Образователни услуги за обществено благо, публикуването в списание "млад учен"

Документът предвижда определения на образователни услуги, разкри концепцията за образователни услуги за обществено благо.

В проучванията Danilovoy Т. В. образователна услуга се счита за обединението на резултатите от учебния процес и да го придружава в подкрепа на процесите, които се представляват от институциите за висше образование на пазара на образованието и е пряко свързани със задоволяването на установени и бъдещи образователни потребности на конкретен потребителите [3, стр.21].

Според Burdenko EV за образователни услуги се определя като "... полезен вид труд, които пряко отговарят на човешката потребност от образование и като материален продукт може да задоволи човешката потребност от самостоятелно обучение (учебни програми, учебници, ръководства и др.)" [2 , стр. 13].

М. Лукашенко смята, образователна услуга като съвкупност от целенасочена дейност, която отговаря на нуждите на отделния човек в образованието, и междинни образователни продукти под формата на неща, които придружават такава дейност [5, стр.15].

Така че, образователни услуги са представени като средство за задоволяване на човешките познавателни нужди и изисквания на професионална квалификация за обучение.

Законът на България "В сферата на образованието" се счита за такова определение на образованието като "... един целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата, която се придружават от декларация за постигане на гражданин (студент), създаден с образователни нива на държавни (образователни квалификации)." Както е добре, Закона гласи: "Правото на образование е основно и неотменими конституционни права на българските граждани" [11].

С други думи, образование се определя като: ". социално значима полза, която се разбира като целенасочен процес на образование и обучение в интерес на личността, семейството, обществото, държавата, както и набор от придобитите знания, умения, ценности, опит и компетентност, определено обекта и сложността. " [7]

Така че, всеки е потенциален търсенето на образователни услуги като безплатен, които са определени от Конституцията на Руската федерация, и платени, представляващи различните заинтересовани страни на пазара на образованието.

Икономика определя общественото добро, колкото е, че хората консумират, докато не се прави компромис с възможността за използването му от други. Публична добър в чист вид е много рядко и обикновено се осигурява от държавата.

Ако ние считаме, образователните услуги в рамките на теорията на обществени блага, те са quasipublic обезщетения - обезщетения по отношение на които по изключение могат да бъдат ограничени и конкуренция [4, стр. 37-39].

Образователни услуги за обществено благо е Неизключваемо само до определен праг ниво, след което идва липсата на полза за всички, т.е., има претоварване (добър прием след нивото ще бъде управлявана от един човек от друг потребител или намаляване на възможността за консумация).

Той има различни позиции Yakobson LI която се отнася до предимствата на образователните услуги, които имат специални предимства. Той вижда образование като частен добър на услугата, която консуматорското общество като цяло искаме да стане задължително за всички негови членове.

Тези ползи са специфични положителни външни фактори. Това е, което ще определи възможността за тяхното публично финансиране. Те не винаги могат да бъдат отделени от смесват. От гледна точка на възможността за изключения и степента на използване на ползите от образованието като набор от образователни услуги се консумират и да се използва строго индивидуален. [10]

Консумацията на образователни услуги на голяма част от обществото означава повишаване на културното равнище на населението, намаляване на престъпността и разширяването на перспективите за обществена заетост. [9, стр. 28].

Обществени блага на видно място в националната икономика. Тяхната адекватно лечение, управление на производството, разпределението и потреблението са от ключово значение за ефективното функциониране и развитие на националната икономика. В момента няма консенсус сред учените за това, какво се разбира под понятието "обществено благо".

Поддържането на знания и образование като световно обществено благо е предизвикателство за българската и международната общност, които допринасят за подобряване на качеството на живот.

Така че, обществени блага - стоки, работи и услуги, предназначени за посрещане на колективни потребности, които не могат да бъдат измерени в парично изражение и че в това отношение, не може да даде на пазара.

Основни понятия (генерирани автоматично). обществена полза, образователни услуги, образователни услуги, образователни услуги и обучение в полза на човека, образованието и обучението в интерес на възможността за консумация на процеса на образование и обучение, образователни услуги, обществени блага, тоталността, човешката потребност от образователни услуги, образователните нужди на лицето, на прага ниво, световно обществено благо, обществено благо в един пазар на чисти и образователни услуги, потребителите на образователни услуги, на пазара на образователни услуги, суверена Туоми образователни нива.