Методичен работническа класа вокален ансамбъл на "звучи на живо в единство"
образуване Строкова SOSH № 36
Тема: "Звуци от които живеят в единство"
- запознаване с понятията в пеенето - и ансамбъл система;
- направи стабилен интонация монофонични пеене;
- познаване на видовете две глас песни; обратното движение от гласовете, интервалите на движение паралелни канон;
- направи стабилен интонация две глас пеене;
- продължи изучаването на песента "Деца на слънцето".
Методи на обучение: дискусия, сравнението.
Оборудване: запис "The Lion и бръснаря", песен изпълнена от "римейк" на лента; карти с думите: добри - добър C-ЧАСТ-E, съединението в отделни порции; резултатът на песента "Децата на Слънцето" музиката. Е. Krylatov плоча. Юрий Entin; DVD-плейър; минус саундтрак песента "Кранове" музите. О. Полякова сл. В Орлов.
2. Тест готовност за работа.
1. Подгответе се за пеенето на вокалния апарат.
- Всеки урок ние започваме с факта, че нашите разтривайте пръстите на ръцете. Защо го правим това? (На пръстите са точките, които отговарят за работата на всички органи, ние правим това, за да се помогне на всички на нашето тяло, пеейки нашите кабели.)
- Сега да преминем към упражнения за артикулация. Това се отнася до органите шарнирните? (Езика, устните, твърди и меки небцето, долната челюст.)
2. Ние почистване на зъбите отвън, отвътре.
3. Езикът чертае пътя в небето вътре.
4. устните движение от страна на страна, кръгови движения.
- Когато процесът започва да пее? (S вдишване)
- За насочване на въздуха по време на вдишване (в стомаха). Безплатни жилища, рамене се отпуснаха.
1. Напомпайте балона (вдишване на носа, консолидирана дъх, издишайте върху сърдечно-съдовата система, въздухът излиза, топката остава.)
2. Кратко дъх в стомаха, кратко дъх на "къш", "мир".
3. Колоездене (протегнати ръце напред, дъх - protivohod четки, халс, издишайте на RRRRRRR).
4. крака рамо ширина, рамо на рамото, лакътя огънати паралелно една на друга. Лактите съчетават дъх, лактите към страни, халс, тялото надолу. Издишайте на "Ха".
1. Бул tupogub, tupogubenky бик, бикът е бял устна беше тъпо.
2. Корабите, закачени, закачени, но не vylavirovali.
3. Duck vostrohvostachka се хвърли да се появи, се очертава га гълъб.
4. Трябва да се появи в купа сено, горна граница на папата, под шока от поп, поп под капака.
5. Що се на хълм на хълм живели 22 Егор. След Egorka две Egorka и така нататък. Г.
вниманието на учителя трябва да бъдат насочени към:
- активен мускул на дихателните и глас подкрепа;
- способността да си поеме дъх и издишайте е препоръчително да се разпространява;
- функциониране на системата за резонатор;
- общата разбираемост на речта;
Версия на текст произношението:
- Active издишване края на фразата (речитатив "Вол");
- произношение с различна интонация (изненада, радост, пертурбации), промяна на семантичен център ( "патица");
- използването на вербално действие ( "Поп").
1.Penie затворена уста. По време на пеенето на затворената звукът се появява развитие резонатори.
По време на пеенето усети лека вибрация и леко гъделичкане устните си.
Когато пее на гласни гарантира, че гласните са насочени към една точка (в горните зъби), единната високата позиция.
2.Formirovanie обичаше звука, освобождаването на звука на гърлото.
Изкачвайки звуците, наблюдава непроменена позицията на ларинкса.
Mya - а - а - а -o - около
Следвайте операцията пастърма на диафрагмата и коремните мускули. Синхронно с тези смотаняци мускули да се отпуснат гърдите и челюст пада.
4.Sglazhivanie регистрира. (Вибрациите на устните, след това PPPP)
Внимавайте за свободата на устните, а дори и изпълнен със звуците на прехода към корпуса на главата. По-бавното скоростта на вибрации, по-добре.
5.Razvitie челюст мобилност.
