Как да се спре тормоза в училище психология мобинг

Глава / Параграфи

Част 1. мобинг психология: исторически и теоретични аспекти

Глава 1. В чужда страна: историята на военнопленник

На масата пред мен са книгите, написани от него, както и пощенски картички и снимки. С поглед към последните снимки, осъзнавам, че това е стар, но лицето му остана сила. Очите ясни и дълбоки, сякаш виждаше нещо неразбираемо.

През 1942 г. Tsveya Йованович е бил млад. В началото на Втората световна война, той е арестуван за участие в сръбската съпротива. Заедно с други затворници го веднъж постави на борда на кораб и изпратени в неизвестното.

Ние се отклоняват, всички ние сме, но психически съм отседнал, аз съм отседнал. Вчера дойде при нас, може би за последен път. Това беше последната среща с нашите близки. По-голямата ми брат, сестра ми и жена ми с нашите десет месеца син дойде да се сбогува с мен. Моето бебе. За първи път от много време, аз го взе в ръцете си, прегърна и целуна, а той играе с моя занемарен, немита коса. Донесоха ми един малък куфар с бельо и малкото, което те са били в състояние да събере в допълнение към първа необходимост. В куфара бяха също Сръбско-немски речник, немски учебник, тетрадка и молив. В книгата са две малки картини - жена ми с нашето бебе: от една тя го имаше в ръцете си, във втория тя го държи в гърдите. Когато си тръгна, аз имах много дълго се грижат за тях (Javanovic, 1988. P. 9-10).

На първо място, на кораба се качи на река Дунав от Белград до Будапеща и Виена. Затворниците като едър рогат добитък, са пълни на товарното. Още малко на север от вагоните железничарите в прасеца те са били транспортирани до Шчечин. Очаква се там транспортен кораб ги предаде в Берген. От там на друг кораб, са били изпратени на. Те са наясно, че смътно се движи на север. Те видяха северната полярна деня, когато товарното отделение е отключен. Те валеше удари, ритници, окръг щикове. Веднъж на ден те са освободени в тоалетната, отново потегли в катастрофата и глад. В крайна сметка, на кораба на док и се оказа, че са ходили до малко пристанище в Porsangerfjord. За тях тези чужди земи изглеждаха пусти и необичайни.

Общо на линия са били 374. Почти всички - болен или изтощена. Tsveya много тънка, но остава физически силен. той е морално, подготовка на учителите, с оживена ум, също не е бил счупен и поддържа яснота на мисълта.

Те отиват на юг и да видим указател към Lakselv, разстоянието не е отбелязан на индекса. Продължителни дневни преходи, липса на храна, както и този, който дава - лошо качество. Смъртта започва да вземете тези, които са по-слаби.

Auf! - крещящи охрана. - Изправи се!

Weiter gehen! - Хайде!

Пътят се вие ​​и ветрове между големи и малки езера. Ние продължаваме по пътя на пътя - там, където, страхувам се, че за много от нас, няма да има връщане (Пак там P. 23.).

Най достигне Lakselv, но те трябва да отида с камион-нататък в Karasjok, в първата от много лагери, където Tsvee Йованович срещу всички коефициенти са успели да оцелеят.

Около 30 000 затворници от България, Полша, Югославия са били прехвърлени на Норвегия. Условията на живот в много норвежки лагери са били сравними с условията на живот в най-известните концентрационните лагери на Централна Европа. Първоначалният план има две цели. Те трябваше да се задоволи сметки, обаче, че е необходимо първо да се възползват максимално от оставащите им сила и тичам промишлени и транспортна система в Норвегия. Голям транспортен план беше да се създаде непрекъсната пътна и железопътна мрежа в южната част на Finnmark SA директно. Проектът не се реализира. Все повече и повече на югославските затворниците са били транспортирани в Nordland, те са разпределени в лагера, които са били в района и на север Corgi - да Rognan, разделени от saltfjellet планинска верига.

Tsveya Йованович в книгата си "Кръвта Road" разказва за един случай, който вероятно е спасил живота му. Шествие отиват на кариерата с тях норвежки охрана - предни, задни и страни.

