Обучението помощ за логопедична терапия (старши група) на проучването на речта карта

Дете с обща реч изостаналост

Дата на раждане, възраст _____________________________________________________________

Дата група "____" ____ ____________ 20 гр.

Решение PMPC от "_____" _____ _______________ 20 грама.

Приета за срок ____________________________________________________________________

Обща информация за семейството.

Пълното име родители, месторабота, длъжност, образование

Медицински и условията на живот в семейството _____________________________________________________

Къде и от кого дете е доведен преди да влезе в групата ________________________________

От това, което за сметка на бременност детето ___________________________________

Бременност (токсикоза етаж-1. 2-ри ет. Бременност есен травма, психоза, хронични соматични заболявания, инфекции, заплаха за прекъсване) ______________________

Раждане (незабавно, ранна, бърза, като стимулация, оперативни, независим)

Когато бебето извика ___________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________

Смятате асфиксия наблюдава (бял, син) ________________________________________________

Хранене _________________________ до (в) _______________________________________

Когато излезли от болницата _________________________________________________________

Ако забави, защо __________________________________________________________

Дръжте главата си _______________________________________________ (обикновено 1.5 месеца)

Седейки ______________________________________________________ (обикновено 6 месеца).

______________________________________________________ ходи (обикновено 11 месеца).

Когато за пръв път зъби _________________________________ (обикновено 6-8 месеца).

(Тежка соматични заболявания, наранявания, инфекции, травма, пристъпи при висока температура)

След 3 години _________________________________________________________________________

1 точка перфектно доставя звука във всички речеви ситуации

0,5ballov изолация и размисъл произнася правилно, понякога излагайки промяната на звука или нарушаване

0,25balla звучи изолация доставя отдясно, но звукът в себе си реч не е автоматизиран

0 точки във всяка позиция, звукът е изкривен или заменени Резултат: 20 проби, 20 точки ________________

Посочва себе Рийс II. NG

Посочва себе Рийс II. KG

Резултати Series II: 63 проби, 63 точки

Серия III. Едно проучване на граматическата структура на словото и интонация

1. Проучване на използването на съществителни в единствено и множествено число.

-Ще назовем едно нещо, а ти си много ти се обадя:

Оценка на семантична целостта

5 точки история съответства на ситуацията има всички семантични единици, разположени в правилната последователност

2,5ballov дете леко изкривява ситуацията,

1ballov грешна играе причинно-следствени връзки

0ballov загуба на смисъла на историята връзки, липса на съществени отклонения от историята

Общо: 1 проба, 5 точки

Оценка лексикален и образуване граматически

5 точки, без да се счупи една история, съставени от лексикални и граматически правила

2,5 точки преразказ съдържа аграматизъм, но стереотипни отчети

1 точка маркирани аграматизъм, повтаря, сменете неадекватен

За преразказ от присъжданите точки

Общо: 1 проба, 5 точки

Квалификация на независимостта на поръчката

5ballov независим преразказ

2,5ballov преразказ с минимална помощ (1-2 въпроса)

1ball перифразираме на

0ballov преразказ недостъпна

Сума: 1 проба, 5 точки от общия резултат: 1 тест, 15 точки

- Погледнете снимките. Кажи им история.

Оценка на семантична целостта

5ballov играе всички семантични връзки

2,5ballov възпроизвежда семантични връзки с незначителни съкращения

1ball преразказ част, имаше значителни намаления

0ballov работа не е

Общо: 1 проба, 5 точки

Оценка лексикален и образуване граматически

5ballov история украсена граматически правилно

2,5ballov история извършено без аграматизъм но има регистрация стереотип, неточна употреба на думи

1ball наблюдава аграматизъм, стереотипни дизайн

0ballov история не е украсена

Общо: 1 проба, 5 точки

Квалификация на независимостта на поръчката

5 точки независимо избира и разполага снимки

2,5 точки има снимки, използвайки

1 точка излага картините и се долива истории за подвеждащи въпроси
За задачи точки не е на разположение дори и в присъствието на помощ

Сума: 1 проба, 5 точки от общия резултат: 1 примерни точки Сума 15 Series V: 2 примерни точки 30

Посочва себе Рийс V. NG

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Модерен логопедична терапия е постоянно активно търсене на начини за подобряване и оптимизиране на обучението и развитието на децата в различните възрастови групи и в различни образователни контексти.

Voice бебе карта от 6 години с изследване ONR

Всички движението на моторни умения на тялото и говорни имат общи механизми, така че развитието на фини двигателни умения на благоприятен ефект върху развитието на речта на детето. При деца с различни нарушения на говора се отбележи.

Развитие на комуникативни умения при деца на 5-7-годишна възраст с говорни нарушения

Игри за развитие на комуникативни умения.

Психо-педагогическа корекция на брутните и фината моторика при деца на висшия предучилищна възраст с общата неразвитост на словото

Теоретичната материал върху значението на корекцията на брутните и фината моторика при децата, както и някои практически неща.

Развитие на брутните и фини двигателни умения в предучилищна деца с умствена изостаналост.

Развитието на фини двигателни умения на висшите деца в предучилищна възраст с речеви нарушения

Развитието на фини двигателни умения в предучилищна възраст години, с помощта на различни materialy.Razvitie ръце и координация на движенията на пръстите на ръцете - сложна задача, обхващаща много сфери на дейност на детето.