Кратък обзор класове на говорното развитие (художествена)
Ирина Voitko
Кратък обзор класове на говорното развитие (художествена литература). Приказка "Cat, Петел и лисицата"
Насочете. развитие на интонационна изразителност на словото. Създаване на условия за развитие на интелект. творческите способности на децата.
• фиксирани в паметта на децата запознат приказка. умения за учене приказки на пасажи;
• Създаване на способността да се инсценира приказка "Котаракът, петел и лисица". Спомням си герои и последователността на събитията.
• Разработване на говорни деца. научат да отговори на въпроси относно съдържанието на приказките в прости изречения;
• Активиране речник. прилагателни (в малък, хитър, зъл, и смел, нежен, любящ, силен, смел, смел, добър, по-уверени, полезно, изобретателен, отговорен, трудолюбив, глупав, страхлив, вид, доверявайки се, уплашен)
• Обучение на децата интерес към български народни приказки. Български фолклор;
• Обучение на деца моралните чувства. доброта, взаимна подкрепа, чувствителност, отзивчивост;
• Създаване на знания на децата за безопасността на живота. Форма деца на идеята, че не е възможно да се отворят вратите за външни лица.
Оборудване. екран за настолен театър с кукли, презентации, музика, "Светът е пълен с приказки." "Скъпи доброта."
Предварителна работа. Четене български народни приказки; Проучване илюстрации; Практика стихотворение "Тъй като нашата котка." "Петлето. Петел "; дидактична игра "Познай приказка". "Познай приказка герой"; пръстите игри; Играта - драматизация.
Методи и техники. въпроси, създаване на интерес, разговор, Изненада метод точка игра, асоциация, визуален метод, използването на ИКТ и настолен театър.
очертание
Музиката "Светът е пълен с приказки."
- Момчета, ние трябваше да се ангажират посетителите пристигнали. нека да кажа здрасти за тях.
1. Организиране на времето. Комуникативна игра "Hello!"
Ние положи длан на длан
И помежду си приятели, предлагани
Нека да пеят, да се включат, да играят,
За интелигентен, добре да стане.
- Браво, момчета. Познавам те като игри, песни, гатанки и танци,
Но няма нищо по-интересни истории.
- Мнозина знаят историите. И вие сте в състояние да се отгатне? (Да). Сега проверите!
Terem- кула - Mansion! (Движения на очите vpravo- вляво).
Той не е ниска, не е много висок (очни движения нагоре и надолу).
В горната част на един петел заседание
Doodle вика. (Мигане на окото).
- Браво, момчета! Добре ли, че приказките. И не искате да посетите приказка. (Да).
Предлагам ви да отидете в една приказка. Седнете на по-удобни столове. Затворете очи. И казват вълшебните думи, и ние се намираме в приказка. (Звучи фантастично музика)
Всеки знае, че само в приказките
Има магия страна,
Има една магия чудо - боя
Там живеят героите на приказките,
Убедете се сами,
Децата отворят очите си. Преди тях на черна дъска илюстрация на приказката за "Котката, лисицата и петел."
3. Говорете с разглеждане на илюстрации.
- Като започва приказката. Къде са живели - имаше котка и един петел. (В гората в малка колиба)
- Какво лисица в приказка. (Хитър, зъл удебелен)
- Както петлето на лисица примамка. Какво глас, тя пее една песен? (Мека и нежна). Нека да пее песен на лисицата.
Погледни през прозореца -
Аз ще ви дам грах.
- Коя котка е приказка. (Bold, смел, добър приятел, уверен в себе си, е полезно, изобретателен, отговорен)
- Каква петел в приказка. (Трудолюбив, глупав, страхлив, вид, доверявайки)
- Какво глас той извика петел тюлени. когато той хвана лисицата. (Силна, изплашен)
Да поговорим на висок глас думата кран (първите момчетата, а след това на момичетата)
Това ме навежда на мисълта лисица зад тъмната гора. за високите части на планините. Cat-брат, помогни ми навън.
- Защо е толкова силно и жално извика? (Той се страхува от лисицата и исках котка му спасени)
- Имаш нашата петел в беда. Какво да се прави? (Трябва да помогнем на петел. Спаси го)
- Браво, радвам се, че са вид ми, симпатичен. Вие не искате да напусне помежду си в беда. За добра причина българския народ казват. "Сам умира, и спасяване си приятел."
- Като приказка край на. (Добре. Cat спасени петел. От тогава петелът винаги слуша котката).
- Браво! Сега почивка.
Ние бяхме на път, пътят да отида.
Нека разгледаме подробно гората. (Деца с възпитател поредна крачка)
Други - петле търси
На пръсти по пътя (Отиди на пръсти)
Един след друг и да отидем.
Брукс скочим (скокове напред движение)
А жлеб избегната. (Go силно повдигане коленете)
Нека разгледаме подробно в гората,
Свеж въздух да диша.
3. Театрални дейности
- Ние пляскат нашите актьори. Като приказка. (Да) кажа, благодаря ви!
- Мислите ли харесва да обрисуват герои от приказката?
- И това повече от всичко, което желаете?
И, разбира се, малко уморен.
Завършихме нашите чудесни оферти,
Ние бяхме в градината вече е време да се върна.
Разговорът за безопасност на живота "Сам вкъщи"
- Момчета, какво мислиш, какво можем да научим от приказка?
- И вие знаете как да се държим, ако сте сами в къщи?
Деца, има моменти, когато сте сами у дома. По това време, неизвестно лице може да се обадите на вратата. Не забравяйте, че един непознат и непознати не се отварят вратата. Как би те не са поискали, както и че не е била предложена.
- Браво момчета, много внимателно слушах историята. Те отговорили на всички въпроси.
-Знаете ли, обичам да правя. Какво е по-запомнящо се?
И да кажем. "Довиждане!" Звуци от музика "Скъпи доброта."
Резюмета на сесии "Cat, Петел и Fox" Цел: Например, приказката "Котката, петел и лисица", за да обясни на детето, че не винаги е приятен външен вид на лицето съвпада с добрите си намерения.
Кратък обзор класове Михалков приказка "Трите прасенца" GCD: фантастика Тема: Михалков приказка ". Трите прасенца" Цел: 1. Научете се да се разбере характера на един хумористичен разказ заплащане.
Кратък обзор на ГРУ говорното развитие на тема: "The Cat, петела и Фокс" цели: Образование: разгледа характеристиките на организацията на възпитанието и образователна работа с деца предучилищна възраст.
Съвети за учители "фантастика - средство за развитие на последователна реч на деца в предучилищна възраст" съгласуван реч - свързаността на мислите. Под свързана реч се отнася за подробно изложение на определено съдържание, което се провежда логично.
Open активност в по-младата група, (Въз основа на историята "Петелът, лисицата и котката") (Въз основа на историята "Петелът, лисицата и котката") Образователни райони "Чия е тази перце?" "Чия е перото?": Когнитивно Цел развитие: За да се насърчи децата да се помни историята ,
