Развитието на речта дъх - Центъра за развитие на детето

Много често по съвет чух въпроса: "Моето дете е в състояние правилно да произнася звуците" р "," л "," w "," х ", но това звучи ясно:. Научат стихотворение, но тя е красива, не мога да кажа"

И наистина се случва. Защо? Нека се опитаме да го обсъдим.
Тя не може да бъде едно дете без реч дишане, тъй като дишането е енергийната база за системата на словото. Дишането засяга артикулация и развитие zvukoproiznosheniya глас. Красива, добре звучаща реч - е преди всичко правилно доставена дъх.
Дишането е физиологичен процес, извършва несъзнателно (рефлекс) има две фази: инхалиране, издишване. Основната физиологичен на функция - обмен на газ в човешкото тяло.
Спомнете си, че необходимостта да се диша през носа. Навикът за дишане уста е много вредно. Нос дишане пречи на гърлото и белите дробове от студен въздух и прах, те са добре проветрете работа кръвоносните съдове на мозъка.
Необходимо е да се диша през носа! Струваше ми се, че нищо не е по-лесно, ако всяко дете се научава да диша правилно още от детството, и ние, възрастните се обърне внимание на това и се отдава известно време на този проблем. Но, за съжаление, в проучването показа, че по-голямата част от децата нарушено дишане носа. Това може да се дължи на хроничен ринит, аденоиди, хипертрофия на сливиците.
Разгледахме физиологичната дишане, което се прави, без намесата на човешкото съзнание. Когато дишането е свързано с произнасянето на реч - реч нарича дишане. Процесът става управляем и изисква специално обучение и образование.
Бих искал да привлека вниманието ви към разликата между двата типа дишане. Физиологично (хол) се състои от въздух вдишване и издишване, приблизително равна продължителност. При вдишване трябва след това издишване пауза, дишане фаза промените монотонен ритмично. Реч състои от дъх на вдишване и издишване вече по-дългите срокове, толкова по-дълго издишване. След вдишване след пауза трайно въздух, промяна в дихателните фаза ритмична последователност не.
Несъвършенството на речта дъх неблагоприятно влияние върху развитието на речта. Децата с отслабена вдишване и издишване, като правило, се говори тихо и не казват едно дълго изречение. Ако невъзможността да се направи рационално използване на въздух, детето може да задържиш една дума в изречението, или да ги подредите в шепот. Понякога, за да завърши едно дълго изречение, детето е принуден да се съберат на въздуха и говори по вдъхновение. В такъв случай, тя се размиват и гладка. Съкратено дъх принуди детето да се каже фразата с ускорени темпове, без да отговаря на логическите пауза. Страда от развитието на граматическата структура на словото, произнасяйки размити окончания, не позволява на детето да се научи правилно да приведе думите в изречението.
Редовното практикуване на дихателни упражнения допринесе за обучението на правилната реч дъх, с дълга, гладка, икономичен издишване.
Вие трябва да започнете с развитието на физиологичната дишане: да се научи детето да изпълнява класически упражнения за дишане, чиято цел е да координира устната и носната дишане и развитието на правилното диафрагмална дишане.
Насърчавайте детето си да диша носа, напомняйки му, че си нос две дупки, през които можете да дишат последователно, а след това да поиска от дъха да се направи през носа и издишайте през устата, и т.н.
За развитието на речта дъх, целта на която е да се образуват дълги, меки издишване, първият етап използва специални игри и упражнения без глас: "Tuchka", "Вълшебната Молив", "Air футбол".

След като децата ще се формират гладка дълго издишване, се въвеждат гласови упражнения, които обикновено се извършват от тях с голямо удоволствие. В тези игри детето е запознат с особеностите на гласа му, който, изглежда, може да варира: да бъде силно или тихо, тънък като скърцане на мишката или груб като рева на мечка.
Дихателна и вокални упражнения може да се извърши, propevaya деца гласни (дълга) звучи.
"Разкарай се в гората, ние ай-ай"
"Вой на вълк към луната в-у"
"Bear реве от глад и-ах"
Когато дихателните и вокални упражнения от материала съгласните (късите) момчетата звучат с удоволствие "изпуснат" мъниста: с-с-с-с-к. "Дефлираните" от гумите на колата: SH-SH-SH-SH-SH. Girls "летят" като въшки: а-з-и-и-и. и пчели: Е-Е-Е-Е-Е.
Разработване реч дишане с помощта на произношението срички думи, постепенно увеличаване на тяхната верига: па един гаф; па-па-па; и т.н. Произнасянето на думите на един издишване, децата обичат да направите списък с любимите си бонбони, имената на техните приятели. Произнасянето изречение, детето постепенно се увеличава броят на думите в него: Аз боядисани небето, аз боядисани небето, слънцето и т.н.
Играя с децата, най-важното, за да се вземат предвид техните физиологични функции. Детето не трябва да бъде уморен, правя упражненията по принуда. Уверете се, че детето не е замаян, не се напряга мускулите на горната, раменния пояс. Игри и упражнения трябва да носят удоволствие на детето, то резултатът ще бъде постигната, към които се стремим.