Методи за определяне локализацията на контрол
Методи за определяне локализацията на контрол
контрол Локализация или по друг начин, локус на контрол - това лично качество, което е характерно за човешката склонност да приписват отговорността за резултатите от дейността си на външни сили или собствените си способности и усилия.
Първият вид на вътрешен самоконтрол се нарича външен фактор, т.е.. Д. Извън. Вторият вид се нарича интервал, т. Е. вътрешния. Концепцията за самоконтрол, предложено от американския психолог Дж Ротер. Локус на контрола е стабилна собственост на физическото лице, възникващи в процеса на социализация.
По-долу е процедурата на изпитване, въпросника локус на контрол в развиващите S. R. Panteleva и Б. В. Stolina, съгласно тълкуването Е. I. Рогова [62, стр. 215-219].
Въпросникът съдържа 32 точки (26 - работен и 6 - маскиращи) и образува едномерен мащаб, което дава генерализирана контрол индекс локус. Въпросник за измерване на самоконтрол е предназначен за студенти. Може да се използва също така и за възрастни хора, хора на младежка възраст.
Изберете от всяка двойка израза, един (и само един) декларация, с която най-много се споразумеят. Забележка съответната му писмо от формата на отговори или да напише на лист хартия, това, което сте избрали изказване (например, "4а", "5B", "7a" и м. П.).
а) разходите за отглеждането на децата често се свързва с прекалена строгост на техните родители;
б) В наше време, неприятности деца голяма степен зависи от това, че родителите не са строги с тях.
а) много нещастие в живота на хората, приписвани на лош късмет;
б) човешки лош късмет - резултат от собствените си грешки.
а) повечето от недостатъците в сектора на услугите се дължи на факта, че ние се борим зле с тях;
б) в близко бъдеще да се подобри обхвата на обществената услуга е почти невъзможно.
а) хора се третират като те заслужават;
б) За съжаление, човешкото достойнство често остава неразпозната, без значение колко се опита.
а) спокоен живот на студента във факултета зависи от отношенията му с ръководителя на курса;
б) добросъвестен ученик, че няма конфликт с образователната част.
а) оплаквания, че учителите са нелоялни към студенти, по-рядко е оправдано;
б) по-голямата част от учениците не осъзнават, че техните оценки са до голяма степен зависими от шанс.
а) без късмет, никой не може да успее в живота;
б) ако лицето е в състояние да постигне малко, това означава, че той не се е възползвал от възможностите.
а) без значение как ще се опитам, някои хора все още не са искали;
б) хора, които не обичат другите, просто не знаят как да се разбираме с другите.
а) наследственост играе важна роля при определянето на едно лице;
б) лице, определя живота си опит.
а) от моя опит, че ако нещо трябва да се случи, то ще се случи;
б) Бях убеден, че за да се вземе решение за изпълнението на определена дейност, вместо да разчита на делото.
а) в живота на ученика, който е винаги добре подготвени за класове, по-рядко нелоялна оценка;
б) Редовни заседания - загуба на сили, като на изпит - един вид лотария.
а) упорита работа носи успех, тя има малко общо с късмета;
б) да се получи добре, ще трябва време, за да бъде на точното място.
а) проучване на студентското мнение ще бъде взето под внимание, ако това е оправдано;
б) студентите имат практически никакво влияние върху решението на кабинета на декана.
а) независимо от това, което бях планирано, аз съм сигурен, че ще бъде в състояние да извърши планираните;
б) планиране на бъдещи действия не винаги са мъдри, защото много зависи от конкретния случай.
а) има някои хора, които нямат нищо добро;
б) че има нещо добро в всички.
а) ако взели правилното решение, за постигането на това, което искам, а не само зависи от обстоятелствата;
б) много често можем да вземем решение, чудейки се на монетата.
а) Кой ще бъде лидер - често зависи от това кой сте късметлия;
б) специални умения, необходими, за да накараш хората да правят това, което ви трябва.
а) събития в света зависи от силите, които не можем да контролираме;
б) взима активно участие в политиката и обществените дела, хората могат да контролират световните събития.
а) ако общежитието скучно, а след това завърши охлаждане "безполезно";
б) за да направят живота по-забавно за общежитие и интересен, зависи от нас.
а) По-голямата част от хората не са наясно на степента, в която животът им се определят от случая;
б) че не е наистина такова нещо като късмет.
а) лице, понякога има право да направи грешка;
б) най-добре е да се "покрие" грешките си.
а) че е трудно да се разбере защо ни харесва някои от хората;
б) колко приятели имаш, това зависи от това какъв вид човек.
а) проблемите, които ни се случват, са балансирани успехи;
б) най-много инциденти на съдбата - в резултат на липса на способност, излишък от невежество и мързел.
а) завършил студент - в миналото свободен, трудолюбив ученик;
б) да присъства завършил училище, се нуждаем от "връзки".
а) понякога не разбирам основата, на която учителите представляват оценка;
б) е налице пряка връзка между моето старание и оценка.
а) добър лидер в екипа очаква, че всеки човек ще реши какво да прави;
б) добър лидер в екипа определя какво да се прави за всички.
а) доброволно работа сега, аз се осигури на бъдещите научни постижения;
б) най-големите научни открития - в резултат на непредвидими прозрение.
а) повече от един път почувствах, че имам малко влияние върху събитията, случили се с мен;
б) аз почти не вярвам, че късмет или късмет да играе важна роля в живота ми.
