Преподава и наученото в училище ", без реформа на образованието! Ние сме против закона 83-FZ
В очакване на Деня на знанието, ние мислим за това, което може да означава, назначаването на нов министър на образованието, и не забравяйте това, което се преподава в българските училища.
Основното нещо - да бъде мъж
На свой ред, встъпи в длъжност Олга Vasilyeva, той вече заяви, че министерството не е задача на университетските закриване на клонове и за намаляване на университетите. Приоритет на новия министър - връщането на специални училища и паралелки за деца с увреждания, както и формирането на лицето, което е основна задача на училището. Според Олга Vasilyeva, време за придобиване на статут на гражданите на страната им в извънкласни избира тези на учениците се подготвят за единен държавен изпит.
новият министър на самия изпит счита, трамплин, който предоставя всички възпитаници на едно и също начало. Дори ръководителят на Министерството на образованието обеща да подкрепи младите учители, особено в селските райони, както и за импрегниране на романтиката на селския живот градските училища, които ще омайвам студенти аграрна технология и обществено полезни професии. Особено внимание е отделено на Олга Vasilyeva планове на училищни сгради - градски и селски. Плановете на министър - продължи интеграцията на деца с различни физически увреждания в живота на един обикновен училище.
В очакване на реформи, които ще отбележат престоя на новия министър, все още майстори на българското образование, въведени тази година нови стандарти за обучение. Например, всички училища в страната трябва рано или късно отиват в начина на работа в една смяна. Предвижда се да се изградят нови сгради и да се върне изгубеното старите. Направете живота по-лесен за жителите на Чукотка и други отдалечени райони на страната, както и тези, които живеят в чужбина, трябва да е "е-училище" - проект за дистанционно обучение, едно трябва също ученици със специални нужди и деца с изявени дарби.
Таланти вече могат да бъдат наети на работа с индивидуалния план, а не да скучаят в клас. Но българските девети клас не са късметлии - те ще запазят необходимите изпити на български език, математика и други две теми, които да избирате. Не е известно дали шестата първокласниците са имали повече късмет, но историята те ще научат нови учебници с новия исторически и културен стандарт. Но тестове в изпита бяха по-малки: работни места изчезнали в историята, географията, социални науки, компютърни науки.
Всички училища скоро ще придобият електронни версии на учебници, за които учителите трябва да бъдат обучени. През тази и следващата година българските студенти ще се развият роботиката-и 3D-принтери. Отново на училище речник и съкращения на ГТО: Готови ли сте за труда и отбраната, сега ще бъдат оценявани по същия начин, както и другите стандарти в часовете по физическо възпитание. Учителите също не бъдат оставени на мира и ще провери тяхната квалификация. Като цяло, на българското училище обещава да предостави на всички студенти с еднакви възможности и подходът към всеки отделен човек.
Училищни Ages
Вътрешен образование отново не само ще даде знания, но и да се образоват. Но в зората на историята си в нашата страна, тя е била предназначена да образова населението да приеме християнството, древните изкуства: граматика, реторика, диалектика аритметични, геометрия, музика, астрономия, а дори и чужди езици. В XI век училището (тогава наричани колежи), открита на принца на Киев, Владимир и Новгород - Ярослав Mudry. Имаше училище първите момичетата в Киев. Доста дълго време е било обичайно да се предположи, че населението на древна Русия основно не знаех четене и писане, но мнозина смятат, че надписите по стените на катедрали и букви върху брезова кора, обменят обикновените граждани, предложи нещо друго.
От XIII до XV век страната преживя вътрешни войни и чужди нашествия, в резултат на по-голямата част от ръкописите са били изгубени и разрушени училища са намерили убежище в манастира. Така че светския характер на образованието промениха духовното. С възхода на московското започнаха да се отварят множество църковни и частни училища. Украински и belobolgarskie преподаватели отворили Киево-Могилянската Колегиум (бъдещата академия), например, че в Москва са създали славяно-гръцко-латински академия. В XVII век Москва осигуряването на обучение в западен стил. Важно е, че в тази възраст да се обучават можеше всички, независимо от класа аксесоар. Така например, в Москва академия в същото време да учат децата на принцове и младоженци.
