Как действа на английски език - в Плоткин

Заглавие: Как се на английски език.

Тази книга - не е учебник по английски език. Тя има друга задача - да се покаже и да обясни на тези, които са били преподаване и учене, основните характеристики на вътрешната структура на езика и най-значимите си разлики от българина, за да помогне да се развиват въз основа на това, оптималната стратегия на обучение и учене, и съзнателно да избере подходящ за техния метод.
Той се фокусира върху основния, етерични отличава този книгата от учебници, където езикът е описан по-подробно в детайли, по-точни. Степента на завършеност и подробно описание естествено зависи от нивото на образование - основно и по-напреднали, но на всички нива, приети стремим към най-висока точност в описанието. Все пак, ако на преден план основните, най-важните особености на езика, някои от ръката му, очевидно, ще се отдалечавам на заден план като вторичен, по-малко важно за своите устройства, както и да ги овладеят. Стойността се определя от степента на значимост на определен език функции?
Придобиването на език, независимо дали естествени опознаване на бебето на първата (роден) език, изучаването на нов език под ръководството на учител или в ежедневната директна комуникация с неговите носители, преминава през два етапа, в който се постигат различни цели.

Целта на началния етап е ограничен - това е необходимо за постигане на елементарно разбиране с носители на езика, започна да им обясним, че е, поне малко разбиране за него и да ги изпращате просто съобщение. За да направите това, вие трябва да се научите как се произнася и различаване на слуха звуците на езика, изгради и да се прости изречения, да овладеят някои речник. Въпреки това, ограничената цел да сведе до минимум количеството на материала, за да асимилира на този етап, и за намаляване на изискванията за качеството на усвояемост. По този начин, от десетки хиляди думи в речника на език фонд може да направи няколко стотин. Не е задължително да използвате всички граматични структури, но повечето от тях трябва да бъдат асимилирани, въпреки че някои толерантни към вариации в тяхното използване (счупен реч). звуци на езика, трябва да се говори и да признаят всеки един от тях, а да се оставят доста забележими отклонения от стандарта на произнасяне, че детето счита за дефект на словото, и чужденец - акцент.
Като успешно премина първоначалния етап и овладяване на майчиния си език или дете усвоява нов език за възрастни преодоляване голяма пречка и вписани в съответната езикова общност - на английски език, руски език, и т.н., но тя все още не е пълноправен член, и за постигане на пълни права - .. Целта на втория етап. За да направите това, трябва да научат езика, както се казва, до съвършенство, това е да го използват свободно, без ограничения, възможно най-малко в речта си различни от тези, за които той е роден. Необходимо е, следователно, да се отървем от акцент и счупен глас, за да докара до няколко хиляди броя на активно използваните думи.
Целите на двата етапа се различават не само по съдържание, но и от гледна точка на техните постижения. Първоначалната цел се оценява доста точно по две-точкова скала - "да" или "не". Втората цел - е срещата на върха, по пътя на това в нативната и чужд език никога не е завършен, и постиженията на него на стойност mnogoballnoy, гладки скали.

Вижте също уроци, книги и образователни материали:

Следните книги и книги: