Какво да се даде едно сляпо дете PDA - littleone 2018-2019

Отивам да посети приятелката си, която е почти сляп момче (само вижда ярка светлина) 4 години. Разработено много добре, говори три езика (Family International), играе синтезатора (от ухо улавя мелодията). Той знае буквите и цифрите (магнитна азбука усвоили).

Това може да бъде полезно да се купи? Може би нещо да се научи да четеш? Или твърде рано? Моля, уведомете. И, моля, пишете, където може да бъде закупен. Благодаря за помощта.

audioskazok селекция
Не мога да запиша им МОРЕ

благодаря, но вече дадох. Твърде много и приказки и песни

Момичета, да ми помогне, моля. И това приятел живее в друга страна, не е обикновено здраво с тази посока, тя веднага каза: "Преминаване към Европа или у дома в България." Бих искал да помогне, но в миналото е по-лесно (до доста Malyshok), а сега и аз никога няма да разбереш, че е необходимо ((

слушате naryla статия може да ви помогне
Също толкова важни са размерите на избора на играчки за слепи деца. Малките играчки (но не по-малко от 9 cm) са необходими за всички слепи деца. слепи деца е трудно да се остави и да се подхранва малката кукла (10-15 см.). В същото време, с подходящо обучение, той може да го направи, като играят с съизмеримо кукла, части от който той ще бъде в състояние да се намери с помощта на възрастен.
Действия с дребни играчки спомагат за образуването на наръчник сръчност децата развиват фината моторика. Специални изисквания за художествени и творчески решения играчки. Повечето от играчките, с фините начин добитък (конвенционалната, декоративни), не отговаря на неговите художествени и творчески решения са особено усещане за слепи деца. Въпреки това, с някои от тях слепи деца могат правилно и забавно да работят (кукли, Dymkovo глинени свирки и така нататък. Г.). В този случай, те ще възприемат играчка само от гледна точка на нейните функции: матрьошка може да се разшири и сгънати в съдийски сигнал може да свири.
За незрящи деца е неприемливи стилизирани играчки. За тях играчки необходимостта че ще имат реална форма на части, и в която, в същото време, ще се отразят само основните, основните характеристики на вида. Тези функции могат да бъдат засилени само за да не се наруши реалните съотношения, показани в обекта играчка. Така че, заекът може да има кръгла глава с дълги уши, големи изпъкнали очи, добри муцуната осезаема, тя може да имат малки предни крайници и дълги задни крака, малка опашка.
В образованието на слепите бебешки хлопките са важни, различни дидактични играчки, строителни комплекти и универсални konstruktory.Vse тези играчки трябва да има ясна форма и боядисани в чисти, светли и в същото време да се комбинират помежду си цветове, създаване на едно дете с остатъчно зрение положително емоционално състояние. Някои играчки, като например строителни материали, а не да бъдат боядисани. Части, предназначени за украса на сгради, напротив, трябва да бъде светло, krasochnymi.Sleduet подчертават, че всички играчки трябва внимателно да се провеждат, както слепи деца в тяхното проучване обърне внимание на най-малката грапавостта на стави и връзки подробности. Безгрижно направи формация играчка пакет със снимката на детето, няма да доведе до желанието да се играе с нея.
Всяка играчка, установени определени свойства, записани на човешкото действие, което трябва да се формира в детето. живота на незрящи деца, трябва да заема съществено място играчки, които са определени свойства, които допринасят за развитието на незасегнати органи сляпо дете усеща неговите движения, ориентация в пространството, формирането на действие с различни предмети. Има редица от играчките, които подпомагат развитието движения на детето ръката на слепия, развитието на тактилна възприятието си, способността да се съпоставят формирането на обекти с размер в хода на действията с тях. Тези играчки, включват предимно пирамиди, кукли, диарични топки, кубчета или чаши.
Пирамида трябва да се състои от три до пет пръстена от един и същи цвят. Пирамида капачка може да се различава по цвят от пръстените и да бъде с различни форми (форма сфера, конус или под формата на главата на животните).
Тъй като слепи деца често намират на езика на дупка пръстен, пирамидата трябва да се измие добре, имаме стабилна цвят - това изискване отговаря напълно пластмаса. Въпреки това е добре, ако в основата на пирамидата е направена от дърво, като пластмасови пръти завои когато оборудвани звъни. В допълнение, дървена пирамида "по-топло", по-приятно да започне osyazaniya.s детето се научава да го извадите от пирамидата, и след това да го събере. В този случай, детето е важно процесът на садене пръстени, и той ги пуска в интернет в произволна последователност. Когато едно дете се учи да събира независимо пирамида без стойността на пръстените, и това няма да се случи преди края на третата година от живота, можете да започнете да го научи да сравнявате пръстен големина. пръстите за развитие на децата с голямо зрително увреждане насърчава спирала пирамида. Този прът с резба винт, който се завинтва към различни форма и цвят елементи.

