Методист в детска градина
Методист в детска градина - като режисьор в театъра. класове за развитие, скриптове, програми - методист, отговорен за всичко, което прави престоя на детето в детската градина интересна, информативен и развитието. Тайната на успеха на методистите отвори Наталия А. Логинов, който има богат опит в детска градина.
- Наталия, защо решихте да се превърне в Методистката?
.: NA - Така нареди самия живот. Тя започна обучението си кариера работи с преподавател, тогава учител, помощник-главница, насоки съветник. Имах добри учители. Aleshchenko Наталия Ивановна - учител-психолог, директор на училището, която "расте" повече от едно поколение на творческите учители. Благодарение на нея, аз спечелили доверието и придобиха знания не само образователна, но и в живота. Vasilkova Татяна Викторовна. Прекрасна ръководител на детския център, който възпитава не само децата, но и учители, вдъхновява ги да работят за пример. Аз съм неин. Това е генератор на идеи, които тя генерира и прилага заедно с учителите. Това са хората, и "изкове" квалифициран персонал.
Методистката - това е просто мнение. Но дейността зависи от човека, който работи в пощата, върху околната среда, както и желанието да се получи удовлетворение от работата си I.
НС: -. Появата на класове сценарии - това е творчески процес въз основа на опита и интерес. Сега много достъпна образователна литература, но не винаги е описано това, което е точно за вас. Ето защо, като се прилагат знанията си, като нещо ново, да създавате свои собствени. Както се казва, "всичко е ново - добре забравено старо." Това се основава на поуките и знания и създават свои собствени сценарии.
- Направи някои доказани техники, които винаги са проведени върху "наздраве" при децата?
НС: -. Като водещите дейности на деца в предучилищна възраст е играта, а след това върху "наздраве" са класове с използването на устройства за игри.
Научете за игра - това е тайната на успешните и интересни занимания.
"Играта - огромен прозорец, през който духовния свят на детето се присъединява към животворния поток от идеи, концепции за света" - така каза, VA Sukhomlinsky.
За да се извърши проста класически дейност, която не е трудно за много учители. Но за да стане интересно, като се използва ролева игра, един вид игра ситуация с лукава учене обрат прежда и изпълнява, използвайте нестандартни методи на обучение чрез пътуване и тайни дойде на откриването, да се намери "вкус" на един клас в детската градина - това са няколко метода на печеливши че помогне да извършват всякаква класове в детска градина на тема "ура".
- Сподели, моля те, къде е информацията за работата?
НС: -. Работата се ръководи от правилото: за да имат право да преподават някой, трябва постоянно да се учи. Още Сенека изрази тази мисъл: "Преподаване на другите, да се научим да правим." Образователна литература, семинари, обучения, комуникация с учителите - всичко това е плодородна почва за информация.
К. Г. Ushinsky пише, че "образованието на изкуството тази особеност, че почти всички изглежда познато и разбираемо нещо, а друг - лесно нещо, ... но много малко са дошли да се смята, че в допълнение към търпение, умение и вродена способност на по-специфични нужди знания. " Ето и конкретните знания, които могат да бъдат получени в различни курсове, конференции, срещи и са източник на информация. И сега много от наличните литературни, компютърни програми, образователни сайтове, където можете да намерите много полезна информация.
- Какви са вашите развитие вас сме особено горди?
Има непубликувани творби, свързани с организацията на здравната просвета. И, разбира се, за много години на работа натрупани много интересен педагогически материали: разработване на интегриран уроци по компютърни науки и английски език, компютърни науки и изящни изкуства, скриптове, написани в сътрудничество с колегите си, за развитието на дейности, занаяти ... албуми.
- Scripts са написани за конкретен модел?
НС: -. Използване на заетостта като основна форма на обучение на деца по-обоснована JA Коменски. Има един класически урок структура диаграма (категории). Плюс това, тя добавя методите и техниките на здравната просвета и малко мотивация. "Мотивация - е общо наименование за процеси, методи и инструменти на мотивацията на студентите към продуктивни когнитивната дейност, активно развитие на образователното съдържание." Мотивацията, според психолозите, е "zapusknoe механизъм" (IA Winter) цялата човешка дейност, да се работи, комуникация или знания. Подхранва и поддържа мотивацията осезаемо, реално, и краен стадий на успех. При успех там, мотивацията избледнява, а това оказва отрицателно въздействие върху изпълнението на дейностите.
