Развитие на паметта в деца в предучилищна възраст

Който засяга способността да се помни?

И най-важното, дали детето може да се развива с памет?

Родителите често се чудят защо детето им едва се учи стихотворение, което попита за празника, както и любими песни или поеми магазини лесно и да ги повтаря безкрайно?

развитие на паметта е качествени промени в процеси с паметта и преобразуването на съдържанието, определена от материала.

Това е много важно за децата, както и в ежедневието и в обучението си. Нищо чудно, че при оценката на интелектуалната готовност на детето за училище една от най-важните критерии е неговата добре развита памет. В края на краищата, това е предпоставка за успешен и разнообразни познания за света, усвояването на нова информация.

Най-голямо внимание родителите платени за развитието на различни видове памет, внимание и въображение на детето, по-голямата интелектуалния капацитет на дете. Ето защо всички най-ефективният метод за ранно интелектуално развитие задължително включва упражнения и игри за развитието на всички видове памет.

Какво е паметта?

Това е отражение на минал опит. Тя се основава на три процеса - съхраняване, опазване и възпроизводство.

Форми на проявление на паметта е изключително разнообразна.

В основата на класификацията на видовете памет на три основни критерии (характеристики):

1.LENS помнят. В зависимост от това, което възприема и възпроизвежда човека са четири основни типа памет: визуално-образна благоприятна за добри запаметяване лица, звуци, цветове, форми, обекти, и така нататък; вербална и логично (или дума-семантичен), при която информацията се съхранява на съдебното заседание; мотор (мотор) - движението на паметта и емоционална памет, в която се съхраняват опитни чувства, емоции и преживявания.

2. Степента на волеви регулиране памет. Според този критерий, паметта е разделена на произволен (която се използва, ако искате да си спомни нещо, и процесът изисква усилия от страна на лицето) и принудително (запомняне задача не е казано, това се случва от само себе си)

3. Продължителност. съхраняване на информация в паметта Според този критерий памет е разделена в краткосрочен и дългосрочен план. Който засяга способността да се помни?

Има няколко фактора:

· Възраст - по-възрастният е детето, толкова по-добре той работи паметта.

· Натрупаните знания - паметта е разработен с увеличаването на знанието.

· Нивото на интелигентност - колкото повече, че бебето е в състояние да направи, толкова по-активно той си мисли за нещо, толкова повече той е в състояние да си спомня. Като деца пораснат развие умствени способности и заедно с тях се развива паметта.

Характеристики памет предучилищна възраст.

Предучилищна възраст се характеризира с интензивно развитие на способността за запомняне и да се възпроизвеждат. деца в предучилищна възраст паметта е по същество принудително природата. Малките деца не са в състояние да се постави задача да се помни и не вземат на работа от възрастни. Неволно отпечатан материал, който е включен в активното вещество. Запаметяване и припомняне случи независимо от волята и съзнанието на детето, в зависимост от характера на дейността му. Ето защо новите знания трябва да има трохи до някаква стойност - колкото повече тази информация е в контакт с неговите интереси, по-лесно е да го запомним. Методи за запис и извикване на детето не се измисли, да ги организира за възрастни. Място за съхранение ще зависи от състоянието на зрителната и слухова възприятието и вниманието. Ето защо, от ранна възраст е необходимо да се развива в децата способността и речта, за да се насърчи развитието на всички видове памет.

В предучилищна памет се развива много интензивно, тъй като децата започват да задават много въпроси и да получите богата информация. През този период, темповете на развитие на е-напред от други способности. Това обяснява и лекотата, с която на 3-6-годишни деца да научат наизуст стихове, приказки, детски стихчета, гатанки и всички необичайни и колоритен. произволни елементи памет се появяват в детето до края на предучилищна възраст в тези ситуации, когато бебето има за цел да се помни и изземване. Това желание следва да бъдат насърчавани да се науча на трохи запаметяване чрез игри и упражнява контрол върху правилността на усвояване на информация.

Как да се развива паметта на детето?

В допълнение към прилагането на общите условия, благоприятстващи развитието на паметта, стимулира този процес ще помогне на специални упражнения и игри. Веднага след като бебето каза първите думи с него можете да обсъждат всичко, което се случва около: те видяха на разходка, вие какво направихте през нощта, какво да ядат за закуска, какво играчки са били заети в пясъчника. На първо място, разбира се, че ще се изброят всички възрастни, но постепенно мъника се включат в играта.

Игри за развитие на различни видове памет.

Визуална памет на деца 3-6 години на добро образователна игра (подобно на "прозорец"), озаглавен "Намери себе си". За това е необходимо да се залепи кутията 4 и 3 от мачове. извеждайки един върху друг, така че да се получи 2 кули. В първия етап на играта в едно от полетата са поставени, например, един бутон и да затворите кутиите. Детето е помолен да покаже къде да поставите бутона в нито една от кулите, и в който отдел. Вторият, по-трудната стъпка, в различни отделения на една от кулите 2 скрий вече подчинени. В третия етап на елементите се почистват в различни кули, и детето трябва да си спомните къде се намира. Отворени клонове кули мъника може веднага след обекта беше скрит (това е разработването на краткосрочни визуална памет) или, например, около половин час, а за старши предучилищна възраст - на следващия ден (разработване на дългосрочна визуална памет).

