Как да станете различен от

Вестник на учителя

- Една от областите на реформата - постепенното въвеждане на система на две нива на обучение (бакалавърска - магистър), като се поддържа, когато е необходимо, на традиционното обучение. Пазарът на труда се е превърнал по-малко предсказуеми. Не Държавната комисия за планиране, както и необходимостта от специалисти в икономиката не се определят централно и в дългосрочен план. В момента не съществува структура, която би могла да бъде дългосрочна прогноза за търсенето на пазара на труда за специалисти. Всяко наблюдение опити и прогнозиране в тази област са скъпи и са свързани със значителна несигурност.

Идеята за 1-2-годишният възпитаник - целенасочено обучение "на място" - позволява на институт и предприятието смислен акт на актуалните потребности от специалисти. Образуват гъвкава учебна програма, което го прави заедно с клиента, да направи инвестиции от страна на предприятията, за да подпише договор с слушателя магистърската програма за по-нататъшна работа в предприятието - всичко това по-лесно да се направи, като се има предвид краткосрочен,

2-годишно обучение цикъл.

По този начин, програми за обучение на детайлност (модулен) - това е начина, по който образователните институции за висше по-лесно да се избягват грешки при липса на дългосрочни поръчки от икономиката.

Що се отнася до студентите, с двустепенна система ги дава възможност на информиран избор на свой собствен път. Предполага се, че броят на основните програми за студенти ще бъде малък; като универсален обучение, тези програми се отварят пътя към програми много магистърски. 20-годишният възпитаник на бакалавърската има много по-голям опит, включително професионални, той е узрял за смислено решение за бъдещето си специализация. Наличието на нива, така че нека да вземе решение относно избора на професия два пъти: първо, влезе в бакалавърска програма, кандидатът избира широк спектър от дейности, както и след това, след три години, това е вашият избор изяснява и уточнява.

Промяна на стандарти не може да бъде дело на един отдел. Ние вярваме, че ролята на работодателите по този въпрос трябва да бъде голям. На първо място, работодателите могат да създават професионални стандарти - документ, описващ квалификацията на различните групи. Тази работа вече е започнала - разработване на стандарти в областта на строителството, индустрията на туризма. От друга страна, работодателите следва да се отразят на образователните стандарти - чрез участие в учението на Съюза, Съветът за стандарти на Министерството на образованието и науката.

Друго предизвикателство в развитието на образователни стандарти е да се избегне прекомерното регулиране, за да се гарантира многообразието на образователни програми. Нашето законодателство става ясно, че част от федералната компонент на общото събрание. В претенция 1 на член 7 от Закона "На образование", да се чете: "България в лицето на федералните държавни органи в рамките на тяхната компетентност, да се установи федерално държавните образователни стандарти за компонентите, които определят задължителното съдържание на задължителните минимални основни образователни програми, максималният обем на академична натоварване на студентите, изисквания към нивото на подготовка на завършилите ".

За съжаление, на описанието на задължително минимално съдържание на основни образователни програми понякога придобива преувеличени форми. Това е "минимален" се превръща в един много подробен и детайлно регламентирани в заповед, която съдържа списъците на курсове и количество на обучението на всеки един от тях. Той се заменя с: приблизителни образователни програми и учебни планове са задължителни, както и независимостта на образователните институции в разработването на учебните програми е сведена до минимум.

Очевидно е, че трябва да се върне към обсъждане на структурата на държавните стандарти и схеми за размисъл върху това как да се направи по-гъвкав, за да даде допълнителни възможности за училищата в образователния процес. Трябва да се уверите, че университетите са станали различни един от друг, за конкуренцията марка допълва от реалните различия между учебните програми.

Стъпка по стъпка: Утре започва от днес. Release №8 (36)