Принципът на възможност за проверка на хипотези

Хипотеза - е научен хипотеза, която следва от принципа, че не е била потвърдена, нито опровергана.

Методологията на науката се прави разлика между теоретични хипотези и предположения като емпирични предположения, които подлежат на експериментална проверка. Първата структура включва теории основни части. Теоретични хипотези, предложени за отстраняване на вътрешните противоречия в теорията или за преодоляване на теорията за несъответствие и експериментални резултати, и са инструмент за подобряване на теоретичните знания. Такива хипотези, както и това води Файърабенд. Научно хипотеза, трябва да отговарят на принципите falsifi-erentiable (ако в хода на експеримента е опровергано) и подлежащи на проверка (ако се потвърди в хода на експеримента). Позволете ми да ви напомня, че на принципа на фалсифицируемост е абсолютно, като опровержение на теорията винаги е окончателно. Принципът на верифицируемост е относително, тъй като винаги има шанс за опровержение на хипотезата в това проучване.

Ние сме заинтересовани от втория тип хипотеза - предположението, представени за решаване на проблема с експериментални изследвания. Този експериментален хипотези, които не е задължително да се основава на теория. По-точно, можем да разграничим поне три вида хипотези на базата на техния произход. На хипотези първи тип въз основа на теорията или модел на реалността и представляват прогнози последици от тези теории или модели (така наречените теоретично разумна хипотеза). Те се използват за тестване на последиците от дадена теория или модел. Вторият тип - научно експериментална хипотеза също внася за потвърждение или опровержение на някои теории, закони преди открили закономерности или причинно-следствени връзки между явления, но не на базата на съществуващите теории и формулирани на базата на Файърабенд: "всичко върви". Тяхното оправдание - в интуицията на изследователя: "Защо не?" Третият тип - емпирични хипотези, които се излагат без позоваване на всяка теория, модел, който е формулиран за случая. Класическа изпълнение на такава хипотеза е афоризъм Kozmy Prutkova "нос клик бик, той поклати опашката си." След експериментално потвърждение на тази хипотеза се превръща в действителност, отново - в този случай (за определен крава, опашката и експериментаторът). Въпреки това, основната характеристика на всяка експериментална хипотеза е, че те operatsionaliziruemy. Казано по-просто, те са формулирани по отношение на конкретна експериментална процедура. Винаги е възможно да се проведе опита на тяхната директна проверка. Според съдържанието на техните хипотези могат да бъдат разделени в присъствието на хипотезата: а) явления; B) Връзката между феномена; Б) причинно-следствената връзка между събитията.

Проверка на хипотези тип А - опит да се установи истината: Дали "има едно момче? Може би момчето не е тя? "Има или че не са явления на екстрасензорните възприятия, независимо дали съществува феноменът на" смяна на риска "за група на вземане на решения, колко знака в същото време държи хората в краткосрочната памет? Всичко това хипотеза за фактите. На хипотези тип Б - за връзките между явления. Тези предположения са, например, хипотезата за връзката между интелигентността на децата и техните родители или хипотеза, че екстравертите са склонни да поемат рискове, а интровертите са по-предпазливи. Тези хипотези са тествани в хода на проучването за измерване, което е по-често нарича корелационната проучване. Това доведе до създаването на един линеен или нелинеен връзка между процеси или откриване на отсъствие. Всъщност експериментални хипотези обикновено смятат само хипотезата на тип Б - на причинно-следствените връзки. Експерименталният хипотезата включва независима променлива, зависима променлива, връзката между тях и нивата на други променливи.

Gottsdanker идентифицира следните параметри експериментални хипотези:

kontrgipoteza - експериментален хипотеза, алтернатива на основния предположението; Тя се появява автоматично;

трета конкурентни експериментална хипотеза - експериментална хипотеза на липса на ефект на независимата променлива върху лицето на издръжка; проверява само в лабораторни експеримента;

Точната експериментален хипотеза - предположение за връзката между един независим променлива и зависи от лабораторен експеримент; проверка изисква разпределянето на независимата променлива и "пречистване" на неговите условия;

експериментален хипотеза за максимум (или минимум) стойност - допускането, че нивото, на което независима променлива зависима заема стойност максимум (или минимум). "Негативен" процес на базата на концепцията на две основни процеси, които имат обратен ефект върху зависимата променлива, в определен

(High) ниво на независимата променлива става по "положителна";

проверява само в многостепенното експеримента;

експериментален хипотеза абсолютен и пропорционална връзка - точна предположение за естеството на постепенни (количествени) промени в зависимата променлива, с постепенно (количествен) на независимите; се проверява в многостепенното експеримента;

експериментален хипотеза една съотношение - хипотеза за връзката между един независим и една зависима променлива. и факторен експеримент може да се използва за проверка на експериментален хипотезата една съотношение, но втората независима променлива в този контрол;

Комбинирана експериментален хипотеза - предположение за връзката между определена комбинация (комбинация) на две (или повече) независими променливи, от една страна, и зависимата променлива - другата се проверява само в факторен експеримент.

