Какво да направят родителите, които искат да отгледат дете самостоятелно

Кой не прави грешки, той не се учи. Задачата на родителите - да се даде възможност на детето да се запълни конусите.

Опитайте се да расте независими деца, не е щастлив

Детето иска да направи науката проект. Детето не може да толерира науката и проекти. Вие, всъщност, също. Какво правите?

1. Задаване на краен срок дете, купуват материали и да ги сложи на масата с чиния с домашно приготвени бисквитки.
2. Помолете съсед химик да погледнем за момент и да поговорим за хармонично и вдъхновяваща състав на периодичната таблица.
3. Скриване и ще се моля, че са минали.

Това, което искам: децата ми сега са щастливи тихо, или че те са изправени пред трудности, нервност, но стават по-умни и по-способни?

Този въпрос е посветен на бестселър на Джесика. Тя работи като учител в гимназията, а наскоро разбрах, че родителите на учениците, а тя отгледали деца правилно. Учениците се губят, когато се сблъскват с трудности, преставам да обичам обучението си. Родителите възприемат лоша оценка за сърцето. В общи линии, всичко е лошо.

Джесика не можа да намери корените на проблема, докато не осъзнах: ние се стремим да растат щастливи деца, а не да ги научи да се изгради щастието.

Lahey цитиран работа Vendi Grolnik (Wendy S. Grolnick), психолог, които провели експеримент, заснет като майките си играят с деца. Тогава Grolnik разделен майките да "контрол", всички от които са направени с децата, и "подкрепа", която позволява на децата да играят сами. След това участниците в детските в експеримента е било необходимо да си свършат работата сами по себе си, без майка.

Резултатите са видими. Децата, чиито майки са обичани монитор, предадени при първите трудности. И децата на майки, които насърчават независимост - не.

Децата искат и насоки на родителите не може да реши проблема без чужда помощ. Децата на родители, които подкрепиха независимостта, справяне със задачи, дори и ако те са били разстроени.

Децата, които могат да се съсредоточат върху намирането на решение, дори и ако задачата изглежда твърде обезсърчително, са по-малко зависими от обучение и инструктаж. Те се концентрира, организира работата, научете се, и в крайна сметка да живее собствения си живот.

Въпреки, че съветът "нека децата попълват подутини" може да изглежда очевидно, че е трудно да се приеме. В срещи с читатели всеки път, когато някой идва на Джесика в сълзи, защото 16-годишният син не може да събере една торба на училище, и 18-годишната си дъщеря не знае как да не се карат.

Родителите смятат, че все още има много години, за да се образоват дете. И се оказва, че детето вече е 17, но той все още не знае нищо.

И така, какво трябва да направят родителите, които искат да отгледат дете от грешките?

Не бързайте да спасяването

Една сутрин, Джесика разбрах, че синът му е забравил да резервирате маса с домашно. Тя реши да не я бързайте да училището, въпреки че все още продължава в грешната посока. Защото една грешка ще научи сина си да бъдат по-внимателни и организирана.

Ние искаме да решим всички проблеми на децата, защото "така право".

Ако тя помогна на детето, той щеше да се превърне в добра майка (по тяхно мнение). Но синът няма да привлече всеки урок. Родителство - оставете бележника на масата и нека детето ви изпитате неприятни последици от дезорганизация.

В резултат на това учителят даде син на Джесика допълнителна задача и някои съвети за това как не трябва да забравяме, преносими компютри у дома. И това наистина му помогна.

Давате на детето се чувстват отговорни

Макар пъти сте взети изтривалка на дете заради опитите му да се измъкне от все по-объркана само?

Децата могат да излязат и да направят ястията без специални стимули и убеждаване. Това е просто по пътя за чистота и ред, ние трябва да се примири с оцветени кухня, не сортирани преди измиване бельо и други радости на детски труд.

Децата са повече, отколкото можем да очакваме от тях.

Lahey дава пример с ученика, който едва С извади програма, озаглавена училище за надарени деца. Майка му се прояви като квачка, решаване на конфликти с учители и непрекъснато тормозеше тийнейджър, така че той седна за учебници.