Camp, разбира се, са били под германско командване, но имаше норвежки охрана. Младите мъже от цяла Норвегия, повечето от които са израснали в нормални условия - детството си беше трудно.

Рано сутринта студено. Затворниците напълно изчерпани, но те знаят какво ще се случи, ако те вече не са в състояние да работят. И тук става въпрос. Един от норвежците се обърна към колегата си:

- Имате ли светлина?

- Не, - чу в отговор.

Jovanovic е решен. Това е сега или никога.

От джоба на сакото си, той вади кибрит и я подава към норвежецът говори норвежки поносим:

- Имам една светлина.

Младият норвежки отнема мач и пали цигара.

- Откъде научихте езика?

Tsveya знаеше, че този въпрос ще бъде поискано. Много пъти той повтори на себе си това, което той има да каже в отговор. Той казва, че той лъже.

Истината беше по-различно.

След близо до казармите, където имаше германски офицери, той забелязал една малка книга. Това беше джоба фраза очевидно, оставена от някой от германците. Разговорници се издават на всеки офицер, за да им се даде възможност да общуват с местните жители. Германо-норвежки разговорник е около петстотин думи и стандартен набор от фрази. Той се огледа и сложи една книга яке. Всяка вечер, когато спяха другите, той намери сили да се научат нови думи и изречения. Той знаеше немски и учи бързо.

Норвежки ходи до него отново.

- От къде сте?

Tsveya говорихме малко за страната, както и Норвегия, каза няколко думи за родното си място.

- Ти имаш семейство?

Норвегия, един млад човек, също копнееше за нея. С течение на времето, други норвежци започнаха да говорят с Tsveey Йованович.

Стачките станаха по-редки, а след това напълно изчезнали. Той бе позволено да вземат храна от местната: това са си затваряли очите. Постепенно гърба мощност до него. С течение на времето, пазачите започнаха да се види в Tsvee човек.

Той пише, че последващата му инстинкт подкана, че е необходимо да научат езика. Унищожи смъртоносна разстояние, разстояние, напълно отприщва. Tsveya Йованович оцеляла в продължение на години в Норвегия, стана означава много за другите затворници. Има много жертви. Те умряха от глад, студ и изтощителна работа, от продължаващото насилие или смърт удар или изстрел.

Нилс Кристи, сега е норвежки криминалист от цял ​​свят, а след това, веднага след войната, той е студент. Както и в следващите години, младият Кристи е в състояние да открият и опишат най-важното нещо. Темата на дисертацията си за магистърска степен бяха в лагера, разположен в северната част на Норвегия. Младият студент имал възможност да интервюира много норвежци, които са обвинени в нарушаване на правата на военнопленниците в германските лагери. Повечето от тях бяха напълно обикновени норвежки момчета, които по една или друга причина, са се превърнали в охраната. Много от тях след края на войната, са били осъдени за убийство или малтретиране на един или повече затворници - сърби, като Tsveya Йованович, български, полски (Christie 1952; Javanovic 1988 ..).

Нилс Кристи дълго и старателно говори с бившите охранители. Никога, те не биха могли дори и в най-тъмните си фантазии представял, че ще направи нещо подобно с един уважаван норвежки.

- Кои бяха тези затворници? - попитах млад студент.

Инокентий въпрос. Отговорите са различни, но се вписват в цялостната схема.

- Те са мръсни, те са били кльощав, те се нахвърли върху храната като животни. Тяхната реч - някои безсмислици. Те бяха странни, за разлика от нас.

ги победи, унижават и убийство беше въпрос на просто и естествено. Ясно е, че това не е обикновен убийство, това е равносилно на убийство на бясно куче - акт даденост.

