Концепцията на езика като система за знак

Най-диференцирани средства за комуникация, която е собственост на един човек - това е езикът. Под всяка от казаните думи, имаме предвид нещо, което е. Д. Думата е между съзнанието и възможна тема. Без презентация дума не може да се превърне в знак на това, което се смята, че, следователно, по думите на човешки език са признаци на предмети и понятия. В тази функция - определение и задължително - и е език на оригинала влияние върху неограничен мислене.

В романа, Fransua гоприятни за "Гаргантюа и Пантагрюел" има глава описва как туристи, пътуващи към кораба в океана, намерена на палубата на замразени думи. Подобно на червено, жълто, зелено градушка тези думи в ръцете си размразяват и започнаха да звучи.

Метафората на Рабле е скрит дълбок смисъл: думата като че ли има човек. Ако те са отпечатани в книгата, те може да се види, както и да е обект на външния свят. Ако им се казва, те могат да чуят можете да чуете всеки звук. Ако думите са написани на специален шрифт на издадени точки (за слепи), те могат дори докосване. В този случай, това е възможно, че по думите предмет на действащите закони в света на физическите си тела?

Тази гледна точка на думата и език, говорен в XIX век. доста сериозно. Език нарича тялото и си помислих, че езиците са взаимосвързани "борба за съществуване" и при спазване на закона на естествения подбор, тъй като животни или растения. Но скоро хората осъзнаха, че тази гледна точка е неправилна език.

След това се предполага, че езикът - това явление е около същия тип като мускулна активност и следователно език или речта, е изцяло определя от конструкцията и функционирането на тялото на всеки индивид, т.е., всяка отделна характеристика на речта, като се характеризира с дишането .. или ходене. Все пак, ако това е така, тогава човек изолиран от обществото, все още няма да говоря. Но науката не знае повече от 30 случая на деца, които са израснали при животните и в изолация, не са били в състояние да говори. Това предполага, че способността да се говори не е вродена човешка способност.

Работата като основна форма на човешки взаимодействие с околната среда е коренно различна от адаптивния поведението на животните. Без значение колко поразително осъществимостта и сложността на поведението на животните, тяхната програма за действие са определени генетично. Човешката дейност, в контраст с адаптивно поведение на животните не е на наследствен характер. Програма индивидуален трудов генерирани в процеса на обучение, въпреки че на базата на вродена, т. Е. Засадени генетично психофизиологично основа за формирането им.