Личност и образуването му

1. При спазване Individulno-психологически черти на лицето.

В ежедневието, често се срещат Тер-мини, "човек", "индивид", "личност", "личност". Човекът - концепцията за най-настоящето, родово. Индивидът се разбира като единична, определено лице, като единствен представител на човешката раса. Инди-индивидуална - набор от функции, които разграничават-ващи един индивид от друг, в уникалност.

Всеки човек има набор от вътрешни качества, свойства, които съставляват неговата структура. Хората се различават един от друг в зависимост от техните способности, черти на характера, темперамента характеристики, прояви на воля, емоционална потребност-ност и интереси. Всеки човек има своите персонална настройка, правила и разпоредби на живота.

формация Условия идентичност е наличието на нормална психика, обучение и образование, както и частен дейност на човека.

Движещите сили на личността са противоречията между новите потребности и ограничения (в момента) възможности за тяхното постигане. В резултат на това разрешаването на това противоречие - лицето, се издига на следващото по-високо ниво на развитие.

В съответствие с идеите на себереализация на отделните задачи, треньор и спортист е Xia: извлечете максимума от наклонности и таланта в своя спорт

Спорт като фактор на социализация

Хората, които имат "спортно училище", убеден, че спортът е в състояние да ги доведе до вяра в своята сила и възможности, както и умението да ги използвате. Спорт ни учи да прави жертви в името на постигане на целта. Поуки от атлетите на спортното поле, а след това да помогне и в живота. Много атлети твърдят, че спортът го личност прави. Има много се говори за необходимостта от обучение на конкурентни идентичност: чрез спорта се осъществява на принципа на жизнения път - "да разчита на себе си." Това означава, че успехът зависи преди всичко от личните, индивидуалистични, двойни качества - амбиция, инициатива, трудолюбие, тер-пеене, волеви качества.

Въпреки това, заедно с положителните моменти на социализация чрез suit- спортове, има и отрицателни аспекти на съвременния спорт. Гонитбата за медали и рекорди е довело до появата на такива негативни явления в областта на спорта, като желание за победа, Лиу гасене на разходите, нелоялна конкуренция, допинг, ранна специализация, жестокост, насилие и т.н.

2. способности. Структурата и нива на способност. Моторни способности.

Способността на този takieindividualno психологически характеристики, които определят успеха на определена дейност и лекотата на придобиването

способността на човека да има следните нива: заложби, надарен-Нес, способности, талант, гений.

Заложби - вродени анатомични и физиологични характеристики, естествената основа на начина, по който-ност, които лесно се намират в първите опити на дейности за развитие. Тази бърза реакция, абсолютна-ТА слух, Ейдетична Памет и т.н.

Talent - пълният размер на депозитите, които допринасят за успешното изпълнение на дейностите (музика, спори тивни, които действат, поезия, и т.н.).

Възможност - индивидуални психологически характеристики, е субективно състояние, viyami успешното изпълнение на сложни дейности. Възможност да зависи от уменията, опит, знания, но не се ограничава до тях. Признак за способността определено е силен интерес тата форма на дейност, основните критерии са скоростта, дълбочината и овладяването на сила на работниците-lnostyu.

Talent - комбинация от способности, което дава на лице възможност да успешно самостоятелно vypol nyat сложни дейности. Талант е незаменим спътник в Vyshen производителност, упорита работа. А талантлив човек за 6-8 часа на ден, без никаква принуда прави това, което той обича.

Genius - уникална комбинация от възможности, който позволява да се положат основите на Принс pial нови дейности, намирането на неизвестни досега начини за решаване на спешни практически и теоретични проблеми. Задачи, които са намерени гении са склонни да бъдат преброяване, са били по-рано нерешим.

Разграничаване цяло, специална и практическа способност. Общи способности се проявяват в много дейности, осигуряване на високо ниво на човешките постижения в няколко Oblas-tyah дейности. В историята знаем много случаи, когато хората са постигнали забележителни върхове креативност в няколко вилици дейности (наука, изкуство, спорт). В спортно-способен обща styami притежават повече представители на различни видове всестранно (Modern pyatibo-Дариа, триатлон, атлетика desjatiborja и др.).

Специални способности се проявяват в една дейност, професия. Това otno-FNF, например, литература, организационни, образователни, спортни и т.н. Често тези SPO-lities също са фундамент. За педагогически способности като такива, например, вие сте stepping-: комуникация, организационна и изразителен.

Практически умения се проявяват ясно в решението на приложения инженерство, технология план. Така например, в спортните известни треньори, практики, които, без специални спортни образование, успешно работи за развитието на спортен талант.

Motor като входяща незаменим компонент в психологическото разбиране на деянието-lities в спортни дейности. Сила, издръжливост, ловкост, бързина, гъвкавост може да се дължи на наклоните на атлета. Например, предпоставка показване на скорост може да е преобладаването на бързи влакна депозит в мускулите, но само по себе си то не е задължително да доведе до високо ниво на резултати от спортни му в скоростта. Природни вродени характеристики, за да бъдат разработени въз основа на депозитите в специална подготовка. При този метод на обучение е да се харесва на ключ наклонности подход и таланти.