Наскоро карах с такси, това е едно дълго пътуване. Young приятен човек - шофьор на такси, говори, започна разказа за събитията, които са се случили преди около десет години, когато е бил в гимназията. Припомняйки, един от съучениците си, водачът има смесени чувства - предимно изненада и срам. Лесно е да се повярва в това, че той не е замесен по някакъв гротесков преследване, продължило години. Това включва група студенти, предимно момчета от класа си. Но понякога към тях се присъединиха други. Любимото им занимание е да дръпнете на главата яке на момчето, така че той не може нито да види, нито да диша. Друго предимство дългосрочен успех на рецепцията - да набута момчето в кошчето, стоящи в близост до училище. Контейнерът е метал, към него шарнирно флип капак е закрепен. Когато момчето избута навътре, капакът е затворен. Катерене върху контейнера, гонителите започнаха да скочи върху него, и някой стои сам, държи капака. Други блъскаше по стените на контейнера. Това момче често е късно за класа, и за това той е бил критикуван.

Шофьорът ми каза за тези и други лудории, съпричастност много ужас и унижение опит от момчето. Много пъти той повтори, че се срамува. Сега, като възрастен, той не би могъл да разбера как да позволя това да се случи. Той е убеден, че той е в състояние да спре това жестоко преследване, но след това той не е направил нищо. Беше очевидно, че той е измъчван. Изглежда, тогава той дори не го осъзнават. Всичко мина по обичайния начин, така както трябва да отида. Той не е имал съмнение, че биха могли да нарушат, независимо дали са на мястото на момчето всеки друг студент. Очевидно този човек и след това, докато все още е ученик, е бил в състояние да се чувстват ужаса, които обхващат момчето. Но той не е направил нищо.

Глава 2: Първи изследвания мобинг

През 1972 г. книгата е публикувана в Швеция, а година по-късно - и в Норвегия. Тя се нарича "мобинг. насилие Gang сред деца и възрастни. " Хайнеман училищен лекар основава на книгата на наблюденията си в училищния двор на едно от училищата в Швеция, и той пише убедително. Изглежда, за да видите какво се случва със собствените си очи и да се чувстват вълна от страшно, деструктивно движение. Тя започва да се появява определена схема.

Голяма група от студенти прекарват времето, говори тихо. Но тук идва друг студент - и разговори са прекъснати от групата. Има един вид неудовлетвореност: новодошлия предотвратено, счупи съществуващия баланс в групата. Тогава събития започват да растат бързо. Тези, които за първи път са определени съвсем спокойно, излъчват гняв. И сега, всички срещу един, и малките от жертвата става окаяни и преследвани. Тя отнема няколко минути, и всичко свърши. Жертвата е унищожена, а групата се връща в предишното си спокойно настроение.

За Хайнеман Group е отправна точка за създаването на теорията, той цитира изследвания зоолог Konrada Lorentsa (Лоренц. 1968). Животни и птици, понякога да се свалят оръжията един от тях - в противен случай колективната атаката. Instinct - нещо вродено, отколкото се ползва от всички членове на глутницата - е активирана. Всичко това са, при определени обстоятелства, както и всички се държат по различен при различни условия.

През 1974 г. книгата е преведена на норвежки и озаглавена "изкупителна жертва и училищните хулигани". През 1978 г. тя е била публикувана на английски език ( «Агресията в училищата: Хулигани и разбиване Момчета»). Няма съмнение, че книгата е инструмент за раждането на международен интерес към проблема за малтретиране.

От първата статия Хайнеман през 1969 г. до днес изучаването на мобинг еволюира от местни научноизследователски дейности на международно ниво с укрепването на сътрудничеството между научните общности. Разбира се, това развитие е привлякъл вниманието към проблема и да се повиши общата осведоменост на явлението преподаватели, политици и по-голямата част от хората. Независимо от това, в различните страни и континенти, съществуват значителни различия в степента на интерес и на нивото на знания за проблема.

Въпреки това, в действителност, основната движеща сила зад интернационализацията на самите научни били.

Глава 3. Какво е тормоз?

Учениците се върнаха в училище, много хора в един и същи клас, когато жертвата отиде при момичето. Учителите не са забелязали нищо. Родителите са информирани за това, което се е случило в училище, и започна сериозно разследване.