а) Хората са самотни, защото те не са склонни да бъдат приятелски;
б) малко е добре да се опитаме да бъдем добри с хората, ако те ви харесва, и такива харесвания.
а) в гимназията, която се фокусира върху непропорционално физическо възпитание;
б) физически упражнения - най-доброто средство за характер на образованието.
а) това, което се случи с мен - това е собствените си постъпки и действия;
б) понякога ми се струва, че животът ми е само по себе си.
а) обикновен студент е трудно да се разбере на какво основание кабинета на декана взема решение;
б) повечето от студентите са виновни, ако Офис на декана прилага строги мерки.
Анализ и интерпретация на резултатите от тестовете
Индикатор субективно локализация на управление съответства на сумата на избраните алтернативи за изпитване на всеки от видовете локус на контрол. Максимален контрол локус достигне 26 (от 32 изказвания изваждат маскиране шест точки - 1, 9, 15, 21, 26, 30). Ако, например, е бил намерен вътрешен локус на контрол, за да бъде 26, външния локус на контрол в този случай ще бъде нула. Въпреки това, тази стойност е траекторията на контрол обект може да бъде постигната в много редки случаи. По принцип индикатори съкратената кус контролни субекти са групирани около средата на неговите ценности. По този начин, общата средна оценка на самоконтрол, определена за голяма извадка от студенти от различни университети в Москва, е бил равен на 14.
Тенденцията към външен локус на контрол, от друга страна, се появява заедно с такива черти като несигурността в своите способности, липсата на баланс, желанието да отложат изпълнението на намеренията си за неопределен период, тревожност, подозрителност, конфликти и агресия. Организационни възможности на тези лица е минимална, способността да се общува с хората се понижава.
Да се идентифицират модели на отношения между локус на контрол, както и други лични характеристики понякога е препоръчително да се парцел графики тест личност профил. Обикновено такива графики са изготвени по отношение на 10-точкова скала (т. Е. Стените). За да се превърне "суров" локус на контролни точки в стената, можете да използвате таблицата поставени по-долу.
Превод на "сурови" резултати на стената
Споделяне на страницата
Свързани глави от други книги
Методи за определяне на краткосрочната памет се използва за проверка на лица от всички възрасти. Цел: Да се определи обемът на краткосрочната визуална pamyati.Opisanie. Субектите трябва да помнят, а след това играе на максимален брой номера
Методи за определяне на склонността към неудовлетвореност се използва за изследване на юноши и възрастни. Цел: Да се определи склонността към frustratsii.Instruktsiya. Отговорът е "да" или "не", моля, прочетете следните твърдения: 1. Ревнив на някои от тяхното благосъстояние
Методи за определяне на психологическите характеристики на темперамент се прилагат за проучването на юноши и възрастни. Цел: Да се определи temperamenta.Opisanie свойства. Техниката позволява да се диагностицират тези полярни свойства на темперамент: екстровертност и
Методи за определяне на общия капацитет се използва за възрастни изследване. Цел: Да се определи нивото на общото психическо sposobnostey.Material и оборудване: кратък показателен тест, хартия, писалка, sekundomer.Opisanie. Изпитването се извършва по двойки,
Методи за определяне на агресивността [13] се използва за изследване пациентите на възраст над 16 години. Инструкции. На следващите страници ще намерите редица твърдения за определени начини на поведение и нагласи. Те са или "истински" може да се отговори или "погрешно". не
Методология "Нивото на субективен контрол" вътрешен самоконтрол (ЗЗД) се отнася за индивидуалната система от вярвания за това къде се намира (или локализиран) сили, влияещи на резултатите от действията си и цялото си състояние. Лица, които са убедени, че основната сила,
Методи за определяне на свойствата на индивида [18] се използват за изследване на юноши и възрастни. Цел: Да се определят характеристиките на личността (изолация - общителност, разузнавателни, сдържаност - изразителност, потвърждаващи чувства - високо нормативно поведение,
Методи за определяне на психологическата среда (съкратена версия) се използва за проверка на лица от всички възрасти. Цел: Да се определи психологически климат в групата с помощта на социометрични issledovaniya.Opisanie. Социометрични процедура може
Методи за определяне на доминантен състояние [19] се използва за възрастни изследване. Цел: Да се определят характеристиките на настроенията и някои други характеристики на личен нивото на психическото състояние на обекта с помощта на субективни оценки. основните
Методи за определяне на организационна и комуникационна качеството на някои организационна идентичност и комуникация качество като ефективност, искания за осигуряване, желанието да доминират в групата и др. Може да се определи с помощта на
Методи за определяне на волята на воля - това е съзнателен саморегулирането е предмет на дейността си, предлагайки преодоляване на трудностите в постигането на живота си tseley.Volevaya регулиране на човешкото поведение се развива по няколко начина: чрез
Методът на "когнитивно ориентация (локус на контрол)" техника позволява да се открие ориентация на лицето на външната (външни) или вътрешни (Вътрешни) стимули. Въз основа на люспи контролните локус J. Rotter разработени различни варианти, един от които съдържа
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 МЕТОД ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА НИВОТО НА ДЕПРЕСИЯ Въпросник техника разработена V.A.Zhmurovym разкрива депресия (предимно меланхолия, или меланхолия). Това дава възможност да се установи сериозността на депресивното състояние относно
