Методичен развитие за това как да се направи една готина час интересно и приятно, изтегляне

Прекарайте един хладен час, така че децата се чудеха - е половината от битката, и основният компонент за постигане на целта. Клас час обикновено се фокусира върху най-актуалните въпроси от клас колективен и има образователни цели. Морализаторството в тази посока ще бъде от особен интерес, но в активна форма и технологията ще бъде "голям успех". Изборът на технология за това събитие зависи от целта, възрастта на учениците и на опита на класния ръководител.

Как да си направим готин час интересно и приятно

Прави впечатление, че много студенти да намерят учебни часа са абсолютно ненужни, ясно ненужни или скучни и не интересни. Причината се крие във факта, че събитието е проектирана и извършва няколко неправилни. Често час на класа е посветен изключително показатели и обсъждане на изпълнението, присъствие или поведение. Примерни теми, които те са скучни, без значение, от които, както се казва ", те са се увеличили" са един и същ сценарий. Учителите са изключително натоварени и управление на класната стая - не е само организационна и ефективна форма на обучение и комуникация. Той е също така се докладва, отговорност, време. И докато там е доста важен фактор. За да прекарате един интересен, колоритен и полезен клас час в колеж за обучение на група, се подготвят, ще имаме няколко дни (избор на теми, разработване на сценарии, търсене и обработка на информация, колкото е възможно по темата, се приготвя светла представяне, управление на времето (важна тема, за да разкрие, но не се стегна), развитие на и планиране на допълнителни елементи (конкурси, викторини, игри, артикули, спорове) за висши курсове).

Всеки практикуващ учител знае от първа ръка как понякога е трудно да се извърши полезна и интересна за децата Homeroom в по-старите групи. Студенти - тези млади мъже и жени - не приемат деца lisping, не търпи лъжа. Те смятат, че са вече възрастни. Но това е толкова необходимо, за да получите отговори на въпросите си. Ето защо, обучение класната стая ограбва уредник много време и усилия.

Клас часа за учениците от всички възрасти трябва да са не само информативни, но интересни - да ги превърнат във възможност да изразят становищата си, да се обсъждат неотложните въпроси под формата на игра и спокойна форма, за да внуши на подрастващите важна информация.

1. Помислете възраст - нещо, което ще бъде интересно да се ученици на 1 разбира се, не насърчава студенти 3 и 4 курса. На по-големите деца са, толкова по-голям трябва да бъде темата. Можете да говорите с тях като възрастни, не забравяйте за своите емоционални и смущаващи проблеми. Субекти Homeroom да бъде интересно и подходящо - по-ниски цени могат да научат правилата за движение, етикет, лична организация и т.н. Дипломиране група със сигурност се интересуват от възможността да разговаря с представители на млечната промишленост, провеждане на интелектуални състезания, дискусията, свързана с младежта, и т.н.

3. Прекарайте една готина часа на открита дискусия, тъй като вашата цел е не само да се гарантира овладяване на материала, но и формирането на подрастващите собствено мнение, способността му да изразява и защитава. Ако вашите учебни часа ще има поверителен преговори, тогава ползите ще са двойни - бързо да се изгради разбирателство с децата и да може да разчита на активното им участие в дискусията.

4. Оставете учениците да избират темата за часа на класа, например, на всеки два месеца. Зареждането с тях отговорността за подготовката и извършването на "урок", не са се оттеглили, и ще осигури пълна подкрепа, насочване и подпомагане на деца.

5. Провеждане на ролеви игри - много ефективен психологически метод, който ще позволи на младите хора да се опитват по най-противоречиви образи. За всяка тема, можете да вземете една малка сцена, игра вие, момчета, ще имат възможност да се ровя в проблема и да се намерят начини за разрешаването му емпирично.

6. Play - деца активно учат в играта. Всеки тийнейджър трябва да се чувства тяхното участие, така че изберете игра с голям брой участници, както и тези, които не биха могли да участват в един от тях, не забравяйте да поканите друг на първо място.

Как да си направим интересни часа на класа?

Защо толкова много готини глави с голям песимизъм са готини часа и тийнейджъри не ги изпитват голям интерес? След анализ на ситуацията, можем да заключим:

класния ръководител, с голяма натовареност, не може да се подготви добре за класната стая часа, така че те се превръщат в задължение разговор за безопасност, за ситуацията в класната стая и т.н.

Има редица учебни часа, предмет на който се повтаря от година на година - добре, някой от това няма да скучаете?
класния често е трудно да се движат далеч от обичайния начин за провеждане на урок, и следователно учебни часа не се различават особено разнообразни дейности.

Клас час - е една от малкото възможности, по-близо, по-лична комуникация на класния ръководител с ученици си. Но по-често те се държат след училище, когато нивото на умора на ученика и учителя повдигнат. Следователно, за да се превърне тези срещи в следващия урок не е разумно. Много по-важно е да се създадат условия за спокоен диалог.

Когато присъстват на различни конференции, да слушат всички видове съобщения, на всяко ниво на умора, ние веднага се включи и да слушат с внимание ярки, интересни презентации с много примери. Съответно, информацията, която изберете да класната стая трябва да бъде забавно.

На практика е възможно да се изправи пред факта, че децата с внимание слушат примери от живота на учителя си клас. И това не е просто любопитство. Това е възможност да се погледне на учителя, от друга страна. Тийнейджърът вече не е чувстват самотни, когато той осъзнава, че хората около него могат да изпитат подобни емоции, да се държат по същия начин в различни ситуации.

Всяко лице, рано или късно има интерес към него. Ето защо е много важно да се даде възможност да научат нещо ново за особеностите на тяхното психическо грим младите хора. че в бъдеще може да се превърне в стимул за самообучение. За повече информация за себе си те могат с помощта на тестове. Това е особено вярно за себепознанието юношеството.