Открит урок по актьорско майсторство - фантазията и въображението на елементите в качеството

Възраст на учениците: 11-12 години

Продължителност: 45 минути

раздел на програмата. Действайки

Целта на обучението. развитие на творческите елементи, действащи

Образователни цели:

• Практическо овладяване на елементите на действащото
• Образование ефективно поведение при дадените обстоятелства
• Обобщаването на понятието "Фантазия", "Въображението"
• Формиране на умения за говорене пред публика на сцената

Образователни цели:

• Развитие на творческото въображение и принудителна адаптация към сценични
• Развитие на психичните процеси: памет, внимание, въображение.
• Развитие максимални органика поведение във фикция
• Развитие на интереси когнитивно-търсене, перспективи деца
• Развитие на емоционалната сфера и способността да се изразяват емоции в изражението на лицето и пантомимата

Повишаване на задачи:

• Възпитание приятелски един към друг, колективните творчески умения в процеса на група комуникация чрез съвместни учения, сценични продукции
• Образоването морално отношение към света
• Мотивацията да продължат да упражняват театрален творчество

Инструменти за обучение: преносим компютър, презентация саундтрак за работа, карти за работа, подпори за работни места

методи на обучение.

• Вербална: разговор, диалог
• Практично: обучение, упражнения, импровизация
• Интуитивен: Представяне
• Метод Задача сложност

Приеми: творчески задачи; създаване на интерес към предложената въпроса за намирането на отговор в резултат на комплекс от упражнения, обобщаване и систематизиране на теоретични знания чрез практическа работа.

Предвидени резултати: студентите да придобият практически умения органично организират поведение във фикция, дадени обстоятелства, колективно взаимодействие и умения за сътрудничество.

I. Организационни въпроси

Добре дошли. Отношение и мотивация на студентите.

II. основен

1. Публикувайте теми и цели на сесията
2. обучение актьор
3. Разговор на класове
4. Практическата част от развитието на темата:

Творчески задачи: упражнения, импровизация

III. Обобщавайки резултатите от един клас

I. Организационни въпроси:

Slide 1 "Заглавие" (Презентация)

Учител: Здравейте, мили деца. Много се радвам да се запознаем и аз искам да ви покани в прекрасния свят на театъра, разбира се. в непосредствена близост (учител отваря един въображаем врата, която се отваря с "нулата" - саундтрака). Моля, проверете вълшебната врата и да седне в нашия театрален салон. (Учениците се, седнали).

Слайд 2, 3 - "вълшебен свят", "Театър"

Магически свят, прекрасен свят на театър!
Той прави вярвам в чудеса!
Жаба превръща в принцеса
Crystal City се носи в небето!
Тук всичко е наред: жестовете, маски.
Костюми, музика, думи.
Има съживяване на нашите истории.
А заедно с тях в света на добра светлина.

II. Основната част.

Слайд 4 "въпросителен знак"

Учителят: Деца, днес аз ви каня да се отгатне гатанки и да си спомня кой създаде този прекрасен свят на театъра:

Плъзнете 5 "Театрална професия"

Отгатване гатанки (Приложение 1), с правилния отговор се появява снимка професия.

Slide 6-9 "сцена от" -4 слайд

Кажи ми, моля те, какво актьор трябва да има? Какво ни кара да вярваме в прераждането, действащи на различни герои? (Списък деца). Точно така, добра реч, пластмаса, костюми, грим, музика помага на актьора да играе на сцената на най-различни роли. Но има качества, без които тя не може да направи всеки един актьор. Без тях е невъзможно да се работи. Смятате ли, че е? (Отговори деца) Това е фантазия и въображение. Съгласни ли сте?

Slayd10 "Проучване на тема"

Тайните на действие и ще се фокусира върху нашия бизнес. Темата на нашите класове: "Фантазия и въображение са елементите на действащ".

2. Обучението на актьор. Игри на емоционално внимание.

Учител: А сега искам всички да се изправи от местата си и образуват кръг.

Когато музиката звучи, да започнете да се движите този сайт в най-различни посоки. Трябва да приветстваме този, който ви помага да се срещне никого, дори и най-необичаен начин. Необходимо е да се поздравят всички. Готов ли си?

Igrapod музика, изпълнявана "The Merry мишка".

Учителят: Деца, с които сте имали най-забавно да кажа здрасти? Защо? (Деца реагират). Браво, това е страхотно. Ние отново се образува творческия кръг.

Сега всеки от вас трябва да се представите в някакви думи и всеки, дори и неочаквани жестове. Така че това е интересно. За да направите това, от своя страна, ще трябва да направи крачка в средата на кръга, както и въвеждане на себе си. И всички останали повтарят участника представяне "точно - в ширина." Създаване ясно? Започнете посока на часовниковата стрелка.

