Представяне на урока като интегрирана дидактическа система (методически семинар) урок трябва

Презентация на тема "български език, литература, четене" на тема: "Урокът като интегрирана дидактическа система (методически семинар) Урокът трябва да бъде пропита с креативност и в същото време да остане урок Сергей аз ..." Свали безплатно и без регистрация. - Препис:

Урок 1 като неразделна дидактическа система (методически семинар) Урок да бъде проникнато творчеството и все още остават урок Сергей Йосифович Gessen (гг) български възпитател

2 с урока започва процес преподава, тя урок свършва. Всичко останало в училище играе важна все пак, но спомагателен своята допълваща роля и развитие на всичко, което се полага в класната стая. Цех Цели - проектиране урок като интегрирана дидактична система; - Създаване на условия за изява на учители възвратни способности и преподавателския състав на; - да се приложат на практика технологията на колективното мислене дейност. Урок като неразделна дидактическа система

Урок 3 очите на учениците към ученици от 9, 10, 11 класове урок - е: - Придобиване на знания - ученици от 34; - Какво ще дойде по-удобно в бъдеще - 13 ученици от; - От известно време - 12 ученици от; - Получаване на информация - 5 ученици от; - Процес, комуникация с преподавател - 4 ученици от; - Опитът е необходимо за изпити, оценяване - ученици от 3; - Object-предмет отношения, обяснението на учителя - ученици от 2; - Диалог, движение, развитие, откритие, интерес доктрина систематизиране на знанията, проверете сами, общуваме с учителя, комуникацията с учениците, слушане на лекция - 1 ученици от Урок като неразделна дидактическа система

5 "Ако един учител е поне от време на време е в състояние да говори с учениците, така че те да имат със сълзи радост и вълнение navertyvayutsya в очите му, тогава той не е необходимо да се прибегне до всяко наказание или за отбелязване - и без тях, децата ще работят" През годините на ХХ век, урокът е даден набор от цветни епитети: традиционни и съвременни, в съчетание със или без синтетичен етап, адаптивна и ефикасна, интегрирана, нестандартни, проблемът, разработване, иновативна, студент в центъра. ВНИМАНИЕ - Добър въпрос - каква е поуката? Урок като неразделна дидактическа система

6 Проектиране урок за урок на технологичната верига като холистичен дидактическа система U Р О С Design Насочване на урок по избор клас на учебния материал за методите и техниките на форми на организация на дейността на учениците Подготовка за оценка домашна работа, дейности за самооценка Reflection

7 уроци Уроци йерархия от цели като неразделна дидактическа система Стратегически цели Цели на обучението учебни цели общообразователния Частно Начално училище Основно училище гимназия Основната цел на дидактически урок (три функции: обучение, развитие, образование) образователни цели цели Образователни отглеждането цел

8 Изборът на образователни материали. Всички повърхностни, по желание, е премахната обвивката, която е придобила модерен урок, трябва да безмилостно разчиствате като излишък и бюст урок като интегрирана система за дидактически

9 Изборът на методи и техники на обучение. Метод - начин да се постигне целта, връзката между проектиран целта и крайния резултат. Методът на обучение - начин свързани с тях дейности учители и ученици за постигане на целите на обучението, развитието и образованието. "Метод" и "метод" - дума синоним ред. Урок като неразделна дидактическа система

10 Форми на организация на познавателната дейност на учениците в класната стая. Форма на дейност - система от средства, чрез които учителят се търсят включването на учениците в активно на базата на комбинация от различни видове работа Урок като неразделна дидактическа система

11 Оценка дейност в класната стая. Control - процедура за получаване на информация за дейностите и резултатите. Оценка - процесът на съотношението на резултатите и планираните цели. Rate - означава да се установи степента или нивото на качеството. Оценка - становище по стойност, нивото или стойност. Марк - в резултат на процеса на оценка, е условно - формален израз, който се изразява в точки. Урок като неразделна дидактическа система

12 урока и домашното. Домашна работа трябва да бъде: - логично продължение на миналото и началото на следващия урок - най-доброто по отношение на - променливост по съдържание - и преди всичко необходимо за ученика. Урок като неразделна дидактическа система

Reflection 13 (получаване на обратна връзка). В края на урока, учителят иска да вдигат ръце, които могат да отговорят на определени въпроси от различни нива. По първия въпрос - да се определи степента на познаване на стандартните вторите - повишени нива на трето - творческо ниво. Брой вдигнати ръце е показателно за ефективността на усвояване на основната идея на съдържанието на учебния материал. Тази техника е добре стимулира активността на студентите: те знаят, че липсата на работа в класната стая ще бъде разкрита. Урок като неразделна дидактическа система

14