За развитие на детето е много важно тактилни памет. което означава, че способността да се помни, тръпката от докосвате различните предмети. Децата с високо възприемането за рядко изпитват трудности в училище. Упражнения за практикуване на тази памет може да се превърне в игра на "Опознай този въпрос." Дете предучилищна възраст са със завързани очи и се редуват поставят в протегнатата му ръка на различни предмети. В този случай, имената им не се говорят на висок глас, самият детето трябва да предполагам, че такива неща. След да бъдат разгледани на поредица от статии (3-10), той е бил помолен да назове всички тези неща, и, в реда, в който са били въведени в ръката му. трудност задача е, че се изисква бебето да изпълнява две умствени операции - учене и запаметяване. Налице е опростена версия на тази игра за по-малките деца (2-4 години) - ". Прекрасна чанта" В чантата бельо поставени предмети с различни свойства: а кълбо прежда, играчка, един бутон, една топка, куб, кибритена кутия. А детето, което смята, че трябва да определи един по един от елементите в торбата. Желателно е, че той е силен описват техните свойства. Малките деца могат да се поставят предмети в чанта за по-добро запаметяване. По-големите деца вече са дадени пълни торбички. В старши предучилищна възраст може да се развива осезаемо паметта на едно дете, да го научиш да завърже възела (колкото повече той помага и развитие на зрителната пространствено въображение).

Motor памет на деца 3-6 години развиващите играта "Да, колкото и аз." В първия етап се превръща в един възрастен зад детето и правят някои манипулиране на тялото му - повдига ръцете си, да ги хвърля в ръката, крака лифтове, и така нататък, и след това пита детето да повтаря тези движения. Във втората, по-трудно етап, се възрастният прави няколко движения, и детето се повтаря това, а след това на детето прави движенията си, а възрастният повтаря след него.

Звукова памет на възрастните деца от предучилищна развие играта "прекрасна дума." Вие трябва да изберете до 20 думи, свързани един с друг, по смисъла на: трябва да има 10 двойки, например: храна, лъжица, прозорец, врата, лицето, носа, ябълка, банан, котка-куче. Тези думи се четат дете 3 пъти, а чифт интонационна разпределени. След малко дете повтарят само първата дума двойки, а вторият трябваше да си спомня. Това обучение краткосрочна слухова памет.

За развитието на дългосрочно съхранение трябва да се запита за втория doshkolenka дума двойки наведнъж, но след половин час. Допълнителна игра "Намери кукла" за деца 1.5-4 години. Детето отива в друга стая, или да се отвърне, и един възрастен в момента се крие куклата, а след това казва: Doll Lala избягал. Ах, къде отиде? Маша, Маша (име на детето), погледни от нашия Lyalya и ще танцувам! (Anufrieva) Дете намери кукла, да танцува с нея. Вместо кукли, можете да използвате всеки играчка. Играта "Кой ще се помни?" За 2-6 годишни деца. Деца серия, един след друг, покажи снимки на различни елементи, те трябва да се съобразяват и не забравяйте, и поиска да назове това, което всеки си спомня. Победител е този, който ще се обадя на максималния брой. Играя в "магазина" (за деца, считано от 3 години), като всички деца. Той също така се развива добра памет при създаване на мотивация да се помни и изземване. Например, едно дете в качеството на купувач, за да отидете на "магазин" и "купува" ... (наречени 3-7 думи). Колкото повече думи правилно детски пиеси, толкова повече той е достоен за промоция. подходящ "Начертайте форма" игра за деца от предучилищна възраст. Дете pokazyvayut4-6 геометрични фигури, а след това го помоли да се възползват от хартиените си спомняше. По-сложен вариант - попитайте за младия художник да се възпроизведе на фигурите, предвид техния размер и цвят. Играта "Кой знае повече" също е предназначен за предучилищна възраст. Детето е помолен да назове един минути 5 предмета дадени форма или цвят. Например - 5 кръгли предмети или 5 червени обекти. Извън играта, които не можаха да назоват елементите в определеното време. Повторни възпроизвеждания не се считат!

Разбира се, предложените упражнения изискват известно време за възрастни и усилия. И може би принуден да се откаже от някои от собствените си интереси.

Но за родителите ще бъдат възнаградени щедро. На първо място, тяхното потомство да придобива репутацията на умен човек, и второ, тези игри с вашето дете ще бъдат представени с прекрасна възможност да се появи за кратко в магически порите детството, учене в света, заедно с вашето бебе.

Елена Kurilova Коригиращи учител и детски психолог