Алтернативата е общ училищен район с цялата си "чар". В резултат на това на майка ми омръзна и тя показа сина си как да учат по прост училище. Сложих го пред избор: тя повече няма да му помогне. Ако той не иска да работи, той ще отиде в друго училище.

Дете толкова впечатлен от разликата между двете училища, той започва да работи усилено. Подходът за обяснения на учителя, ако нещо не се разбира, извършва всички домашното. Отличия студент не, но това не е най-важното.

Награда за усилията, а не в резултат на

Ние обичаме да се насърчават децата да каже това, което те са прекрасни. Но ние не трябва да възнагради децата за добри оценки, както и за тяхната усилена работа. В противен случай, те ще се развива определен начин на мислене. в която всеки разговор е объркващо. Този тип мислене е описано Kerol Dvek, изследовател в Станфордския. Тя провели експеримент.

Изследователите са дали две групи петокласници прости тестове. Първата група е казал, че те направиха всичко по силите си, защото те са умни. Втората група е казал, че те са се справили със задачата, защото както би трябвало да са се опитали.

След това децата получиха сложни тестове, че те все още не могат да се справят. Оказа се, че "добро момиче" тестовете не харесва, че не искат да се справят с тях. А "усърдни" децата решават, че те трябва да се мисли повече и се опитайте друг път.

След това учените са дали децата лесна работа отново. "Добро" Беше трудно, резултатите са по-лоши от първия път (въпреки сложността на първия и третия задача е същото). "Усърден" Резултатите бяха по-добри от първия път.

След това изследователите казали на децата, че една и съща поведение тест в друго училище и студентите бяха помолени да изготви писмо, в което те показват резултатите си. "добра" рейтинги надценени в 40% от случаите, "усърден" - 10%.

Ако се покаже на децата, че можете да паднат и да получат, те осъзнават: Грешка в работата се говори само на конкретния случай, а не за човека като цяло.

Lahey всеки ден вижда последиците от определен начин на мислене в класната стая. Децата, които биват хвалени за ума и оценките, направени в достатъчно малко, за да се считат за интелигентни. Те не заемат допълнителна работа и се страхуват да се предполага - Изведнъж го има?

Хвалете децата си като внуци

Много хора разбират, че децата са от полза да спортува на улицата и да играят с приятели. Ние искаме нашите деца, които вървят около на чист въздух, да си взаимодействат с връстниците си, да се забавляват.

Но веднага след като детето започва да спечели, много родители се превръщат в маниаци: сами да си представите при сурови условия на треньори, дава указания и да крещи през цялата област, че детето трябва да "даде пас, който да каже".

Bryus Браун (Брус Браун) и Роб Милър (Rob Miller), две треньори, проведе проучване сред училищните спортисти. Треньори бяха помолени да назоват най-лошата памет на спортното събитие.

Няма нищо по-лошо от шофиране в колата заедно с родителите си след края на мача. Твърди съвет, тъй като тя е трябвало да бъде направено, и няма поддръжка.

Dzhessika Lahey предлага да се представи на спортното събитие, че не сте мама и татко, баба и дядо и. Тъй като тяхната подкрепа не зависи от постигането. Баби и дядовци не критикуват треньора или съдията. Дори и ако те загубя, те просто развесели внуци без да се колебае около златните медали и шампионската титла.

Разберете себе си и да обясни на детето, че учителят - приятел, а не враг

Много проблеми могат да бъдат предотвратени, като говорите с учителите. Лесно да се каже отколкото да се направи.

Чухме на родителите, които трябва да се увеличи резултата, и смятат, че едно дете в училище страда?

Учителят хванат между два огъня: родителите искат децата да научат всичко, и научи как да бъде, но аз мисля, че да се научи - твърде трудно, децата не могат да издържат на натоварвания.

Dzhessika Lahey предлага да се подобри връзката между родители и ученици. Някои от предложенията е проста: да бъдете учтиви и приятелски, уважение на училището и образованието. За съжаление, дори и това не винаги е така.

Това са други предложения:

• Отиди да се справят с учителя веднага след лоша оценка, а на следващия ден.
• Информирайте учителя за сериозните събития в живота на едно дете.
• Дайте на детето си право на глас в разговор с учителя. Активиране на диалозите на къщата с учителите.

И най-важното - позволи на децата да правят грешки. Това ще ги доведе до успех.