Обучение на учители - обучение на учители комуникация

Психологическа подготовка на учители.

Обучение на педагогически комуникация.

Обучението е насочено към преподаване на сближаване на персонала, развитие на умения за общуване, емоционална стабилност, увереност в себе си, приятелски един към друг.

Провеждане на предложените упражнения, учителите да се научат да разбират по-добре.

Обучение мотивира учителите за себе си, размисъл, овладяването на комуникативни механизми за компетентност се подобри.

- създаване на благоприятен психологически климат в екипа,

- намери прилики между членовете на групата, за да се подобри взаимодействието между тях,

- развиване на умения за работа в екип,

- осъзнаване на ролята на всеки член на тяхната група,

- подобряване на комуникативните умения на учителите,

- подобри настроението за късмет и успех.

Психологическа подготовка на учители.

"Обучение на комуникацията учител."

Провеждане на предложените упражнения, учителите да се научат да разбират по-добре.

- създаване на благоприятен психологически климат в екипа,

- намери прилики между членовете на групата, за да се подобри взаимодействието между тях,

- развиване на умения за работа в екип,

- осъзнаване на ролята на всеки член на тяхната група,

- подобряване на комуникативните умения на учителите,

- подобри настроението за късмет и успех.

- листа от броя на участниците,

- музика за релаксация,

- плочи, вода стомна,

- листове в клетка,

- дръжка от броя на участниците.

Уважаеми колеги! Днес ние ще говорим с вас за психологическия климат на колектива, както и за значението на отбора сближаване.

Психологически климат - това е междуличностните отношения, характерни на работната сила, които определят основната си настроение.

В един климат на растенията може да процъфтява, а другият - да изсъхват. Същото може да се каже и за психологически климат: в някои случаи, хората се чувстват неудобно, са склонни да напусне групата, дръжте го по-малко време, за да личния си растеж се забавя, в други - отборът е в оптимално функциониране и нейните членове са в състояние да изпълни изцяло своя потенциал и техните възможности.

Климатът е благоприятен наречен ако отбор атмосфера на добра воля преобладава, уважение, грижа за всеки, доверие и изисквания. Ако членовете на екипа са готови да работят, да бъдат креативни и да се постигне най-високо качество, които работят без надзор и да отговаря за случая. Ако всеки отбор е защитена, чувство за принадлежност към всички събития и активно да влезе в общение.

Упражнение 1. "Добре дошли".

Целта на упражнението: да се идентифицират с цел да се усмихне, като агент за прехвърляне съобщение

Настройка: поздрав партньор в комуникацията усмивка

Инструкции: днес вместо думата "здравей" ще поздравят взаимно усмивка. Имате право на избор между различни възможности за усмивки: искрени, арогантни, ироничен, неискрен.

1. На какво основание знаете ли, че усмивката искрени, ироничен, арогантен?

2. Какво сте преживели, когато имаш усмивка на поздрав?

3. Колко често и в какви ситуации обикновено ще използва една усмивка, за да осъществи контакт?

Упражнение 2: "Моето настроение".

Целта на упражнението: настроението на изразяване

Задача: Начертайте настроението ви в момента

Инструкции: На лист хартия, за да представят тяхното настроение в момента.

1. Какво ви хареса в тази дейност?

2. Какви са емоциите сте усещали, че при даване и получаване на "настроение" в един модел?

Упражнение 3. "комплимент".

Целта на упражнението: създаване на положителен емоционално състояние при източника, на овладяването на техниката комплимент.

Задачата: да излезе с комплимент, подходящи лични качества на събеседника.

Инструкции: помнят думите на Окуджава

"Нека да изкрещи, се възхищаваме един на друг,

Високопарни думи, не трябва да се страхуваме.

Нека да разговарят помежду си комплименти,

Това е всички щастливи мигове на любов ...!

Днес ще разговарят помежду си комплименти. Изберете партньор за тази работа. Обмен на комплименти ще бъде под формата на диалог. Необходимо е не само да получат комплимент, но не забравяйте да го върне.

- Наташа, ти си такъв симпатичен човек!

- Да, така е! И все пак, аз съм добре!

-И ти Оля, такива красиви очи!

Комплимент приет в някаква форма: Да, така е! И аз ... (добавена положително качество) и връща комплимент към високоговорителя.

1. Какви трудности се сблъскахте в тази дейност?

2. Имало ли е някакви приятни мигове в упражнението, което един?

Упражнение 4. "Цвете" (музика).

Целта на играта: За да се помогне на участниците да изпитат чувствата на взаимна подкрепа и доверие, взаимно разбирателство по-дълбоко ниво.

Участниците са разделени на двойки, един от тях се представя пъпка. Той описва своя цвят, форма, почвата, върху която расте.

Вторият - е герой, е в подкрепа зародиш.

Той е подходящ за сядане, група, пъпка от гърба, леко закопчалки свои ръце и започва да рок.

Bouton набира сила и "разтварят". Тогава партньори сменят местата.

2. Какви са предизвикателствата, пред които са изправени сте?

5. Упражнение "плоча с вода."

Целта на упражнението: да се развие взаимното разбирателство в групата, за да се разбере и да се обсъдят моделите на настъпване на взаимното

Настройка: Група от участниците в мълчание с затворени очи, се прекарва около една купа с вода.

В резултат на това прехвърляне към разработването на начини за комуникация, за намиране на партньор ръка, преди да дадете плочи, предупреждение за предаването на докосване.

1. Какво, според вас, нали?

2. Как мога да поправя, че трябва да се направи?

3. Какви са емоциите изпитват по време на това упражнение?

Упражнение 6: "Trust Fall".

Целта на играта: сближаване на членовете на групата, за да се установи отношения на доверие между тях.

Психологически чувство за упражнения: развитие на умения за комуникация, сближаване на членовете на групата се доверят един на друг.

Това упражнение дава отлична възможност да изпитат какво е доверие.

Настройка: застанал с гръб към партньорите за тях, за да не попаднат в ръцете му. Провежда се в момент, с всеки член на групата.

1. Какво е по-лесно да се направи, есен или хване?

2. Как се чувстваш в това?

3. Има ли някакви реални ситуации, в които изпитват тези чувства?

Участниците съобщават, че помогна или, обратно, който попречи на изпълнението на тази задача. Чувствах, че тези, които паднаха, и смятат, че тези, които затваря кръга?

Упражнение 7. "Това, което съм научил."

Задача: да завърши недовършени предложенията на хартия.

- Бях изненадан, че ... ..

- Бях разочарован, че ....

- Най-важното за мен беше ....

Пусков. Говорете в кръг с колегите си:

- Научих днес ...

- че ще използвам в работата си ...

Благодаря на всички ви за вашето активно участие в днешната тренировка.