Социална среда като средство за образование, семейството като предмет на педагогическо взаимодействие

Семейството, училището и по-нататъшно учебни заведения, детски и младежки асоциации, на улицата, медиите - тези преподаватели, които имат формиращо влияние върху развитието на личността. Семеен носи мотото "Да, колкото и аз!"; Училище има за цел да формира правилно поведение, правилни възгледи; деца и младежки организации премахване на липсата на комуникация; улица запълва пространството, което не е заета от нито семейството, нито училището или сдружението. Детето прави избор в полза на околната среда, която е с по-мощен ефект.

Поради това, изследването на образованието в сътрудничество засяга компонентите на личността.

Семейството като предмет на педагогическо взаимодействие

Семейство за едно дете - това е оригиналният и най-активен източник на формирането на идентичността. Тя съхранява постъпилите в нейните виждания, традиции, нагласи, модели на поведение.

Семеен изпълнява определени функции:

• плодородие - раждането на деца (инстинкта за размножаване, трябва да имам деца, за да се повиши и да ги образоват);

• икономически, бизнес (водене общо за икономиката и бюджета, да се грижи за хората с увреждания и тяхната финансова сигурност);

• образователна (създаването на условия за формиране на личността на всеки член на семейството; системно въздействие върху колективното семейството на всеки един от своите членове; обмяна на опит, стандарти и ценности);

• развлекателна (организиране на дейности за свободното време, за да се осигурят условия за възстановяване, здравето на членовете на семейството на персонала).

Диференциално се отразява на семейството и децата на различни полове: известно е, че момичетата са по-прикрепени към семейството, отколкото момчета.

Изпълнение на образователната функция на семейството се дължи на национални особености, социално-културни традиции и норми, които са специфични за общността, която е на превозвача.

Има общи фактори, за да се гарантира специална роля на семейството в социализацията на личността. Това непрекъснато, устойчиво въздействие върху детето от момента на раждането; изграждане на взаимоотношения в семейството на чувствата на родство, любов, доверие и взаимна отговорност; трансфер на опит от едно поколение на друго, подпомогнати от комуникация и взаимодействие между хората в семейството на всички възрасти. Родителите имат възможност да се вземат предвид индивидуалните характеристики на интереси и потребности на детето им.

Семейства се класифицират по различни критерии:

а) структурата (броя на членовете, възрастта им състав): отличава семейство от три поколения - родители, деца, внуци; две поколения - родители и деца; семейство с едно дете; много деца (с три или повече деца); непълна, в които нито един от родителите; бездетен и др.;

б) условията за живот и развитие в семейството (заможни и в неравностойно положение);

Демократическата стил се характеризира с уважение към родителите на личността на детето, неговата позиция на независимост. Те знаят как да слушат децата, не налагат своите решения, да допринася за изява на творческите си инициатива. В такъв семейството на детето се чувства комфортно, той успее, той не се страхува от родителите, обяснява интимните, разделени проблеми, слуша съвети е самочувствие.

Либералната снизхождение на стил включва детето в изцяло всепозволеност, безотговорност, безнаказаност. Децата са "защитени" прекомерната любов или абсолютно безразличие. Това води до лицемерие, егоизъм, разврат, липса на дисциплина, липса на морал.

I. Klemantovich предлага да се класифицира семейства образователните възможности:

• благоприятна за формирането на личността на детето (семейства, в които родителите обичат децата си, са в състояние да ги и препитанието си организират по значение, членове на семейството, се разбират помежду си и подкрепа, в сърцето на взаимоотношения са морални норми, родителите имат високо ниво на култура);

• по-малко благоприятни за развитието на детето (семейство, в което той се плаща или прекомерно внимание, или това не е достатъчно, няма искания за стая, където родителите са въвлечени в решаването на собствените си проблеми за сметка на грижите за собствените си деца. Родителите да ходят на училище, но не знаят как да използват съветите за учители повишаване се дължи на ниската педагогическа култура);

• неутрален семейството (деца оставени сами на себе, имат пълна свобода на действие, детето в това семейство не ми харесва. Той е лишен от подкрепа, правилното ориентиране, защита, може да е незаконно в околната среда).

Има някои правила за ефективно образование в семейството:

• детето трябва да бъде обичан за това, което е;

• Децата не са думите са важни, а след това, с какво интонация, независимо дали те наистина са били каза;

• Необходимо е да се познават особеностите на възрастта, която помага да се избегне вечния конфликт "Бащи и синове" и ви позволява да изберете най-добрите методи на обучение;

• Важно е да бъде в състояние да чуят това, което казва на детето, не бързаме с изводите;

• трябва да се научат да бъдат наказани за извършване на акт, а не лице (не е лошо момче, но Лошото е, че той е направил);

• се стремят да се изпълни това, което ние научи детето си;

• Направете едно преброяване колко пъти да кажем "не" на децата си и да се направят изводи. Детето е силно зависимо от родителите си;

• Деца от всички възрасти мразели пълен контрол. Само истинско участие на родителите в живота си, води до добри резултати, тъй като първоначално детето харесва на родителите;

• Необходимо е често да говори с децата за живота, защото никой не е имунизиран от грешки;

• сама с трудностите, от себе си не може да напусне детето си.

Основните методи на обучение в семейството - това е един пример, съвместни дейности, разговор, подкрепа, закрила на детето. Възпитанието на едно семейство под мотото "Да, колкото и аз!" Родителите на пример показват на детето как да живеят, работят и любов. Никой в ​​семейството не казва: "Аз ще ви донесе", защото всички форми на детето: нагласа, връзката между родителите, отношението към другите хора, процесът на живот в семейството, всички семейни въпроси. Ето защо не е необходимо да се създадат специални условия за образование - необходимост да се коригира, морален живот.

Ако сте открили грешка в текста, маркирайте думата и натиснете Shift + Enter