Научете немски! Lern Deutsch! Статии Подготовка за изпита по стратегии и препоръки по немски език

Самата чужд език е труден предмет за студенти: необходимо е да има известна тенденция да го изучават. Немски Английски по-трудно, тъй като тя е по-трудно да се каже, тъй като се счита, че предложението да се изгради един трябва да знае седемте граматичните правила и да ги държи постоянно в ума. Не всеки студент може да направи.

Позицията на немски език към днешна дата незавидно. Все повече и повече родители и следователно учениците са склонни да учат международната англичаните. По мое мнение, това не е съвсем умишлено. Днес в нашия регион се развива успешно на немски, швейцарски и австрийски фирми, което е напълно възможно да се установи със знанието на немски език. За студенти от немскоговорящата, независимо от избраната специалност, има отлични възможности за обучение в университетите в Германия с минимални финансови разходи за себе си. Заинтересованите студенти са добре информирани по тези въпроси, а останалите трябва да говорим за това. И това е нашата задача.

Догонващ в продължение на няколко години, подготвящи студенти за изпита по немски език, аз станах се интересува от въпроса: "Какви са причините студентите избират немски като последния изпит избор?" В резултат на това, имам Идентифицирани са три основни причини:

Конкурс за прием в магистърските чужд език - немски е много по-ниска, отколкото с чужд език - английски. В резултат на това - по-голяма вероятност да завършат училище допускане до висше образование.
Желанието на ученици в бъдеще, за да получите добра работа в успешно развиваща се на територията на немскоезичната част на чуждестранни компании, които се нуждаят от добри познания по немски език.
Desire ученик в периода на участие в програма DAAD Студентски служба за академичен обмен.
Контролно измервателни материал (CMM) се използва за нивото на усвояване на съставните възпитаници Федералния държавен образователен стандарт основно и средно (пълна) образование. Известно е, че резултатите от единен държавен изпит по чужд език се признават като резултатите от приемните изпити по чужд език.

За да мине изпита, това е важно не само езикови умения, но и знания на формата на изпита. Въпреки факта, че форматът на изпита по-близо до формата на изпита за сертифициране по международни стандарти, все още има значителни разлики. Повечето ученици не са запознати с формата на международните изпити.

Изпит по немски език включва четири раздела: "слушане", "Четене", "граматика и лексика", "Писмо".

Изпита, за да разграничите нивата на чуждоезикови знания в рамките на ограниченията, определени в федералното компонент на държавния стандарт на общото образование на чужди езици във всички секции са включени, заедно с базово ниво на задачите за работа на по-високи нива на сложност.

Работата по чужд език на задачи, включени 28-избор от три или четири кандидатурата на 16-отворени работни места с кратък отговор, включително препратка към установяване на кореспонденцията и 2 задачи, представляващи разгърнати отговор отворен тип.

Нека разгледаме всеки изпит тема по-подробно.

В този раздел изпитна работа се състои от три задачи с различни нива на трудност и от различни видове.

Какво трябва да знаете и да бъде в състояние да направи за успешното изпълнение на секцията за ползване на немски език?

1. Имат опита на слушане. За съжаление, в много училища днес обръщат малко внимание на този аспект, и по тази причина за студенти този раздел представя известна сложност. Въпреки, че, например, на немски език CMD редактирана IL Бим има раздел за всяка тема, насочена към развитието на слуховия умения. За учебници доставения диск. Можете да намерите допълнителни материали в интернет, ако желаете.
2. За да бъде в състояние да се адаптира към различни слушане среда на аудио съдържание.
3. За да бъде в състояние да се адаптират към гласовете слухови от различни тонове (мъжки, женски, детски, ниско, високо).
4. Да слуховия способността на текст монолог и диалог природа.
5. За да имат глобални стратегии разбиране (работа от първия тип), селективен разбиране (работа от втори тип) и детайлно разбиране (трета категория работата на) текст.
6. За да имате активна лексика до степента, необходима за успешното приключване на изпита по немски език.

Как да се избегнат грешки в раздела за изпълнение, "Слушане" работни места? За да направите това:

В тази секция на работата по разглеждане, също включва три задачи с различни нива на трудност и от различни видове. За да се завърши успешно тази част от работата изисква опит комуникация, ориентирани към четенето.