Изследователите правят разлика между научни и статистически хипотези. Научни хипотези са формулирани като очакваното решение на проблема. Статистическа хипотеза - одобрение по отношение на неизвестен параметър, формулирани на езика на математическата статистика. Всяка научна хипотеза изисква превод на езика на статистиката. За да се докаже някой от законите на причинно-следствени връзки, или който и да е явление, може да доведе до редица обяснения. По време на експеримента, организиране на броя на хипотези е ограничен до две: основните и алтернативата, която е въплътена в процедурата статистическата интерпретация на данните. Тази процедура се свежда до оценка на приликите и разликите. само две понятия се използват при проверка на статистическите хипотези: H1 (хипотеза за разликата) и H0 (хипотеза на сходство). Обикновено, учен търсене на различни закони. Потвърждаване на първата хипотеза предполага лоялност статистически отчети H1 и второ одобрение приемане N0- никаква разлика.

След дадения експеримент изпитва многобройни статистически хипотези, тъй като не един, а множество поведенчески параметри, регистрирани във всяка психологическо изследване. Всеки параметър се характеризира с редица статистически мерки: централната тенденция, променливост, дистрибуция. В допълнение, това е възможно да се изчисли мярката на комуникационни параметри и да се оцени значението на тези връзки.

По този начин, на експерименталната хипотеза се използва за организация на експеримента и статистика - за организиране на сравнение на записаните параметри на процедурата. Това е статистически хипотези е необходимо на етапа на математическата интерпретация на емпирични данни. Разбира се, голяма част от статистически хипотези е необходимо да се потвърди или, по-точно, на главния опровержение - експерименталната хипотеза. Експерименталната хипотеза - първичен, статистическа - вторично.

Хипотезата не бъдат оборени в експеримента се превърна в компоненти на теоретичните знания на реалността: факти, закони, закони.

Процесът по номиниране и опровержение на хипотези може да се разглежда като основен и най-творчески етап от дейностите за изследователи. Установено е, че количеството и качеството на хипотези определя творчество (обща творческа способност) Изследователи - "идеи генератор".

Междинните резултати. Теория на експеримента не може да бъде пряко проверена. Теоретични изрази са генерични; заключения от тях частни следователи, които се наричат ​​хипотези. Те трябва да бъдат значително, оперативно (потенциално отхвърля) и формулирана под формата на две алтернативи. Теорията се опровергава, ако изходът от личния й разследване не са потвърдени експериментално.

Констатациите, което води до резултат от експеримента, са асиметрични: хипотезата може да бъде отхвърлена, но никога не могат да бъдат окончателно приети. Всяка хипотеза е отворена за по-късно проверка.

Специално място в бъдещото оповестяване на пътя на растежа на обективни знания трябва да се дава на Карл Попър, който е работил в ХХ век. по време на периода на съвместното съществуване на различните етапи на научни знания. Неговият принос за развитието на теорията на обективното знание е свързано с ориентация към разкриването на начините, по които се движи науката, че е така. Д. С стандартите за оповестяване на научно мислене, където теории са тествани за да е истина емпирично, но сложен начин, включително линк хипотези. Научната начин за да го знаят е разбира като формирането на Надиндивидуално схеми на критичното мислене на научната общност.

Основният стандарт на растежа на обективното познание Попър смята, отстраняване на теориите (както дедуктивни конструкции) последици проверими от опит. При пилотно или други теоретични и емпирични изследвания тестват тези проспективно проучване - като реч хипотези, истината или лъжата, от които не е известен, но може да бъде настроен емпирично. Експериментите са проведени с цел да може да се провери емпирично научна хипотеза, като твърди, причинно-следствена връзка между променливите.

Научен проблем - изявление, т.е. информираността на противоречията в резолюцията, която допринася за научна или практическа ориентация на проучването ...

Теоретично и емпирично проучване включва както формулирането на проблема и са последвани от обосновка теоретичната хипотеза, и изпитване хипотези емпирично заредени.

Проверка - Експерименталните данни в подкрепа на предложената хипотеза.

Линк хипотеза в научните познания отличава това тълкуване на критерия за проверими ™, която е разработена в позитивизъм.
В подхода към научните познания, наречен критичен реализъм, Попър оказа невъзможността на индуктивен път, когато се преценява валидността на хипотезата. Научно хипотеза никога не може да се счита за "доказано", в резултат на проверка, тъй като няма фактически твърдения (на нивото на частните изявления), не може да служи като основа за признаването на истината на теоретичното положение, изразено на нивото на универсалните (общи) отчети. С други думи, това е, че никой не набор от данни в полза на експерименталната хипотеза става основата да са на мнение, изразено в хипотезата на предположението е вярно.

