предучилищното образование
физическата готовност
• Според на санитарно-епидемиологично правилата 2.42.1178-02 SanPiN "Хигиенни изисквания към условията за обучение в образователните институции" в първи клас на ученици получиха седмата или осмата година от живота, по преценка на родителите, въз основа на заключението на психологическа, медицинска и педагогическа комисия за готовността на детето да се учи ,
морална готовност
• способността да се изгради връзка с учителя;
• възможността да общуват с връстниците си;
• учтивост, смирение, послушание.
• връзка със самата (няма ниско самочувствие).
Вие не може да сравнява постиженията на детето си с постиженията на други деца. Вие не може да принуди детето да работи върху "оценка". Ние често трябва да хвалят децата си, дори и незначително напредък
• възможност да коригира своите действия и тяхното поведение, способността да се възприемат задачата на обучение, внимателно, без да се прекъсва слушате по-възрастен, да не се намесва в разговора по-възрастен;
• За да направите друга гледна точка, способността да гледаме на себе си, способността да слушате съученици, за да се отговори адекватно на провала на другите;
• помощ от родителите трябва да бъде под формата на съвети, а не под формата на заповед за налагане на техните възгледи.
Психологическа готовност
• тя е силно желание да се учи, да придобива знания; разбиране на важността и необходимостта от обучение; проявление изрази интерес към получаване на нови знания;
• е способността да слуша учителя и да си свърши работата (а не винаги е интересно);
• е определено ниво на развитие на мислене, памет, внимание.
Разработване на училищни важен психологически функции:
• развитието на малките мускули на ръката (ръката е добре развита, детето уверено държи молив, ножици);
• пространствена организация, координация на движенията (способността да се определи правилно по-горе - долу, напред - назад, наляво - надясно);
• координация в системата на окото - ръката (детето може правилно да се прехвърли към бележника прост графичен образ - модел, форма - визуално възприемани от разстояние (например, книги);
• развитието на логическото мислене (способността да се намери приликите и разликите между различните субекти в сравнението, способността да се интегрират правилно обектите в групи от общи съществени характеристики);
• развитието на доброволното внимание (способността да се поддържа вниманието по време на работа за около 15-20 минути);
• Разработване на доброволна памет (способността да се медиирана запаметяване: да се сдружават материал с памет до конкретен знак / дума - на снимката или дума - ситуация /).
Мислейки готовност
• Най-важните фактори - развитието на мислене и реч.
• много полезно да се научи детето да изгради прости аргументи, заключения, като се използва думата "защото"; "Ако, след това"; "Затова".
• това е основата, върху която е построена на учебния процес. Особено важно е реч притежание монолог. За едно дете е преразказ. След четене питам детето си някои въпроси за съдържанието, моля да преразказват.
• Обърнете специално внимание на ориентацията в пространството. Дали детето ви разбира и използва предлози в речта и концепции: горе, долу, на, над, под, под, по-горе, между, в предната част. зад, пред ... ... обратно от по-близо, по-нататък, наляво, надясно, наляво, надясно, най-близо до ... най-отдалечен от ... и т.н.
Какво е важно да не е количеството на знанията на детето, както и качеството на знанието.
• За цялостно развитие на деца в предучилищна възраст трябва да общуват със своите връстници, възрастни, да играят образователни игри, за да слушат четенето на книги, рисуване, скулптура, фантазират.
• Колкото повече детето ще участва в подготовката за училище, обсъждане на бъдещето, толкова повече той ще знае за училището, за нов живот, по-лесно ще да е лично замесен в него.
• Вече много постепенно се опита на деня си режим на бебето се отнасят до режима студент на деня.
• Това, че детето е в състояние да чуе учителката, обърнете внимание на това как той разбира вашите устни инструкции и изисквания, които трябва да бъдат ясни, приятелски, лаконично, тих.
• Не се плашат бъдещите предизвикателства на детето в училище!
• Преди училище и по време на обучението си, проверете очите и ушите на детето.
Получаване за четене:
• Въпреки такова различно обучение, всички деца се уморяват от процеса четене много бързо. Редувайте тази дейност с почивка. Нека детето си "pogrimasnichaet" пред огледалото, докато казваше ясно и на висок глас звучи, отделно и плавно. Тя развива артикулация апарат.