Друг важен аспект на връзката на двигателни умения и моторни способности, е фактът, че много мотора на качество - само един от компонентите на успеха. спортни съоръжения в голяма степен не зависи само от степента на моторни качества, но също така и на свой ред служи за успешното изпълнение на моторни способности. Решаването на даден проблем на развитието на моторни способности, ние се полагат основите за развитието на атлетически способности. С други думи, мотор КАЧЕСТВО острови, включени в структурата на атлетически способности

3. Уил. Проявлението на волята на учениците. Образование волеви качества в процеса на физическото възпитание и спорта

Ще - съзнателно човешко контролират своите постъпки и действия. Волеви активност характеризира като умишлено, произволно. При опит да се разбере умишлено извършено усилие, което е стимул за незабавно изпълнение на определено действие.

Решителни усилия за характеризират посока, продължителността и интензивността.

Ориентация воля - проявява в мотивиране и инхибиторен функция на волята. В различни ситуации, които хората използват различна ориентация на волеви усилия: една SLE-чай е необходимо да се положат усилия, за да останат активни в дейността в друга - усилията за помощ за спиране на такъв нежелан дейност.

Продължителност воля зависи от силата на мотив да действие (ако човек наистина иска да постигне всяка цел, то ще бъде по-дълъг волеви усилия) и дейността на енергията (толкова повече енергия е на разположение за лицето, толкова по-дълго може да се сътрудничи съхранява волеви усилия).

Интензитетът се определя от силата на волята мотив на действие и енергия активно-STI.

Характеристики на воля от продължителността и интензивността е в основата на концепцията на воля.

Силната воля - е активната страна на разума и морален смисъл на човека. От усилието да не прояви без да се налага съвестта му одобрява и изпраща със силна воля AK-ефективност морално чувство, морални убеждения. Важно е да се отбележи, че един и същ човек в различни ситуации се държи като силна воля и със слаба воля.

Вие не може да се съди за силата на волята на ученици въз основа на само на ефективността (най-бързият или силният ученик - това не е най-силна воля);

воля не може да се появи по същия начин във всички ситуации (някои хора са по-силна воля за преодоляване на някои трудности, други - в преодоляването на други трудности).

Предвид спецификата на прояви на воля в различни ситуации, в психологията излъчват дефинирани lennye волеви качества. Що се отнася до физическо възпитание може да се определи две основни групи волеви качества: един характеризират с постоянство, а другата - за самостоятелно управление.

Постоянството се проявява чрез търпение (единични, но продължителната употреба воля), устойчивост (желанието да се постигне целта, въпреки пречките и трудностите, срещани).

Волеви качества, принадлежащи към групата, която характеризира човешкото самоконтрол, дефинирана-lyayut на смелост (способността да се качествено изпълнение на задачата, въпреки получената чувството на страх, тревожност), самоконтрол (способността да инхибира импулсивен, maloobdumannye реакция), концентрация (способността да се съсредоточи върху изпълнението на задачата въпреки помещения-хи).

Проявата на волята има свои собствени характеристики, свързани с възрастта на учениците.

Млади училищна възраст: Студентите изпълняват волеви действия, главно за възрастни инструкция. Третият клас, те придобиват способността да се извърши волеви актове в ко-отговорно със собствените си мотиви. По-малките ученици могат да упорстват в учебник план дейности. С течение на времето, те се развиват самоконтрол, отслабването на импулсивността. Хуниорс показват силна воля, общо взето, само за да бъдат добри изпълнители ще на други, за да се подмаже на самите възрастни.

Юношеството: характеристика на тази възраст пубертет значително измеримо-nyaet (увеличава) мобилността на нервните процеси. Това води до някои промени в областта на волеви. При юноши повишава смелостта, но намалява експозицията. Постоянството може да се прояви само интересна за тях. Намалена дисциплина, увеличаване на инат. В волеви усилия възбуждане процеси предимство пред инхибиране.

Би било грешка да се предположи, че волеви качества са се формирали в учебните дейности в SA-ми по себе си спорт, "автоматично". Ден-дневно възрастни (учители, треньори, родители, съотборници, приятели) научи едно дете да си поставям цели, план, мисля, че през, кал-gayut им се противопоставим, да практикуват в преодоляване на трудностите. Общоприето е, че спортът клас представляват широко поле за изява на волята. Отлично средство за развиване на волята е да участва в работата. От ранна възраст детето е замесен в осъществимо работа: от поддържане на чистотата на къщата, за да навиците на грижи за обувки, дрехи, дом-ми растения и животни. Също толкова важен фактор при формирането на силна воля качества е придържането на деня, който е от полза па насочени страна на дейността си.

В юношеството и началото на зрелостта, заедно с образователни влияния съраунд-ните, масови комуникации (радио, кино, телевизия), както и влиянието на изкуството, за поз-предпоставка за по-нататъшно развитие ще стане самостоятелно обучение ще - съзнателна работа млади мъже

и младите жени да развият своя собствена воля.