Различните цели на задачата

В класа насрочване на първото предизвикателство за учителя е да се определят целите и задачите на урока. Учителят може да артикулира това, което той иска да постигне в резултат на дейността си, но понякога не знае целта на него, или задачата. В книги за учители често е объркване - в писмена един, а в другата - от друга. Нека да видим!

Целта на образованието - предварително планиран резултат на дейността на усвояване на езика, постигната чрез различни техники, методи и средства за обучение. (Shchukin)

Целта - перфектно представяне на резултатите от дейността. Това е, което учителят иска да получи в резултат на техните усилия.

Цели на обучението - това е обективно отразяват на целите на обучението за определен етап и условия на работа. Като част от една и съща цел може да бъде решен на различни учебни цели. Това е "означава да се сложи край" (Shchukin)

Видове цели и цели на обучението:

1) практическа насоченост включва овладяването на езика като средство за общуване, както и редица социални умения (способността да се работи с една книга, логично и последователно да изразят своите мисли, да се направи образователни записи, да се използват съвременни учебни технологии), за да се гарантира ефективността на усвояване на езика, на дадените параметри.

2) вторична цел е да се използва целевия език за подобряване на общата култура на учениците, разширяване на хоризонтите, знания и език се говори, и - с помощта на език - за света като цяло.

Той включва задачи:
а) придобиването на знания за страната целевия език,
б) разширяване на езиковите хоризонтите на информация за страната, който съхранява на целевия език,
в) въвеждане на език култура чуждестранна

3) образователна цел се осъществява чрез отношението на учениците към езика и културата на своите говорители и включва решаване на проблемите, като се гарантира формирането на: уважение към езика, друга култура, народ; толерантност и т.н.

4) разработване цел се проявява в дейността на учителя, целящи развитието на езиковите умения на учениците, култура на поведение реч, общи умения за учене интерес към изучаването на чужди езици, личностни черти (положителни емоции, воля, памет и т.н.)

5) Стратегическата цел е да се формира и допълнителен език личност, това е, ниво на владеене на езика, който е присъщ на езика подкрепа (на езика на лицето)

Нашите колеги, някои учители по математика, има една много интересна практика за използване на символи за целите и задачите на урока. По този начин, след като съставът и "шифроването" цели и задачи в началото на написването на план урок те просто остави необходимите "кодекси". Списък на всички символи могат да бъдат намерени в края на работната папка. Това спестява време при подготовката за урока.