Процедурата по идентификация е комуникативни и организационни умения (CBS-1) - Оценка на комуникация

Комуникационни и организационни умения - прът в професии като "човек - човек" (учител, треньор, лекар, мениджър и т.н. ...). Тези способности определят характера на междуличностните отношения; без тях е невъзможно да се обедини отбора, да се създаде образователни, спортни, производствени и други групи, за да привлекат хората да организира и ръководи дейността им. Тази техника е полезна не само за диагностика на личностни черти, но и да се идентифицира лидерите и организаторите, които могат да се обединят в отбора.

За професии, изискващи високо ниво на развитие на тези качества включват в учителската професия, треньор, лекар, ръководител на различни отдели, научни институции. Успехът на професионална работа на тези служители, зависи от нивото на развитие на комуникативни и организационни умения, както и от формира на тази основа на умения, за да се установи взаимоотношения с хората и да ги организирате, за задачите. По този начин, комуникация и организационни умения са важни фактори за успех в много професии като "човек - човек".

В «CBS - 1" се основава на принципа на размисъл и оценка на теста някои от характеристиките на поведението им в различни ситуации. Избран ситуация запознати с предмета на личния си опит. Ето защо, оценката на ситуацията и поведението на неговите условия се основава на възпроизвеждането тествате реалната им поведение и истински, с опит в опита си връзката. Въз основа на този принцип, установен проективна въпросник, което позволява да се идентифицират силното представяне на комуникативни и организационни способности. Projective особеност на метода е, че този въпрос, тъй като проекти неговите свойства, особено неговото поведение в ситуацията, предложен от консултант. Възможни прояви на комуникативни и организационни разпореждания, определени в съответните групи въпроси, съвкупността от които е представена в "Списъка на въпроси." Спектър е толкова широки въпроси, които резултатите от отговорите на теста е възможно да се идентифицира качествените характеристики на комуникативни и организационни му способности. При конструирането на въпросника също са взети предвид различните форми на отношения на отговорилите на въпроса.

Фактът, че някои индивиди могат да бъдат по-склонни към положителен отговор, а другата - отрицателен. Ето защо, въпросите във формуляра са конструирани така, че положителен отговор на един въпрос има същия семантично значение като отрицателен отговор на друг въпрос. Програмата на изследване на комуникативни разпореждания въведена въпроси, както следва:

а) показва дали ученикът желанието да общуват, дали много от неговите приятели;

б) е любовта да бъде с приятелите си или предпочитате да бъде сам;

в) Смятате ли свикне бързо на нови лица, нов екип;

г) колко бързо отговаря на заявки от приятели и познати;

г) дали публиката харесва работата, дали действията по време на срещите;

д) Лесно ли е да се установи контакт с непознати; ж) колко лесно е да го дава представления в аудиторията на слушателите.

Според този 20-конкретни въпроси, като е разработен върху реалната поведението и реалното, с опит в опита си връзката. Програма учи организационни способности на студентите включва въпроси друго съдържание:

а) Скоростта на ориентация в затруднено положение;

б) находчивост, устойчивост, строгост;

в) склонност за организиране активност;

ж) независимост, самокритика;

д) подходящи за социална работа, общителност.

На тази основа са разработени 20 въпроса, всеки от които по някакъв начин е характерен за по организационно тенденцията на студенти. Отговорите на въпросите в теста поставя специален отговор лист, който също записва личните данни на теста и резултатите от нейната работа.