Какво трябва да знаете и да бъде в състояние да направи за успешното изпълнение на секцията за ползване на немски език? За тази цел следните умения са важни:

За да може успешно изпълнението на тези задачи темите, разбира се, е необходимо да се притежаването на лексикалния материал. Важно е да бъде в състояние да се игнорира непознатите думи, които не заемат ключова позиция в текста, и следователно те не са важни за разбирането на текста. Важно е също така да се способността да се отгатне смисъла на непознати думи в контекст. Във втория тип задачи играе важна роля добро познаване на граматичен материал.

Анализ на работата на предишни години показва, често допусканите грешки при изпълнение на задачи по "Четене". А именно, изпитван:

- Той се опитва да разбере всяка дума в текста;
- ръководи от формална прилика във формулярите за отговор и текст;
- B2 при изпълнение на задачи въз основа на първата поява на потвърждението, а след това как да се намерят доказателства за верния отговор;
- извежда стойностите на отделните думите на идиоми стойности, представляващи идиоматичен израз;
- ръководи от общи идеи и логиката на избора на отговор, а трябва да се търси верния отговор в текста;
- напусне работа без отговор.

Как да се избегнат грешки в раздела за изпълнение, "Четене" работни места?

1. При определяне на основното ниво (В2) не трябва да се определи вниманието си върху са непознати думи - това отнема време. Задачи от този тип не се нуждаят от по-детайлно разбиране на текста. Трябва да сте език предположение (да се разбере смисъла от контекста), както и да се игнорира тази непозната дума в някои случаи.
2. Високото ниво на сложност на задачата трябва да бъде в състояние да се подчертае ключовата информация.
3. B3 задачи трябва да бъде в състояние да видите цялостен граматическата структура, което свива и го прави по-лесно да изберете подходящите части от предложението.
4. Трябва да бъдат особено внимателни към подобни форми в текст и отговор вариант, тъй като само един отговор е верен.
5. Обърнете внимание на синонимите в текстовите опции и отговор.
6. Трябва да бъдат особено внимателни към негативните форми, тъй като те се променят стойността на обратното.
7. Трябва да бъдем внимателни към времеви форми на германския глагол като лексикално съдържание на отговора може да се сравнява текста, но това се отнася за различен период от време, или естеството на действието.
8. Препоръчително е да се използват лесно да се изолира уреда в отговорите (собствени имена, цифри), за да намерите бързо съответната информация в текста.

Граматика и лексика

Този раздел разглежда езикова компетентност на субектите, че е тяхно притежание на граматични и лексикални ресурси на немски език. Както при всички работни места, тези работни места са и комуникативна ориентация.

1. Задачи на основата и високото ниво на сложност проверка на уменията да използват основните граматични форми в контекста на немския език. Субектите трябва да са в състояние да произвеждат граматически преобразуване на първоначалната форма на глагол, прилагателно, съществително.
2. При изпълнението на задачите, за да може да се разчита на контекста.
3. За да бъде в състояние да използва стратегията на вероятностни прогнози, т.е., без да виждат себе си отговорите, да предположим, знак, съответстващ на преминаването в едно изречение може да бъде запълнена.

За успешното изпълнение на тези задачи, разбира се, е необходимо да се притежаването на лексикалния материал в правилните количества. Лексикално единица трябва да запаметява граматика с целия набор от параметри (род именни наклон тип, основните глагол форми на контрол глагол и т. Г.). Необходимо да се знае синоними, както и случаите, в които не може да бъдат разменени тези синоними, например: Wissen - kennen, anbieten - vorschlagen и др ...

Анализ на работата на предишни години показва, често допусканите грешки при изпълнение на задачите в раздел "граматика и лексика". А именно:

- Използване на неправилна форма глагол;
- поставя грешен избор при изпълнение на задачи по словообразуване;
- използване не е тази част от речта в работата на получаването;
- правописни грешки;
- неправилния избор на формата на тайнството;
- неправилния избор на думи от неспазване на правилата на дума.

Как да се избегнат грешки при изпълнение на задачи по "граматика и лексика"?

1. Когато задачи B4-B10 трябва да не забравяйте да прочетете целия текст, тъй като тя е съгласуван текст, за да се определи, в който времето е разказ. Много често се даде тест неправилен глагол във временната форма. Тази препоръка се отнася и за назначения B11-B16 и A22-A28.
2. Основната трудност е спрягането на силните и модалните глаголи, за множествено число на съществителните имена, слаб и силен упадък на прилагателни, сравнения на образователни степени.
3. Когато A22-A28 на задачите, които трябва да се взема предвид не само лексикално значение на думата, но нейните граматични параметри (пол на съществително, глагол контрол и т.н.). Това граматичен представа ви позволява мигновено да изберете правилния отговор.
4. Извършване на упражнения по:
- определение на говорни предложи думите;
- временни глаголи определение;
- коригиране на правописни грешки в думи с умишлени грешки;
- Изберете желаната форма на тайнството;
-диференциация значения на думи с подобно значение.