За разлика от пирамиди, кукли, диарични топки или кубчета не могат да бъдат събрани на случаен принцип, и това обикновено води до деца големи трудности. При липса на свободни топки, кукли-матрьошки, кубчетата могат да бъдат предлагани на децата да играят плюсовете чаши.
Усвояване на действията оръдия детето се научава spillikins. Децата вземат в един предмет (1,5-2 см) и поставени в кутия. Ако кутията е метална, можете да научите детето си да го разклаща, след като понижаване на друга тема.
Формирането на способността на сляпо дете, за да се движите в пространството, способността да се координират движенията си, да сравните предмети от формата, размера, позицията в пространството са строителни материали. По време на играта, на изкуствени строителни материали (кубчета, тухли, барове и др. Н.) Децата формират пространствени умения. Ако едно дете има остатъчно зрение, кубчета трябва да бъде ярко оцветени.
За да играете на сляпо дете от естествен материал (пясък) трябва да има една лопата, кофа, плесени. Кофичка трябва да са малки по височина. - 10-13 см лопата не трябва да бъде прекалено голямо, по-добре е, ако тя изтънява към края. В този случай тя ще бъде по-лесно за едно сляпо дете да се излива в калъпи пясък. Добре е да има няколко форми на кръгли, квадратни, правоъгълни и овални форми и плесени, цветя, звезди, зеленчуци и други с високо видима форма.
Развитието на движенията на сляпо детето и формирането на неговите ориентация техники в голямо пространство допринася за игра с топка. Най-подходящ е изрази резултат, и гумената топка на среден размер (35-50 см в обиколка). Гумена топка е за сметка на пластмаса: няма по-голяма еластичност и най-важното, възстановявайки се от твърда повърхност, създава приятен звук - "звънене". Топката трябва да бъдат боядисани в светъл цвят, възможни комбинации от два или три цвята.
Ориентация за развитието на децата в голямо пространство може да се използва колички и инвалидни колички мотоциклети, на заседание, на която децата се движат, натискане краката си на разстояние от земята, а конят на колела. яздещи децата трябва само под надзора на възрастен и наличието на права писта ниво сайт или ниво сайт, безплатно на чужди тела.
Обекти изправени сляпо дете в живота си практика, не е нещо статично, неизменен. Те са постоянно се променя от различни параметри: форма, размер, позиция в пространството, и така нататък движението на обекти в пространството се изчислява по формулата или детето или външни по отношение на него мощност: .... хората около себе си, вятъра и т.н. За обогатяване на сетивен опит за незрящи деца, трябва да се обърне играчки с високо динамично. По-специално, на децата трябва да придобият опит в лечението с движещи се играчки.
Движение часовников играчки трябва да бъдат прости по структура и малка част от техните действия. Ето защо не е подходящ за възпроизвеждане на часовниковите автомобили, летящи витла и хеликоптери. В същото време, детето може да се предложи по-отгоре, кълване пиле, маймуна се мята, а други са забавни играчки. От няколко видове жироскопи, наличен в търговската мрежа, най-подходящ определена база жироскопа (каучук издънка прикрепен към основата). Това най-добре е относително лесно да се движи от детето. В допълнение, въртящ се жироскоп на едно място прави по-лесно за детето възможност да следват въртенето си. Децата го докосват с ръце, използвайте остатъчната визия.
С часовников играчки на децата трябва да се запознаят с повишено внимание. Първо трябва да се говори за играчката, покажете го поправя, в противен случай тя може да плаши детето.