Играта се играе, учителят изглежда да е за последен.

Учител: Какво мислите, чието изпълнение е най-необичайните? Защо? (Отговор) Благодаря, добре направено. Сега ние сме точно изпълнени. Моля ви да седнете в полукръг креативни.

2. Разговор по заетостта.

Учител: Момчета, какво искаш да използват при поздрав и представяне на себе си? Това, което трябваше да го направя, за да бъде интересно и необичайно? (Отговори деца)

Това се случва на всички нас от детството си. Забележителен пример е приказка. (отговори) Разбира се, една фантазия. Какво е фантазия?

Слайд 11 "Фантазия"

Fantasia - създаването на нови, нереални, подобни на съновидения ситуации.

Плъзнете 12 "Imagination"

И това, което е на въображението? Както е посочено в обяснителния речник на българския език Ozhegova, въображение - способността да си представите, да мислят творчески, за да си въобразявате.

Slide 13 "въображение 2"

И в актьорския tvorchestveVoobrazhenie - това е, когато поставите себе си в ролята на герой, и мисля, какво бихте направили и какво бихте направили, ако ги били. Героят в театъра може да бъде лице, предмет, животно, растение.

Плъзнете 14 "Ако"

И актьорът прави вълшебната дума "ако", която често се използва, за да се каже,

Плъзнете 15 "Станиславски"

велик режисьор, актьор Константин Сергеевич Станиславски, казва актьорите: "Не го вярвам", ако те не знаят как да си представим, и си въобразявате, играе на сцената.

Плъзнете 16 "Ако"

Нека да проверим с вас, ако това помага при действащ магически "Ако".

3. практическата част от развитието на темата.

Слайд 17 "Обекти"

Упражнение "Да направим неща"

Какво видя? (отговори)

Смятате ли, че е трудно да се покаже как изглежда семената на цветето и расте? (Отговори деца) И ако тя расте на различни места? (Отговори деца) Нека се опитаме да живеем този етап на цветето на живота.

В момента сме да споделим с вас в 2-те групи. Един - актьорите, а другият - на публиката. Тогава бях. Слушайте внимателно задачата. Картата, която можете да получите сега, това е написано, което ще увеличи вашето цвете. (Приложение 2) № карта не се показва. Всеки от вас ще расте в предложената му местоположение (раздаване на карти), а публиката ще разбере къде се развива. Моля, 1 група се изправя от местата си и се намира, където ви е удобно, клекнал. Представете си, че - най-малкото семенце, което иска да се превърне в голям красиво цвете. (Музика звучи).

Учител: В примера на това упражнение, мисля, че може би се досещате, за ролята на въображение и фантазия в работата на актьора.

Сега, нека заедно разгледаме картината на лятото на горите и да слушате музика. И се опитай да си представиш - място, което, къде и с кого се случва тук. Какво е настроението ви там? Бихте ли искали да влезем вътре в момента?

Плъзнете 20 "The Summer гора"

А сега можете да отидете на сайта и извърши действието, което сте направили, като на това място като на хора, животни, птици, насекоми, машини, съоръжения. "Ако. "

Упражнение "Revive сега"

Плъзнете 21 "Театър импровизирана"

Обявява името на пиесата.

Уважаеми зрители, но днес, само тук и само сега пиесата премиерата "Дългоочакваният сняг."

Плъзнете 22 "Дългоочакваният сняг"

Играна театър - импровизирана.

Учителят: Благодаря ви, момчета. Беше много интересно. Моля ви да седнете в творческия полукръг.

III. Обобщавайки сесията.

Учител: В театрална традиция в края на всяко изпълнение, репетиции, класове, които ние даваме един на друг аплодисменти. Мисля, че ги заслужават. Силата на аплодисментите е оценка на труда на всеки член на екипа. Моля, оценете как прекарахме нашата дейност. (Ръкопляскания). Сега оценка на работата на своите другари. (Ръкопляскания). Преценете принос към работата. (Ръкопляскания).

Плъзнете 23 Обобщавайки

Обобщавайки резултатите от нашия клас, аз ви питам за да завърши изречението: "Аз разбирам (а) какво. "

Детските отговори. Учителят казва фразата последно.

Разбрах, че днес се срещна много талантливи момчета.

Учител: Момчета, благодаря ви много за урока! Бях доволен да работи с такъв творчески екип. И това интереса си в театъра не е умрял, аз искам да ви дам една книжка с кръстословици и гатанки за театъра (Приложение № 5), което се надявам да ви вдъхнови да искате да научите всичко за театър!

Плъзнете 24 Благодарим ви за вашата креативност и въображение!

Благодаря момчета, ще се видим скоро!