В секцията "Писмо" е задача изходното ниво С1 (написването на лично писмо) и задачата на висока сложност C2 (писмена декларация с елементите на мотивите).

1. За да може да с помощта на езикови ресурси правилно осъзнават комуникативни намерения: израз на добре дошъл / сбогом, изразяващи пожелания, поздрави, радост и т.н. Изявление на Съвета, с изложение на събитията, и така нататък. г.
2. За да могат да издават писмото.
3. Собствени конвенции на учтивост и коректност.

1. За да може да се изгради и логично изречение.
2. За да бъде в състояние да използват съответните вербални клишета за да изразят различни гледни точки по дадена тема.
3. За да бъде в състояние да изразят своята гледна точка, като се използва цялата палитра на език (граматика и лексика) средства.

Анализ на работата на предишни години показва, често допусканите грешки при изпълнение на задачите в рамките на "Писмо". А именно, изпитван:

Как да се избегнат грешки в раздела за изпълнение "Писмо" работни места?

1. Прочетете откъс от писмо до инструкции и препоръки В1.
2. Не забравяйте официално писмо (дата, форми на етикет поздрави и сбогувания).
3. Лично съобщение трябва да бъдат правилно структуриран.
4. Уверете се, че да отговори на въпросите, а именно да се реши комуникационни задачи.
5. Наблюдение на размера на текст (недостатъчно или значителен излишък може да доведе до намаляване оценка).

Обемът за лична писмото (справка C1) - 100-140 думи), обемът на обширни писмени отчети (С2 задачи) - 200-250 думи. Ако изпълнена работа C1-малко 90 думи и С2 в работата по-малко от 180 думи, това не е предмет на контролна функция и оценени по 0 точки.

При проверка на работата C1 брои 140 думи, когато проверявате С2 работа - 250 думи се проверяват и само тази част.

6. Използвайте език средствата за комуникация в рамките на едно изречение (съюзи, наречия и т.н.), както и за цялостното изграждане на текста.
7. Осветление точно въпросът, че в тази работа е в списъка, а не се отклонява от темата. Дори ако C2 задача ще бъде изпълнена на високо ниво, но като се има предвид темата изобщо не е споменато в същото време, работата ще се оценява в 0 точки.

Ние можем да препоръчаме следните упражнения:

- Подчертайте ключовите думи за писмо-стимулиращи и да определи какво ще бъде разумно да се включите във вашия отговор, а това - не.
- Не забравяйте кои части е лично писмо.
- Формулиране на въпросите, които искате да помолите приятел чрез кореспонденция.
- Вземете синоними за дадени думи (помага да се избегне ненужното дублиране).
- Наблегнете на задачата за съставяне на ключови думи и да определи какво би било разумно да се включат в състава, а това - не.
- Не забравяйте кои части е едно есе за това, което ще напиша във всяка част.

Основните нововъведения в областта на изпит по немски език, включват следното:

Тези иновации могат да бъдат третирани по различен начин. Разбира се, фактът, че времевата рамка е удължен, намери положителен отговор от учениците. Изпит доста обемист, и, разбира се, това изисква много време за успешното приключване на всички секции.

Продължителност на подготовка за изпитите в зависимост от първоначалното ниво на владеене на езика, така че времето може да варира от няколко месеца до две години. За успешно завършване на изпита изисква ниво Mittelstufe (т.е. средно ниво - В1-В2).

За да може успешно се подготвите за изпита трябва да се спазват следните принципи:

1. Създаване на база данни език (лексика, граматика стандартни инструменти езикови да пишат лично писмо и В2 работа).
2. Повишаване на общото ниво на владеене на езика.
3. Включване на информация за страната, информация за културата, обичаите и традициите на страните, изучавани език.
4. Организиране на срещи с носители на езика. Ако не е възможно да се покаже филми на целевия език.
5. "треньор" във формата за изпита. Работа с родово тест изпита формат - миналогодишния изпит, демонстрации, специални методически разработки.