Съвети за учители "как да стане компетентен в общуването с родителите на учениците"
Samarin Марина
Съвети за учители "Как да стане компетентен в общуването с родителите на учениците"
Членка състояние на здравеопазването съоръжение МОСКВА
"Децата пулмология санаториум номер 47 в Москва Здравното министерство"
Как да стане компетентен в общуването с родителите на учениците
Mentor получава Samarina М. М.
Водеща роля в организацията на комуникация с родителите на ученици принадлежат на педагози. , Придвижване на проблемите на образованието и нуждите на семейството, за да го изгради, педагогът е важно да има комуникативни умения. да сме в крак с най-новите научни постижения. Той трябва да даде на родителите да се чувстват техните експертни познания и интерес към успешното развитие на детето, за да покаже на родителите. той ги вижда като партньори, съмишленици.
Всичко, свързано с това, което беше обсъдено, ни води до понятието "учител професионална компетентност в областта на комуникацията с родителите на учениците." Нека си го кажем. Какво е професионална компетентност и учител може да се нарече компетентен в областта на комуникацията с родителите си?
Анализ на съвременните изисквания за организиране на диалог на учителя с учениците родителите предполагат. неговата компетентност се проявява в способността да се организира такъв диалог. което се характеризира с личен интерес, който учи смисъла и значението. Професионална правомощие предполага и силата на ценностни ориентации, формирането на професионални важни качества (самоконтрол, тактичност, наблюдение, уважение и др Дълбоко придобиване на знания за семейството, образователната си потенциал. Специфика на взаимодействието между социалното и семейното възпитание. Методи за изследване на семейството, разнообразие от практични начини да се организира комуникация.
Личност и инсталиране (личен компонент):
1. Готовност за непрекъснато професионално развитие в областта на комуникацията с родителите на учениците;
2. Повишаване на собствените си грешки и трудности при организирането на комуникация с родителите;
3. Инсталация за доверие и bezotsenochnoe взаимодействия с родителите;
4. Изложение, такт, наблюдение, отношение и др.
Знания (съществен компонент):
2. образователен потенциал на семейства;
3. На особеностите на семейното възпитание;
4. На спецификата на взаимодействието между социалното и семейното възпитание;
5. На методите на изследване на семейството;
6. На съвременните форми на организация на комуникацията;
7. методи за подобряване на родителите.
Умения (активност компонент):
1. Възможността за преодоляване на психологическите бариери за комуникация с родителите. за извършване на индивидуален подход към тях в процеса на комуникация;
2. Владеенето на методи за изучаване на семейството и образователните потребности на родителите;
3. Възможността за прогнозиране на резултатите от развитието на детето в семейството, за да се определи оптималния начин на своето развитие, и т.н. ...;
4. способността да се движите информацията, необходима, за да изберете собствената си работа с родителите. оценка на ефективността на практиките, прилагани майки за отглеждане на деца в семейството, и т.н. ...;
6. възможност за организиране на традиционни и нетрадиционни форми на комуникация с родителите. прилагат педагогически насоки и осигурява ефективна помощ;
7. комуникативни умения. установяване на контакт с родителите,
да ги разбере, съпричастни с тях, за да им покаже внимание; предвиди резултатите от комуникацията. възможните трудности; контролират поведението си, за предотвратяване и педагогически компетентни да разрешават конфликти; гъвкавост в общуването с родителите; създаването в процеса на комуникация с родителите атмосферата на съвместно създаване; собствен етикет
норми на говор и поведение; организира пълноценното общуване с родителите; за извършване на индивидуален подход, основан на знанието на техните специфични характеристики.
Нарисувайте портрет на учител с висока степен на професионална компетентност в областта на комуникацията с родителите на учениците:
1. Той има стабилно търсене за самоусъвършенстване в областта на комуникацията с родителите;
2. Признава ролята на родителите в отглеждането на децата си, а тъй като водещата роля на учителя, като тяхна "помощник";
3. Да се стремят към активен и смислен диалог с родителите, за да им помогнат в отглеждането на децата;
4. Тя е с висока степен dialogicality в общуването с родителите;
5. При работа с родителите посещава. сдържаност, тактичност и други професионално значими качества;
6. Знае знанието на семейството, със спецификата на семейното възпитание. методи за изследване на семейните и образователни нужди на родителите;
8. в състояние да планира предстоящото съобщение. вземете необходимите
информация, традиционни и нетрадиционни форми на организация на комуникация и методи за да се интензифицира родители;
9. Той има развита комуникативни умения.
С други думи, на учителя. компетентен в областта на комуникация с родителите. разбирам защо трябва да общуват и така трябва да бъде, той знае, че е необходимо, че комуникацията е интересен и информативен, и най-важното е, че е активен.
В професионалната компетентност на учителите да общуват с родителите трябва да бъдат непрекъснато подхранвана. И основната тежест пада върху старши учител предучилищна възраст. С помощта на методист създава условия, които помагат на компетентност е на високо ниво.
1. Винаги се стремим да бъдем в добро настроение и се съгласят;
2. Опитайте се да усетите емоционалното състояние на родителите;
3. Откриване на възможност всеки път, когато родителите казват, че нещо положително за детето - това е най-добрият начин да се намери един родител да се;
4. Даване на родителите възможност да говори, без да ги прекъсва;
5. Бъдете силни емоции, когато се занимават с родителите. Пример хранене и размножаване цикъл;
6. В трудна ситуация, за да се опита да даде пример за спазване - не е възможно да се откажа от достойнството си, но тя може да бъде засилена.
Учители и родители споделени цели. направим всичко, че децата растат щастливи, здрави, активни, весел и общителен. Модерна детска градина прави много, за да общуват със своите родители са богати и интересни. От една страна, учителите да запазят най-добрите и изпитани от времето, а от друга - търси и да се стремят да се въведат нови, ефективни форми на взаимодействие със семействата на учениците. чиято основна задача - да се постигне реално сътрудничество между детето и семейството институция.
Портфолио учител министерство на образованието на Москва Източна област Офис на образованието Министерство на образованието Държавното образователно.