В живота на едно сляпо дете са важни слухови усещания. Поради това, слухови обучение възприятие трябва да започне в ранна възраст. Много полезна в това прави използването на музикални играчки. За игри и дейности могат да бъдат използвани камбани, дайре, барабан, играчка флейта, свирки, камбанки и музика търкалящи, скърцат птици, и така нататък. Г. В същото време не трябва да забравяме, че играчките на звука не трябва да бъде остър, в противен случай детето няма да имате желание отнеме играчка в ръка и си играе с него. В допълнение, слепи деца често се страхуват от внезапни, силни шумове.
Можете също така да играят игри, през които детето трябва да се обръщат по посока на звука, или да отидат.
Слепи деца са лишени от възможността да гледат цветни снимки и илюстрации, така слепи деца четат приказки, разкази, е желателно да им покажем играчките, изобразяващи герои и предмети, които са продукти на героите. Например, казва деца история Л. Н. Tolstogo "Трите мечки", които трябва да се покаже на детето си трите мечета с различни размери, както и големи, средни и малки чаши и лъжици, и така нататък. Д. третата година от живота, децата трябва да се запознаят с куклата. Куклата трябва да е със среден размер (20-30 см). Най съобразят с възприемането за кукли, изработени от мека пластмаса (PVC пластизол). Дебелината на материала трябва да бъде достатъчна, за да се гарантира, че куклата е еластична. В противен случай играчката ще бъде лесно да се напряга, особено като се има предвид, че слепите деца са склонни да натиснете силно с играчката в операции с него, отколкото да се види. Нарушаване на отделните части на куклата може да има отрицателно въздействие върху създаването на едно сляпо дете правилното разбиране на играчката като цяло.
Куклата трябва да изразителни очи и уста. Препоръчително е да си затвори, са били вкарани очите си, с фалшиви мигли, но не и боядисани. От съществено значение е, че носа, ушите, веждите кукла имали ясна, лесна за докосване форма. Главата, ръцете и краката на куклите трябва да бъдат мобилни. И накрая, на куклата трябва да има един прост, лесно да се свали дрехите си, закопчалката може да бъде на бутоните или бутони. Е, ако в краката на куклите има чорапи или чехли.
Ако детето е в състояние да покаже част от тялото си, да го научи (действащ в ръцете си, а след това само водене ръцете си), за да намерите части кукла на тялото ( "Къде е главата на куклата?" "Покажи ми, при което очите на Кейти?" И така нататък. Г.) ,
Когато едно дете се учи с помощта на възрастен, за да намерите части кукла на тялото, можете да започнете да го научи да изпълнява прости действия игра: да се кукла на сън, я храни.
Деца със зрителни увреждания дълбока нужда да играе играчки животни, изработени от различни материали: пластмаса, дърво, гума, плат. Тези играчки следва да отговарят на общите изисквания за играчки за незрящи деца: те не трябва да се стилизира, приятен на пипане и така нататък ..
Играчките трябва да бъдат избрани като се има предвид възможността за тяхното използване. Така например, присъствието на тялото в колата ви позволява да го носите в играчки. По същата причина, просто в дизайна лодка би било за предпочитане да се играчка кораб.
Детето трябва да се допуска засягане лодка в басейна или във ваната, за да покаже, че той, както и в колата, може да носи дребни играчки. Слепи деца са много по-малко вероятно да срещнете в практически живот във водния транспорт, така че е много по-трудно да се даде дори една обща представа за него.

Благодаря ви много, но все повече и повече за децата до три години. И той е вече 4, той е в състояние. Продължение на статията вие нямате шанс?