Получаване на буквата:
• се справя детето трябва да е право и затопля пръстите си. Оцветяване замени кръга шаблон и засенчване. Линията трябва да бъдат насочени от горе до долу, дясно на ляво, и ако това е крива, а след това обратно на часовниковата стрелка. Разстоянието между редовете от 0,5 см - основен принцип на нашата писмена азбука. Не забравяйте, че децата също са уморени от тези дейности, както и четене.
Подготовка за граматика:
• детето може лесно да разчитам на думата даден звук, наречен дума всички звуци в ред. Да не се бърка със звука на писмото! (Звукът чуваме, пише в писмото.) В текста, той също може да даде на броя на предложенията. Той е в състояние да отговори на въпросите на "кой", "какво" и той ги задали. Т.е. 6-7 годишно дете е в състояние да я разделят на отделни граматични единици. Насърчавайте го способността да се наблюдава, да сравните, вярна, изясняване на въпроса ви. Общувайте с него!
Получаване на математика:
• успех в обекта зависи от развитието и способността да се движат в триизмерното пространство. Затова давам на децата владеят такива условия "нагоре-надолу", "дясно-ляво", "дясно, кръгло или косо", "високо-ниско", "свръх-силата", "вертикална хоризонтална" и т.н. , съчетаят обекти в групи на базата на един, за сравнение, за собствена оценка в рамките на 10.
Запомнете:
• В рамките на подготовката за училище, трябва да сте за вашето дете с любов и разбиране на родител, а не да влезе в ролята на учителя! Детето доброволно правя само това, което той получава, така че не може да бъде мързелив.
• Опитайте се да постигне детето не сравни нито му, нито на постиженията на по-голям брат или съученици (Не го оповестява към детето, дори ако те са в негова полза!).
• Твоята любов и търпение ще служи като гаранция за стабилен напредък в изучаването на Вашето дете.
В съответствие с дете по време на запис на подготвителната група D / ите в класа 1:
• Да се знае от времето на годината, имената на месеца, дни от седмицата, за да бъдат в състояние да се прави разлика между цветове.
• да могат да разчитат на групи от обекти, в рамките на 10.
• За да може да се увеличи или намали група от обекти на предварително определен брой (решаването на проблемите с групи индивиди), множество предмети, за да се изравнят.
• За да бъде в състояние да сравни групи от обекти - повече, по-малко или едни и същи.
• За да бъде в състояние да се съчетаят обекти в групи: мебели, автомобили, дрехи, обувки, растения, животни и др ...
• да можете да намерите предмети в групата веднъж.
(От група "дрехи" за да премахнете цвете).
• За да бъде в състояние да изразят своето мнение, да се изгради пълен изречение.
• да имат основни познания за света около: за работни места, за обектите живата и неживата природа, за правилата на поведение на обществени места.
• Имат пространствено представяне: ляво-дясно, нагоре-надолу, под, над, защото, от нищо.
• За да бъде в състояние да културно взаимодействие с други деца.
• Слушайте старейшините и да изпълняват своите поръчки.
Как да се организира учащ къща на работното място?
• Купете грейдер бюро. След това детето ще бъде в състояние да се систематизират НДСВ и сложи в едно чекмедже и ученически пособия, за да се научи да поддържа ред на работното място.
• Най-добре е, ако се събуди осветление наляво. Завеси трябва да заделят - основното светлината трябва да пада през горната третина на прозореца.
• Можете да закупите първокласник училище бюро и стол за регулиране на височината, както и лавица за училищни пособия.
• При закупуване на мебели, не забравяйте да се наблюдава развитието на детето. С нарастването на 1 m - 1 m 15 cm височина на плота на масата от пода трябва да е 46 см, аз височина на седалката стол. - 26 см с растежа на 1 m 15 cm до 1 м 30 cm височина на маса трябва да е 52 см и стол - 30 см . важно е, че студентът краката плоски на пода, гърба си докосване на гърба на стола и бюрото между капака и бебето й да могат да прехвърлят ръката му.
