принос

Начало »Есета на руски" Приносът на Altynsarin за развитието на образованието в Казахстан

В областта на образованието nebolgarskih народи, царското правителство води политика на насилствено "русификация" nebolgarskih националности, умишлено забавяне на своето политическо, икономическо и културно развитие. Тя е много по-важно да се обърне внимание на факта, че заедно с укрепването на отношенията руско-казахски започва да расте и да придобие стабилна характера на отношенията на прогресивен руски и нововъзникващите млад казахски интелигенция. Това сътрудничество е толкова ползотворно, че тя дава всички основания да се говори за превръщането на Казахстан през втората половина на ХIХ век. един вид епицентър на интелектуалното развитие на обществото в началото на Евразия.

Появата и разпространението на просветление сред хората казахстанските имаше голямо влияние присъединяването на Казахстан към България. Отличителни черти на казахски Просвещението в най-общи линии, се състоеше в това, че тя произхожда от Казахстан като идеологическа отражение на последиците от присъединяването на България към региона Степ, а не като естествен продукт на кризата на самата феодална система.

Тези съображения ръководят и Balgozha-Bii, което определя неговата деветгодишно внук Ibrai в Оренбург училище. Общата администрация е очертана и осъществи редица положителни мерки, които биха подредени населението казахски до училище и особено родителите на учениците си. На първо място, тук царува чисто и подредено. Децата, които в степта не са имали представа за сапуна, беше паралелно седмично баня, два пъти седмично, смяна на спално бельо бельо. "За краткост и простота и изящно ме хвърли един поглед в очите" - пише посети докато художник AF училище Chernyshev [2, стр.11].

бяха включени теми от учебната програма: български език, калиграфия, аритметика, татарски, мюсюлманската вяра и изготвяне на бизнес документи в руски. Учениците трябваше да бъдат възпитани в духа на проводници царска политика в Казахстан. Altynsarin I. независимо изучава произведенията на световната литература класически - Шекспир, Гьоте, Byron, Пушкин, Гогол, Лермонтов, Fardousi, Nizami, Navoi и други [1, s.533] .. Ибрахим съобщава впоследствие с известния ориенталист V. Григориев, който е служил в Комисията на границите. Той често посещавал дома на учен, който се използва библиотеката си. През 1857 г. Altynsarin завършва гимназия и е първият студент, получил почетен споменавам. При разпределянето той беше оставен в Оренбург местният началник на VV Григориев като преводач. "Оренбург казахски училище - проф AF пише Етери - внесоха своите домашни любимци любов към своя език, своя народ, любовта на българския език към българския народ. Тя е донесла значителна човек и изключителен учител Ibrai Altynsarin казахстанските хора "[2, с.12].

Училището, в действителност, е имал положителен ефект върху Ibrai, го е научил да оценят знанията, развити любопитството му, му донесе дълбоко уважение към културата. Въпреки това, тя не го откъсне от собствения си народ, а напротив, прави мисля, че по-дълбоко за това как да се подобри положението на казахстанските работници, да ги запознае с напреднала култура на България и народите от Централна Азия. AI думи Херцен: "Всички човешки живот постоянно се установява в книгата" стана ежедневие Ibrai формулата [2, с.14].

Altynsarin VI умира през 1889 г., само на 48 възраст. Но той е направил през годините са къси завинаги увековечен името му. В своя труд отразява духа на времето, събитията от историята на обществения живот казахски който напусна незаличима следа в паметта на потомците [4, s.279]. По този начин, Altynsarin направи огромен принос за развитието на образователната система на Казахстан през втората половина на 19 век. Заедно с откриването на различни видове образователни институции, голямо внимание се обръща на обучението на учителите, методическа оборудване на учебния процес, те са разработили основните принципи на преподаването на български език в казахски училище в образователния процес на активно използват съвременни методи и средства за моралното, труд, естетическото възпитание по-младото поколение.