Тази сграда се помещава гръцко-славянски-латински академия - първата българска институция на висшето образование. Снимка: liveinmsk.ru
И все пак образователната система е била подложена на трудност: езикови грундове за дълго време остава безжизнен църковно славянски, и уроци с арабски цифри, вместо кирилицата се появиха доста късно; Аритметика не се обяснява какво е необходимо действия с дроби и астрономия, приключваща на календари. Знания основно не се дава системно. Но историята е на висока почит, интересът към нея е на второ място след религията. И все пак, ако се съди по броя на грундове, публикувани в предварително Петровата епоха, може да се заключи, че грамотността в страната не е необичайно.
Професионалното образование е пренесена в България Петър А., откри училище за навигация и други полезни предмети. В допълнение към училища, където учителската професия, с необходимите правомощия, в редица населени места са отворили училища, които са предоставили основни познания по математика. Това обаче не се е възползвал от науката в Bolgariyan популярни - те предпочитат да учат децата си на плавателния съд, както и специални епархийски училища отвориха за деца на духовенството.
Богословските школи преподават хуманитарни науки в гарнизон - военни и инженеринг. Религиозни училища се увеличили след семинарията, където, наред с други науки, учи риторика и философия. Професори за Академията, Питър открито, изпускани от чужбина. Освен студенти благородници, в университетите учи простолюдието и селяните, които са получили стипендия - и така е Михаил Ломоносов. На Петър I не успя да се създаде единна система за образование, но благодарение на усилията на цар България прие европейската образователна система, както и всички деца, с изключение на селянина, бяха задължени да получат образование.
Просветени Екатерина II, който е учил Западна образователен опит от първите, решили не само да преподава, но също така се образоват своите хора. Идеалите такова образование се отнася до ценностите на Възраждането и забранява всякаква принуда и наказание. Катрин образование предполага отделянето на децата от семейството по време на обучението, както и бе създаването на три вида средни училища в плановете на кралицата. Третият (основна) вида на очакваното изследване на естествената история и дори гражданска архитектура. Тези училища са се опитали да използват видимостта и да насърчава самостоятелно мислене. Но в действителност, че всичко се свежда до учебници shtudirovanie. Всички планове на Катрин не могат да бъдат изпълнени, но все пак образователна мрежа, когато той е нараснал значително - не са обхванати все още остава селяни.
повече реформи
Майор реформа на българското образование започна в началото на ХIХ век. Имаше училищните райони, безплатен енория и областни училища са отворени за всички класове. Там са били обучавани на Божия закон, четене, писане, география, история и дори основите на физиката. Социални изследвания учебник, който е редактор на самата Катрин, учи в провинциалните училища. Също така съществува преподава логика, етика, естетика, психология и търговия. За първи път, нови видове училища последователно сложни учебна програма, а не да го повтарят, както е било преди. Училище съществувала за сметка на държавата, а в селските райони те са били държани наемодатели. Елитна институция е известният Царскоселски лицей, чийто патрон е бил самият император.
Екатерина II - скиптър в храма на правосъдието / Levitskiy Г. Г. 1783
университет начин на живот модел се превърна в университета в Москва - един вид мини-държава с изборен ректор, преподаватели и служители, покрай конкурентен подбор. Учебните програми се съветват всеки отдел. Но такова самоуправление не продължи дълго и скоро университета и училищния живот в България обратно към добрия стар консерватизъм: от университетите закален духа на свободата и спортни зали, насочени към изучаването на Божия закон. Акцентът върху религиозната същност на българското образование всеки път, посочи необходимостта от предприемане на мерки срещу разпространението на нежелано и вредно за силата в обществото. Така философия и икономика са били прогонени от системата на народната просвета.
