Математика урок в 5-ти клас на тема - десетична система на дробни числа
- развитие на монологично реч на учениците, поддържане на интерес към математиката уроци чрез интердисциплинарен комуникация, развитие на логическото мислене.
- развитие на уменията на самостоятелна работа при изпълнение на различни задачи в класната стая, засилване на отговорността не само за собствените си знания, но и за успеха на тима си.
Мултимедиен проектор с екран, за да покажат презентации, магнитна дъска, карти с десетични дроби и писма, плакати с цифрите за постановката.
1. Организиране на времето.
Бъдете внимателни, приятелю.
Започваме урока.
Виж, всичко л, за:
Книга, химикалка и бележник.
Направете всичко седи правилно?
Всички л гледат внимателно?
Всеки иска да получи
само прогноза само "5".
2. Орална работа (отпред работа с клас).
- За украса на заседателната зала за празника на топки закупени. Сред тях червено. Каква част от сметката за червени топки? ()
- картофите се довежда до магазина. Преди обяд продаден на цялата сума. Колко картофи продаден преди обяд? ()
- Замяна на броя на фракции с знаменатели. ()
- Кол прочетете книгата, която е страници. Колко страници са в книгата? ()
- войници, подредени в един ред.
Те всички се събират за парад.
Как беше голобрад войник? ()
Автотест на устната работа (слайд).
3. Посланието на темата на урока.
слайд записва фракции:
- Прочетете фракции.
- Какво е интересно да се отбележи? (Всички фракции в знаменател от нули и единици)
- Кои двама от групата могат да бъдат разделени? (Правилно и грешно)
- В XVI век (1585), холандски математик Саймън Stevin (слайд) предложи да се ограничи само практически проблеми в знака след десетичната запетая и се приближи до тях по-кратък и по-удобно влизане, например:
- Днес в клас ще научим да записва дробни числа по нов начин. Запишете темата на урока "десетична рекордни дробни числа" (препарата).
- Но не всички фракции е възможно да се приложи нов рекорд Кой предположил за какво?
Тези фракции пред вас.
Наслаждавайте им за себе си.
В знаменателя, погледнете -
Единици и нули.
4. Работата по новата тема.
- Как да се запишете на дробни числа по различен начин?
Числата с знаменатели и т.н. се съгласи да бъде записана без знаменател. Първо, пише в едно цяло, а след това в числителя на фракцията. част число отделя от фракционна част на десетичната точка. Например ,; ; ,
- Погледнете таблото (слайд).
- Какво модел забелязвате ли? (Броят на нулите равен на броя на цифрите след десетичната запетая)
- Как се записва последния брой? (Изберете правилната опция)
А. 3.5216
Б. 0.035216
V. 0.35216
- Изравнете, ако е необходимо, броя на цифрите след десетичната запетая.
- Запишете цялата част (която може да е нула).
- Поставете запетая отделяне на цялата част от фракционна.
- Запишете числителят на фракция част
"Какво е аритметика? Аритметика - има панаир на изкуствата, nezavistnoe и всички udoboyatnoe, mnogopoleyzneyshee и mnogopohvalneyshee от древността и съвремието, в различни моменти, които бяха на як arifmatikov ".
- Как да разбираме тези думи?
- Правила изчислителни с десетични дроби, описани известният средновековен учен Ал-Каши в началото на XV век. Той записва десетични дроби, както и, тъй като вече са, но вместо запетая дробна част, записана в червено мастило и разделени от вертикална лента.
5. Определяне материал учи.
1. Работа в тетрадка (сами по себе си).
- Напишете в бележника правилното фракция (в колоната). Заменете ги с десетични дроби.
- Сега пиша за определяне на грешен изстрел и да ги замени с десетични дроби.
Драматизация: Студентите около една и съща височина на гърдите закрепени хартиени постери с цифрите, написани върху тях. В допълнение на ученика, който е по-нисък от растежа на всички, на постер знак на запетаята. "Запетая" преминава през различни места в редица студенти - цифри, и седи в четене на класната стая, за да получите номера.