Следвайте ясно произнасяне на срички, пастърма операция на диафрагмата, ларинкса остава в средно положение и израснал на звука. Върхът на езика докосва двата горни предни зъби.
6.Perehod от фалцет към гърдите звук.
7.Trenirovka високо ларинкса.
не трябва да стяга под звуците на "й" в носа. Това ще бъде напълно достатъчно ", носната" звук се дължи на преувеличаването на "п".
3. Актуализиране на знания
- Сега ще слушате песента "The Lion и бръснаря", извършена от група "римейк". Забележете как се извършва тази дейност. Със съпровод на музикален инструмент или без съпровод? Монофонични или тя ще звучи малко гласове? Какво представляват глас (симулира) изпълнителите? Има голям глас, или всички гласове са сонди помежду си?
Песента "The Lion и бръснарят."
- По този начин, работата е била с акомпанимент или акапелно? (Acapella) или монофонични звучеше няколко гласа? (Няколко гласа) Всички гласовете са равни или има соло партия? (Един глас - за соло партия) Какво е служил като ескорт? (Ролята на техническо обслужване и други гласове), че се опитват да обрисуват, имитират други гласове (звуци от различни музикални инструменти)
4.Motivatsiya и целеполагане
- Гласът на уникален музикален инструмент, е възможно да представлява много неща. Сега знаем, че, този глас може да се представи повече. Дори и начина, по който много малки потоци се вливат в една и съща река. Един глас - основно - е мелодия, а останалите ще трябва да "инжектират" вашия глас в общото звучене. Но в същото време, без да се прекъсва помежду си и слушане на началника. С такава стройна, хармонично пеене, можете да получите "пълен течаща, звучен река." Ето защо, темата на урока, "Звуци от които живеят в единство."
- Обичате ли да пеят в унисон? Защо е по-добре да изпее хора? (Кор добре!)
-И това, което е добро? Когато човек е добър? (Когато човек е заобиколен от приятели, когато има взаимно разбирателство между хората. Те споделят добри отношения, които се грижат един за друг. Когато има мир и приятелство в общността, а след това всички са щастливи.)
- Прочетете словото, което е написано тук. (С-Е-ЧАСТ. C Съединения части в E-dinoe).
5. Основен на живот
- Хорът се състои от различни гласове, партита. Когато един голям отбор, това се нарича хор и пеене, когато съставът е малък, той се нарича ансамбъл. Как се нарича пеене, когато всички членове на ансамбъла пеят в един глас? (Unison) Трябва ли винаги пеят в унисон? (Не) Всяка страна може да бъде техния глас, своя собствена роля. Всички ансамбъла слушане да допълни и обогати един на друг. Voices певци са различни, но те не се открояват. Те не могат да претендират за себе си, но като цяло. Когато всичко е свързано, през цялото време и място, е роден на хармония и красота. Когато има споразумение между звуците, те се допълват взаимно и по този начин да доведе хармония. Тази хармония и ще се нарича ансамбъл. Вокална Ансамбъл - комбинация от всички вокални елементи в едно цяло с. И така, какво значения на ансамбъла научихме днес?
- Какво движение на линия гласуването на мелодичния може да се случи, когато пее? (За разлика от движението на гласовете, интервалите на движение паралелни канон)
6. Прилагане на знания и методи на действие
1. Гласуването се движеше успоредно интервали.
2. Voice се движи в обратна посока.
7. Работата по песента "Децата на Слънцето" музиката. Е. Krylatov плоча. Юрий Entin
8. Обобщавайки уроци и размисъл
- Какви нови концепции наученото в класната стая?
- Значения на ансамбъла.
- Какво Особено добре си спомням урока и че сте харесали?
Песента "Кран" музи на. О. Полякова сл. Орлова.
СПРАВКА
6. "Пеене в популярната музика" М. 1989.
8. Методи за преподаване на вокална разнообразие изкуство "Clear Voice" / Sost.
12. солфеж. Втора част. Двустаен / Comp. Kalmykov B. и H. Фридкин М. "Музика" през 1984.
13. Schetinin М. дихателни упражнения