Точно по това време е имало официална теория, изразена чрез формулата "Православието Автокрацията, Националност", и е описано цар на министъра на образованието. Тази формула се противопоставя на френската революционна мотото на "свобода, равенство, братство". В същото време, науката и образованието трябва да бъде да се отвърне от западен тип и се хареса на българските истинските неща. Дори и научни истини в съвременна България не е взето решение, въз основа на "въображението" и към религията и богословски текстове. За да се гарантира, че университетското образование не противоречи на възгледите на православната църква, следваме ректорите и деканите. Университетите са започнали да събират такса за студенти, освен това, тяхното поведение и дори външен вид е създадена твърда надзор. Така че класическият модел на обучение е заменена с такава, която може да регулира живота на българското общество и да предоставя на своите членове полезни умения.
Идването на власт на либералната Александър II означава съответната реформа на образованието с връщането на достъпността му и българските образователни институции - изгубените свободи. Въпреки това, Министерството на националното образование продължава да следи за учебните програми. Само през втората половина на ХIХ век, тя е по-голямо обществено влияние върху училището. Имаше комитети и конгреси, които контролираха образователния процес чрез осигуряване на нейното развитие благоприятен ефект. В същото време, образование е задължително в огромната страна се нуждае от единна държавен стандарт.
Наставленията на Илич
Патриотичен образователна система остава дезорганизиран до 1907 г., докато в Държавната Дума не е въведена проект на всеобщо начално образование. Въпреки това, през 1912 г., идеята е била изоставена. В същото време, броят на училищата расте непрекъснато, и в крайна сметка, прекомерно натоварване на учителите означава, че качеството на образованието е влошило. В гимназията, отчита спад на грамотността.
Един наистина народната просвета е станал с идването на съветската епоха. Училище от началото започна активно да се култивира истински комунисти гражданите. Техните мнения по проблема на работната група, обявени през 1903 г., призовавайки за отделен училището от църквата. Образованието е обявен за свободни и сътрудничество, мулти-националните езици на народите на страната се промениха в училище униформа на СССР веднъж - на български език. Той започна премахването на неграмотност.
До 1927 г. учени от страната е повече от в навечерието на революцията. През 1932 г. имаше десетгодишен труд училище. Малко одобри плана на универсалната седемгодишната образование, в това число - в селото. В проучването на предварително 1940 в гимназията, както и в пост-средни учебни заведения и университети тя може да бъде само срещу заплащане. Плащането е около 10 на сто от Съветския семеен бюджет. Таксите за обучение премахнати през 1954. В началото на 1960-те години стана ясно, че неграмотността в страната, най-накрая приключи, а през 1970 г. става задължително средно образование. Системата за разпределяне е гарантирано за всички възпитаници на средните и висшите учебни заведения на задължителна заетост и светло бъдеще.
През 1932 г., десет години трудов училище униформа е въведена в СССР.
Друга реформа училище е посочено в 1984 година. Акцентът след това реших да направя във възпитанието на младежта труда. Труда въведат часове във всички класове, както и в резултат на това всеки завършил гимназията трябва съзнателно да изберем професия полезно за обществото. През 1988 г. в тази система разочаровани. Трябва да се признае, че системата на Съветския образование се превърна в истински популярен, победен неграмотност в страната и е постигнала всеобщо образование. Това е задължителното образование от втората половина на миналия век е един от факторите, определящи цивилизовано държавата. Модерна България подкрепя този стандарт се борят. В този случай, същността на народната просвета се е променил много от времето на Съветския съюз, заедно с други промени в стандарта на живот.
Иля Малиновски, преподавател и изследовател в "Института за управление на образованието на Българската академия на образованието." "Образование реформи в България са на постоянен характер, с по-големи или по-малки инжекционни сили през последните 25 години и това въпреки факта, че образователната система и на образователната общност като такива са доста твърд в своята същност, което не е лошо като се има предвид необходимостта от академична приемственост и последователност на учебния процес.
Съвременната българска училище е странно явление, което съчетава религия и високи технологии, свобода на избора и липсата на перспективи за. Как ситуацията ще се промени с идването на нов министър все още не е известна. Ясно е обаче, че местните училища никога не е била и никога няма да бъдат романтични чувства образование Консерваторията която е била представена от съветските кинематографисти в снимките на щастието, че са млади, влюбени и неопитен.