Какво бихте направили на тяхно място тест (гуни)
Mind и послушание
(Суфи притча)
Имало едно време един учител, който влезе два и помоли да Му станете ученици. Той се съгласи, като им казваше, че ги завел в тримесечен пробен период. В рамките на деветдесет дни на Учителя не им дават работа, аз не водят разговор с тях и да не е бил поканен на срещата.
Когато изтече пробния период, той ги покани в двора и каза:
- Искам да се излезе на портата; там са камили. Нека всеки от вас ще се юзда на камила и отиде до стената, да го плъзнете от другата страна на камилата.
Първият ученик каза:
- Учителю, аз чух да казват, използва ума. Умът ми ми казва, че това е невъзможно, но интуицията ми ми казва, че си ми дал тази задача да се провери, ако имах някакво чувство или не
- Значи, вие няма да се опитвам да плъзнете камилата през стената?
- Аз не ще, учител, и нека това не изглежда като неподчинение.
Тогава Учителят се обърна към другия ученик,
- Какво каза?
Без да каже нито дума, студентът от портата, и отиде да камилите. Той пое управлението и, след като донесе камила до стената, се опита да се изкачи по него, но това не се получи, както той държи юздите в ръката си.
- Достатъчно - каза Учителя - дясната животното на мястото и да се върне.
След няколко минути те бяха и тримата, стоеше в двора, и Учителя каза:
- Известно е, че на пътя изисква ходене различни способности. Това включва интелигентност и здрав разум, и послушание и др.
Послушанието е не по-малко важно от ума и здравия разум. Всеки, който се е опитал някой да научи нещо, знае, че хората предпочитат да използват тяхната интелигентност и здрав разум, а не на послушание, нарушавайки по този начин балансът на тези три качества. Повечето хора мислят, че намирането гениално начин за предпочитане да се направи това, което казах, в действителност, нито един от тези неща са по-важни от други. Сега ние можем да намерим интелектуалците навсякъде, но къде да намеря хора, които са в състояние да слушате?
Така че, първият студент не издържи изпита, защото това дава твърде голямо внимание на интелигентност. Вторият ще бъде с мен, така че той не попада в изкушението на доказателствата, които ни реже от нашите способности майстор се обърна към другия ученик, и го попитах защо той се е опитал да направи невъзможното.
- Знам, че вие знаете, че това не е възможно, така че не е имало нищо лошо в подчинение, тъй като съм видял какво е довело. Почувствах се като казва "Това е невъзможно. Няма да се опитвам за здравия разум ", това е най-лесният. Всеки ще има достатъчно здрав разум да откаже покорство. Така си мислех, че сте проверили, че могат да се подчиняват и да откаже лесни решения.