Научни заключения не са изградени индуктивно. Винаги трябва да очаквате да намерите най-новите данни, примери за които могат да бъдат в противоречие с всеки набор от натрупаните преди това "доказателство" обобщени отчети. Наука формулира теоретичен му го позиция като общо изявление. И логиката на такива обобщения трябва да поеме разликата между равнините на частно съдебно решение, с което на принципа на индукция, и гъвкав, които не могат да бъдат проверени чрез индукция. Но тези универсални твърдения, които претендират за ролята на теоретичните закони могат да бъдат опровергани от опит, че е така. Д. чрез противоречие със своите емпирични данни. Това е принципът на асиметрия в продукцията на научни хипотези на базата на експериментални изследвания. принцип асиметрия е, че хипотезата, могат да бъдат фалшифицирани (отхвърлен), но не можем да потвърдим (докаже своята истина), въз основа на експериментални данни.

Фалсифицируемост - присъствието на главния възможно никоя хипотеза, която твърди, научен статус, да бъдат отхвърлени в хода на емпиричната проверка.

По този начин, проверка на валидността на теоретичните хипотези, психолог, като всеки друг изследовател с помощта на експериментален метод, работи на принципа на "противното." Това означава, че той е принуден да се отрече от грешната хипотеза, а не само да се търси потвърждение вярна.

изследовател е вече пред друг проблем от този, с който той започва формулирането на изследователски цели. проблем пространство се е променило. По този начин, на научните познания за човешкото съзнание се движи все още стабилно - формулират нови хипотези за причинно-следствена влиянието на различни фактори върху изучаваната действителност.

Важно за методологията на Попър е подразделение на фактите на снимачната площадка (в определен проучване) и получи като мнения, убеждения, или по друг начин, предоставени от субективна реалност. За да се построи теории, които твърдят, че целта на знанието, трябва да се вземе предвид разликата между понятията субективно и обективно знание. Попър, които са развили еволюционен подход към разбирането на растежа на научна и, следователно, обективно знание, предложи да се направи разграничение теорията на познанието се основава на здравия разум и подходящата научна теория. По негово мнение, дълбока грешка е да се смесват в света на психологическа реалност (той го нарича съзнание или ум.) И в света на теории и хипотези, което има статут на обективни знания.

Попър ясно разделя света и субективния свят на обективно знание. 1 свят - свят на физическо, обективна реалност. Психологически реалност, свързана с индивидуалните знания, сложете ги в света 2. теории и хипотези живеят в света 3 - supraindividual представляващи и догадки, и обективно знание.

Въпреки това, първоначално налични бази така конструирани теория на познанието (субективната теория на базата на общ смисъл). "Ако вие или аз искам да знам нещо за света все още е неизвестен, трябва да отворите очите си и се огледай. И ние трябва да се пазим ушите си и да слушате звуците, особено тези, които публикуват други хора. По този начин, различни нашите сетива ни служат като източник на знания, източници, или входове, в съзнанието ни (съзнанието) »« Badeynaya "теория опростява теория на познанието, известен в областта на философията като теория на съзнанието или табула раза, според който нашето съзнание - празен лист, където чувствата издълбават своите послания. Съзнание, съгласно тази теория, - вана, която първоначално е повече или по-малко празни и чрез който усеща (и може би през фуния горе) прониква в материала, който се събира и се смила. Този материал - субективно знание. Формата на такава теория на познанието може да има най-модерния вид - например, в теорията на информацията (ако ваната е оборудван с компютърна програма). Но във всеки случай, общата теза е, че всички най-важното нещо научаваме благодарение на приноса на опит (емпиризъм), през дупките на нашите сетива.

Според Попър ", badeynaya" теория във всичките му варианти напълно погрешно и е водеща, може би, само за bihevio- Ristov. Сред неговите грешки да включва следното:

• знанието е представено като "същността на тези неща. (Идеи впечатление сетивни елементи от данни, атомни опит - или може би малко по-добре - молекулярни опит или Gestalts) ";
• знанието е в нас (информацията ние бяхме в състояние да се попечете);
• приемате директно постулат, според които има пряк или директен знания, т. е. чисти, без нарушаване на информационни елементи, които са част от нас и записани определен период от време "хаотичен".

Последната точка е разработен по следния начин. Всички погрешно знания, въз основа на тази теория на здравия разум, идват от бедни интелектуална храносмилането, което разваля необработените данни, което ги прави субективни примеси.

Въз основа на критика на теорията на познанието се основава на здравия разум, Попър и въвежда схемата на "трите свята", за да се избегне объркване, въведена "badeynoy" теория на познанието.