Това е модел. И след това - само на знанията и креативността на учителя ...
- Имали ли сте някакви конфликти с учители или болногледачи по отношение на развитието и как те са били в състояние да реши?
.: NA - No. не е имало конфликти. Отношението ми към живота е както следва:
Аз вярвам, че който и да е професия - е полета на фантазията на учителя, начина му на работа, уменията си и знания. Той приветства и уважаван. Дори и Сократ, преди повече от две хиляди години, заяви: "Във всеки човек слънцето, просто го оставете да свети." На учителите помощ на развитието на масовия и metodichek да "вкусове". Опитвам се да се установи връзка между учители атмосфера на доброта, взаимна подкрепа, помагат един на друг, те споделят един с друг своите "открития", техники, знания и умения. Което позволява да се обединят на отбора, да го приятелски.
И след това, има закони и документи, които винаги можете да се отнасят за разрешаване на конфликтни ситуации.
- Ние често са задавани въпроси за сценария: кой ги пише, чиито това задължение? Има и специална програма за обучение, те някак си да ограничи "Полет на въображаемо" в сценария?
НС: -. Като цяло, по-голямата част от учителите - са креативни хора, които, като изходния материал могат да пишат и да развият за класове в детската градина си сценарий. Не, по никакъв начин не програми готов за обучение не се ограничават до учителите. Разбира се, има и държавни програми, одобрени от Министерството на образованието, те не са били отменени. И ако учителят пише сценария му класове в детска градина, въз основа на препоръките на някои от програмата, добавяйки някои собствен "аромат", знанията си, а само казва, че това е творчеството на учител, готови да расте и да се развива, учител - професионални, притежава набор от качества, които допринасят за по-успешен трансфер на знания. К. Г. Ushinsky пише, че "изкуството на образованието и обучението тази особеност, че почти всички изглежда познато и разбираемо нещо, а друг - лесно нещо, ... но много малко са дошли да се смята, че в допълнение към търпение, вродени способности и умения повече специални знания. "
Тези знания и са взети от готовите насоки и програми за подпомагане на учителя да се подготви за работа.
Учителите, които работят по проблемите на предучилищното образование, в неговите писания, отбелязва, че при планирането на класове в детската градина ще бъде хубаво да се мисли "вкус" на класа. "Всеки урок трябва да съдържа нещо, което ще предизвика изненада, изненада, зарадва disciples- една дума, това, което те ще си спомнят, когато всеки ще забрави. Това може да бъде един интересен факт, неочаквано откритие, красива опит, творчески подход към вече познатото. " В края на краищата, учител и художник и артист и музикант, писател и .... И насоките - е помощ за учители, ръководство за образователни дейности, които спомагат за правилно планиране и извършване на дейност
- И още един въпрос, когато имаш време? Много от служителите на детските градини се оплакват, че не е достатъчно време, за да се наложи да пишете бележки у дома, няма достатъчно време за семейството си. Както можете да получите да се съчетаят всички?
НС: -. В действителност, работата трябва да се направи у дома си. Но аз се интересувам. "Това трябва да се има предвид, че" интерес "от Дж Хърбърт, е синоним на мотивация. Но мотивацията - активността на двигателя.
Когато правите нещата, които обичате, а вие знаете, че има връщане, е необходимо за някой, просто искате да "премести планини."
И тогава, както и, така че е професията на учителя, че трябва да жертват личното си време, за да успее. Семейство, работа, деца, приятели, пазаруване - къде да намерят това през цялото време? Оказва се, че за правилното разпределение на времето - това е изкуство.
На първо място, идва на спасителния план. Просто трябва да се помни, че "всичко за" и правят всичко наведнъж - това не стане, от които се нуждаете, за да разберете как да планирате деня си. О, някой, който, като учители са в състояние да направят план за действие. Но ние трябва да се направи план, така че да се даде приоритет и поредица от събития. Има начин, който се нарича методът Юлия Tsezarya. Той е малко по-сложно, но ако те се научат как да го използвате, това ще бъде от полза. Така да се каже, един режим на паралелно изпълнение на някои операции. И като цяло, изглежда, че не са налице в тайна.