- В един момент, изведнъж осъзнаваме, че вече е твърде късно да се оттеглят, - каза, че някои от учениците.

- Ние не разбираме какво да правя, - говорен от най-много.

Това е крещящо инцидент, подобен на ситуацията, описана от шведската школа доктор Петер Paulem Haynemannom (Хайнеман. 1973). В двора на училището имам голяма група студенти. Те просто говорихме. Очевидно е, че студенти от Мос също прекарват голяма промяна. Изведнъж нещо се е случило и всичко е в движение. Хайнеман видях един студент, който дойде в групата и нещо не й позволи, нарушил си почивка. В Мос държавния групата се е променил след получаване на информацията, че момичето, според нея, се нарича курва. И в двата случая, голяма група от тийнейджъри загубата на контрол. Ограничителната механизми са с увреждания, а може би и някои усети собствената си агресивност, вкус. Те атакуват. Според Хайнеман, това може да се случи с почти всеки, във връзка с никого.

Какво се е случило в Мос не мобинг, а по-скоро акт на саморазправа, което бе придружено от съответните емоционални и поведенчески прояви. Със сигурност помогна Хайнеман близо до разбирането на същността на малтретиране. Но дали той е прав по отношение на свързаните с тях механизми? Дали всеки може да се подиграват, от друга, и дали някой може да бъде предмет на злоупотреби?

С течение на времето, на международната научна общност в главната стигне до общо становище за това как тормоз трябва да се определи и съществуващите дефиниции съдържат почти еднакви елементи.

Друг важен аспект - това е съществена разлика в съотношението на силите. Мобинг жертва не е в състояние да се защити или физически или психически. Значението на този аспект е забелязал през 1983 г., когато за първи национална кампания в света срещу тормоз е проведено в Норвегия. Самата дефиниция на мобинг после чете.

Можете да говорите за малтретиране. или тормоз. когато едно или повече лица редовно за дълго време изложени отрицателни действия от едно или повече лица (Olweus. Roland. 1983. P. 3).

На следващата страница е важно уточнение.

Трябва да се добави, че човекът е бил подложен на тормоз, обикновено е трудно да се защитават сами. Той обикновено сравнително безпомощни. Свадата между приблизително равно на властовите отношения от физически лица не е тормоз.

По този начин, изследователите от Норвегия и други страни до голяма степен се съгласяват, че що се отнася до основните характеристики на мобинг: негативни действия от едно или повече лица по отношение на жертвата; редовността проявява това поведение; значително предимство в баланса на силите. Тези действия могат да предприемат по различни начини, но на определена доминираща схема се запазва.

Третият основни форми мобинг - изолация. че е по-популярен сред момичетата, отколкото при момчетата (пак там).. В класическия вариант човек против волята му, е принуден да напусне групата. Изолация, следователно предполага, че жертвата иска да бъде с този или с тези, които са му отрова. Жертва включени в компанията, или да й дават основание да се мисли, че тя има своя собствена, и след това издърпайте чергата изпод краката им. Методи за тази цел са избрани понякога доста коварен и имплицитно - изглежда, усмивка, и т.н. По този начин, без да се изолира като такова, и подлагане на самота е пряко свързана с мобинг.

Друг елемент от основните форми на тормоз - заплахи. Често следващия епизод на преследване завършва с жертвата и преследвачите си обещават един на друг, че "със сигурност ще се върне." Гонители може просто да заплашват жертвата или да прехвърлят своите заплахи чрез други. Всичко това увеличава натиска върху жертвата.

Като всички по-горе, сбиванията под внимание може да се определи, както следва:

Терминът "мобинг" не се използва често в англоезичните документи, посветени на това явление, което е съкращение от обсъжданите дефиниции. В международните кръгове, английската дума «Bulling» ( «тормоз») се използва по-често. Това се дължи на разпространението на английски език и на факта, че повечето от сбиванията се провеждат изследвания в англоезични страни или в страните, където хората могат лесно да преминат към английски език (например, в Северна Европа).

[1] тълпа, тълпа; от английски език. тълпа.