Речник диктовка на английски yazykusekrety английски

Веднага след като започнах да работя като учител, след като се сблъскват с проблема за "лексика диктовка" в училище на уроци по английски. В училище, детето ви научат нови думи, да научат думи в писмен вид, и след това да напишете под диктовката на учителя.

Искам да разбера как лексика диктовката сила за запомняне на думи. Как да се подготвят децата за лексика диктовка (защото училището просто настроен на "учене" и не обясни как да го направя)? дали тази диктовка програма предвижда учител по английски език или да го е инициатива? Какво трябва да направят родителите, ако детето е "застрашени" лексика диктовка?

Така че, за.

• Ефективност лексика диктовка. Аз лично не вярвам, че диктовката на речника са ефективен начин за запомняне на английски правопис. Обикновено, след това, тези думи са написани, не се практикува. Ако думата много пъти в различни фрази и изречения - това "аз" ще се запомни и не е необходимо да го научи. Тя трябва да се използва по-често в различните задачи и говорене.
• Как да се подготвим за лексика диктовка. В допълнение към техники, описани тук, има и други. Те се различават по степен на трудност, креативност и изискват различен препарат от учителя.

1. Повтарящата предписание на думи

2.Skladyvanie думи от срички (срички на картите) JA-PA-Neşe, CHI-Neşe, RU-SSIAN или в писмена форма: Напишете сричките в 2 колони или върху лист хартия или в рамките на овалите и детето ги свързва с линии, както и пише в колона.

3. Поставяне на думи от азбука сплит (нарязани карти с букви и е публикувал дума) B-Е-А-R

4.Vstavka една буква в дума (обикновено първо се покаже едно дете на думата, а след това го пише по памет или диктовка и на места, където се откриват грешката, а след това на следващия етап, детето не е записано всички думи и поставете правилно гласна или съгласна в думата .) например: M_THER, F_THER, BR_THER

5.Vstavka няколко букви или комбинации от букви (-TH-, -СН- -SH-, -CK-, -EE-, -EA-,, тоест -, - ER, и т.н.)

6. се намерят думи в квадрат - дума за търсене

7. Змия думи (Намери думата) - възможно ли е с липсващи букви.

8. Anagramma - пренаредите знаци, за да получите дума (O, D, G = DOG)

9. Напишете само първата и последната буква. добавя останалата част от детето. Всяка буква отбележат индивидуален пробив M_ _ _ _ R - мамо. След това да се усложни и да направи плътна линия. M_______R.

10. Платежни думи със същата наставка или комбинация от букви: Doct или, изповядват-Or.

11. Подписване на изображения, снимки и сравняване на думи (по-разбираеми)

12. Изберете и пишат правилната опция - като един стол. chaire - стол - shair - chare

13. правописа. В англоезичните страни, децата в началното училище, преподавани първата азбука, а след това да се научат да пишат думи. Често използвани задачи за изговаряне на думата. На английски език, основните фонетични единици - сричка. Думата се разделя на срички, а след това blurts буквите. - тринадесета = тринадесета (1. Т-Н-I-R 2. Т-двойно E-N) може да поиска от детето да се припомни думите с сричка ако е популярна.

14. Кръстословици. Ако кръстословица с ярки картини, тя се извършва от деца с голямо удоволствие. Тя е по-продуктивно да пиша думи от диктовка, но изисква обучение на учители. Кръстословици могат да бъдат различни: в превода на думата или вмъкват думи в едно изречение.

Важно е да се помни, че преди да се научат думи в писмен вид, тези думи трябва да бъдат запознати с уста на уста.

• Някои програми (Spotlight, Мили) в началните училища на базата на комуникативния подход. Ето първите 4 години на децата да запомнят лексика и разговорен фрази устно. Писмен изпит на този материал не е предвидено (освен ако не е писмо или писмо от модела, въз основа на извадката). Писмено английски се изучава от 5-а степен, когато паметта на детето е по-подготвени. Също писмени задания (писмено) да допринесат за запомняне правописни думи. Така лексика диктовка - това е напълно инициатива учител.
• Речник диктовки са достатъчно стрес за студенти. След няколко, а понякога и за всеки! грешка в писаното слово, учителят намалява оценката. След няколко диктовки при деца с лоша памет намалява самочувствие, намалена мотивация и английски език може да бъде обичана тема. С помощта на творчески задачи, конкурентна момента (конкурси в правописни думи на дъската между двойката студенти), игри с думи, обяснението на правилата за правопис (след буквата Q е почти винаги си струва буквата U: Чу ду, mosqu д, Чу ност) ефективно помага на децата да запомнят думи писане ,
• Родителите в тази ситуация (ситуация, която заплашва лексика диктовка) трябва да поддържат детето, да го настроите по позитивен начин, да се научат да гледат техния успех (в предишния диктовката ти правилно е написал три думи, а в това - вече 5 - виж, паметта ви стане по-добре).