Материал на характеристиката на слаб ученик, безплатно изтегляне, социални работници мрежа

учащ ___ клас

МР "Средно училище № ___» _________ град

____ година на раждане

Студентите се обучават в училище, за да №__ ___ години.

По време на изследване показа слаб капацитет и на много дисциплини от учебния план, с оглед на факта, че тийнейджърът е напълно отсъства желанието да се учи. Ученикът не подготви домашното в клас работи само когато незадоволителна оценка и учителят многократните напомняния спешно трябва да бъдат коригирани. Убеди тийнейджър се нуждае от системна работа е почти невъзможно, тъй като всички наблюдения на учителя, той не реагира. Систематично късно за уроци, позовавайки се на лошо здравословно състояние, далеч от училище, когато пожелае. Училищни принадлежности не се обясняват това забравяне. Състоянието на здравето е лошо, често са зле тийнейджър.

Многобройни разговори с ученици, студент с майка си, на дискусия за поведението на превенция на престъпността съвети, срещи с директора на положителните резултати не дават. Тийнейджър е на вътре регистрирани във връзка с наличието на пропуски на обучителни сесии без основателна причина.

Емоционално лабилен, напрегнат, тревожност, изчерпани, rigiden, раздразнителен. Ученик многократно посети разговора с психолога на училището. Партньорските отношения са повърхностни. Най-добродушен, готови да помогнат на някого. Неадекватно самочувствие, за да не забележите, подигравки съученици, безкритично оценява състоянието му в отбора. Чрез живота социална класа, той е безразличен. Учебните занятия и клас участва косвено. Свободно време, за да прекарат с приятели, въпреки многократните обсъждания и предложения относно организацията на работа след училище.

Ученик е възпитан в семейство с един родител, родителите са разведени. Майка PhD, работи като учител в гимназията. Конфликтни отношения с майка си. Майка посещава училище редовно се обадя класния и директора. Семейството бе посетен в дома, където има всичко необходимо за успешното обучение и образование.

учащ ___ клас

МР "Средно училище № __» _____ на

____ година на раждане

Студентите се обучават в училище ___ номер от първи клас.

По време на изследване показа слаб капацитет и на много дисциплини от учебния план, с оглед на факта, че тийнейджърът е напълно отсъства желанието да се учи. Ученикът не подготви домашното в клас работи само когато незадоволителна оценка и учителят многократните напомняния спешно трябва да бъдат коригирани. Отсъстват от училище без основателна причина. Училищни принадлежности не се обясняват това забравяне. Състоянието на здравето е задоволително.

Многобройни разговори с ученици, студент с майка си, на дискусия за поведението на превенция на престъпността съвети, срещи с директора на положителните резултати не дават. Тийнейджър е на вътре регистрирани.

В училище студент не показва агресия, учителите не са в конфликт със съучениците си е в приятелски отношения. Ученик многократно посети разговора с психолога на училището. Чрез живота социална класа, той е безразличен. Учебните занятия и клас участва косвено. Свободно време, за да прекарат с приятели, въпреки многократните обсъждания и предложения относно организацията на работа след училище.