за тази цел те съставени някои сгради. Останки от някои от тях са оцелели (4 слайд Стоунхендж, "камък" на -Английски камък)

(5 6,7slaydy) Свещеният сградата на юдаизма

-В средата на 10-ти век пр.н.е. Храмът в Ерусалим е построен. Тя се превръща в център на религиозния живот на еврейския народ. Храм е свещен предмети, като ковчегът с таблетките. Но нашествениците заловени Ерусалим и разрушени храма. Неговите терени възстановени само в 70 години. Но храмът е бил разрушен. Той оцеля само част от стената. Той се смята за свещено. Поклонници се оплакват от разрушаването на Храма, така че стената се нарича Стената на плача. Евреите вярват, че храмът на единия Бог може да бъде само един, и вярват, че той никога няма да бъде възстановена. В същото време, вярващите се молят в специални съоръжения - синагога (това не е храм, а само една стая за молитва) .Vo вътрешната структура на синагогата изисквало elements- Арон Kodesh (шкафа за съхранение на Тората), на менора (лампата).

(9 - 12 слайдове) свещени сгради християнството.

Първите християни не се изгради специален храм, те се срещнаха в домовете. Във времена на преследване, християните са били принудени да напуснат, и те щяха да се молитва в катакомбите. По-късно дойде църквата Те са различни, но има и прилики. Храмът е увенчана с купол, монтиран с кръст. Виж формата на купола. За да се разбере защо е такава форма на купол, тя ще ни помогне един малък експеримент. (Запалена свещ). Формата на купола символизира пламъка на горяща свещ.

Символично броя на куполи:

Един купол означава единството на Бога. усъвършенстване на създаване;

два купола съответстват на двете природи на Исус Христос Богочовека, две области на създаване; три куполи бележат Светата Троица;

четири куполи - четирите евангелия. четирите посоки на света с пет купола (най-често срещаната номер), където средните издига над останалите четири, представляват Господ Исус Христос и четиримата евангелисти; седем куполи бележат седемте тайнства на Църквата.

Temple стени са боядисани със стенописи. Най-свещеното място в храма - олтар. Свещеникът се моли там, и никой не може да влиза там без негово благословение. Това не е тайна стая, човек трябва да осъзнае, че не всичко е позволено за него. Често, олтара е отделена от останалата част на препятствието на храма - иконостас. Gate Кинг се намира в центъра на иконостаса.

(13 - 16 слайда) Свещеният сградата на мюсюлманите наричат ​​джамията. Куполът е с полукръгла форма и гарнирани с полумесец. В близост до джамията е минарето. Вътре в джамията, че няма изображения на живи същества, те са украсени със специални надписи и ornamentami..V джамия включва обувки, подови килими улови топката. Жените не се молят заедно с мъжете.

(13 -15) пързалки будистките свещени структури. Както вече знаете, тялото на Буда е бил изгорен на клада, а учениците Му, поставени пепелта в ступа (първоначално имаше 8). - Какво прилича на ступа?

Тя прилича на половин сфера, купола на полусфера. Така че, това е форма трябваше да бъде погребан структура на Буда. Според легендата, той казал на учениците си как трябва да изглеждат погребението му структура. Той лежеше на шпакловка и го обърна купа. Такава структура се нарича "ступа" - което означава "могила". Вътре в ступа няма място в него не може да влезе. В горната част на купола на ступата има малка добавка - "двореца на боговете" - в къщата на мощите на будизма. Още един отличителен белег на ступа - кула, гледайки към небето. Но по-късно те започнали да строят, както и други структури - пагодата.

5) свързващ материал.

- С свещени сгради, които религии в света се срещнем? Мисля, че сега можете лесно да се определи кои сгради са свещени за нас.

- Какво е специалното на всяка от сградите?

- Сега вземете листата, които се намират на бюрото ви. В един чифт запълване в таблицата. Ако някой е трудно, след това можете да получите достъп до урока на страница 30-33.

(Двама души работят в черната дъска, така че ще можете да синхронизирате работата на момчетата)

Свещени сгради на световни религии

Сега ще играем една игра: "Да - не" Ако сте съгласни с твърдението, тогава ще се изправи - ако не, тогава клек.

ВЪПРОСИ КЪМ играта "YES-НЕ"

  1. В пагодата има звънец? - не
  2. В много православна църква куполи? - не
  3. А ступа е място за молитва? - не
  4. Отивате в православната църква трябва да се оттегли всички шапки? - не
  5. Преди да влезе в джамията, което трябва да се свали обувките си? - Да
  6. В синагогата поклонници седят на пода? - не
  7. В православната църква виждаме икона? - да
  8. Минарето прилича на обърната купа? - не
  9. Синагогата - сградата, в която евреите се молят? - да
  10. Sacred структура на всяка религия е шедьовър на архитектурата? - да
  11. Има две пагоди купол? - не

Сега събира отново в екипажите. Вземете пликовете. Сглобете частите на мозайката

6) домашното.

Определете кой религиозна култура се отнася до изграждането на къщата и да се подготвят съобщение за изграждането на учебника на страница 30 -. 33. Това е вашата домашна работа.

7) Обобщение на резултатите от урока.

- Какво свещено сгради религии на света, който познаваме? (Джамия, църква, пагода, ступа)

- Какви са прилагателни можем да намерим, за да опише външния вид на тези структури?

(Красива, величествена, зашеметяването, необичайно, ...)

- Дали човечеството е необходима такава архитектура, защо? (Детски отговора)

- Как трябва да се отнасяме към тях хора? (Опазва, ...)

- Защо ние трябва да се грижи за тези архитектурни структури? (Детски отговора)

- Точно така хора, защитата и зачитането на паметниците на културата, е задължение на всеки човек на себе си и на нашите потомци. И да ми кажете, ако можем в същия град и да видите свещените сгради на различни световни религии? (Разбира се, може) Защо това се случва? (отговори)

- В страни, където различните религии съжителстват мирно, църквите им не са в противоречие един с друг ...

Всеки ден му носи нещо ново в живота - среща с хора, общуване, среща с нови места. Ти и аз досега е задочно пътуване, но те ни позволяват да се научи много. Не забравяйте, темата на урока - "Свещени конструкции"

И ако си представим, че темата на урока - е на върха на планината, а ние, планинари, определи дали бихме могли да получите по-близо до върха. На масите ви пликове, извадете от там всеки човек и го поставете върху нашата планина. Ако мислите, че ти и аз сме достигнали целта, човекът може да бъде по-висока, но ако не е, в подножието на планината.

Това сложи край нашето първоначално запознаване с свещените сгради на световни религии. В следващия урок, ние ще продължим да проучи тази тема. Какво впечатление имахте ли на тази "любов"? Какво друго бихте искали да се запознаят с тези архитектурни сгради?