наследство и

наследство като Макаренко и модерни

РЕХАБИЛИТАЦИЯ Педагогика

Egorova SS

Рехабилитация педагогика е научно направление. съчетава медицинска, психологическа, както и общи педагогически знания и реч патология, въпреки че е вече повече от 200 години, теоретичната част на рехабилитация и образователна дейност в момента е само в своите образователни етапи.

Интензивно развитие през последните години на тази нова научна и образователна дисциплина в България, поради няколко причини:

На трето място, новите основи на стойността на образованието и обучението, особено хуманистичното му ориентация, израз на което се превръща в сложна психологическа, медицинска и педагогическа рехабилитация, което предполага, че всяко дете в този свят може и трябва да бъде ценен човек;

педагогически експеримент ресоциализиращи "трудни" тийнейджърите

без необходимото внимание.

А фактът, че днес провъзгласена основните принципи

и рехабилитация работа се извършва на практика, в сравнение с опита Макаренко ясно изглежда тъпо и в малък мащаб:

Има много педагогически принципите, Макаренко, използването на които биха могли да допринесат за успешното решаване на проблемите на рехабилитацията на детството: принципът на комуникация образование с живота, на принципа на уважение към личността и на изискванията на принципа на педагогически оптимизъм и паралелни действия и др.

Само тук за успешното прилагане makarenkovskoy педагогика в съвременните условия, по собствените му думи, "отнема много работа се изисква душа, личност. В този случай е необходимо да се постави себе си "[2].

Макаренко AS Педагогически състави :. В 8 m T 1 - М. 1983.

Макаренко AS Педагогически състави :. 8-T T 4 - М. 1984.

Макаренко AS Педагогически състави :. 8-T T 7 - М. 1986.