Imaging диагностични методи Процедура 8.

Психодиагностика методи за деца в предучилищна възраст

Част I. психологическа диагностика
Фиг. 12. (продължение).
Оценка на резултатите от
10 точки - детето да се справят с всички задачи, за по-малко от 45 секунди.
8-9 точки - детето се справи с всички задачи във времето от 45 до 50 секунди.
6-7 точки - детето да се справят с всички предложени за период от 50 до 60 секунди задачи.
4-5 точки - детето се справи с всички задачи във времето от 60 до 70 секунди.
2-3 точки - детето е решил всички проблеми по време на път, от 70 до 80 секунди.
0-1 точки - детето е решил всички проблеми, на цена от повече от 80 секунди.
Изводи за нивото на развитие
10 точки - много висока.
8-9 точки - висока.
4-7 точки - средно.
2-3 точки - ниски.
0-1 точки - много ниска.
90
Глава 3. Методи за психодиагностика на деца от предучилищна възраст
Методология 12. "Не забравяйте Pictures"
Тази техника е предназначен да се определи количеството на краткосрочната памет визуално разпознаване. Децата като стимули са снимки, показани на фиг. 13 А. Те са дадени в-с инструкцията по следния начин:
"Тази картина представя девет различни фигури. Опитайте се да ги запомня и след това намерете следващата снимка (фиг. 13), което ще ти покажа. На него, в допълнение към девет по-рано е показано изображението, той има шест повече, че все още не съм виждал. Опитайте се да разберете и да се покаже на втората кола-Зън само тези изображения, които виждате на лицевата страна на снимките. "
Време на експонация изображения стимули (фиг. 13 А) е 30 секунди. След това, тази снимка е отстранен от зрителното поле на детето на и вместо да му покажа втората снимка - фиг. 13 Б. Експериментът продължава толкова дълго, тъй като детето не знае всички изображения, но не по-дълъг от 1,5 минути.
Оценка на резултатите от
10 точки - детето е научил в картина Б 13, всичките девет изображения го показаха на снимката 13 А, на цена от по-малко от 45 секунди.
8-9 точки - детето е научил в образ 13 B 7-8 изображения по време на 45 до 55 секунди.
6-7 - 5-6 изображения дете научих по време на 55 до 65 секунди.
4-5 точки - детето се научили 3-4 снимки по време на 65 до 75 секунди.
2-3 точки - детето се научили 1-2 снимки по време на 75 до 85 секунди.
0-1 точки - детето не се намират в образ 13 B единствен образ в продължение на 90 секунди или повече.
91

92
Част I. психологическа диагностика
Глава 3. Методи за психодиагностика на деца от предучилищна възраст
Изводи за нивото на развитие
10 точки - много висока.
8-9 точки - висока.
4-7 точки - средно.
2-3 точки - ниски.
0-1 точки - много ниска.
Методология 13. "Не забравяйте, цифрите"
Тази техника се използва за определяне на размера на слухова памет сгъваемо kovremennoy дете. Задачата за детето й е инструктиран, както следва:
"Сега аз ще ти се обадя на номерата, а ти ги повтарям за мен, след като се каже думата" повтори "."
Освен експериментатор последователно чете Рувим-ку отгоре надолу поредица от числа на фиг. 14 А, с интервал от минути 1 секунда между номера. След слушане на всеки ред на детето трябва да се повтори след експериментатора. Тя трае толкова дълго, колкото детето не направи грешка.
А Б 9 3 2 4 7 9 3 8 6 1 5 4 1 5 8 5 6 8 5 2 4 6 2 3 9 3 5 9 6 1 4 8 9 1 7 3 7 9 6 4 8 3 5 1 7 4 2 3 8 9 8 5 2 1 6 3 1 4 2 5 9 7 6 3 4 2 7 0 1 8 9 5 фиг. 14.
Ако направите грешка, експериментаторът повтаря съседния ред на номерата в дясно (фиг. 14 Б) и се състои от
93
Част I. психологическа диагностика
еднакъв брой цифри, като тази, в която е направена грешката, и пита детето, за да го възпроизведе. Ако едно дете е два пъти обърка в играеш поредица от числа с еднаква дължина, а след това тази част от психодиагностика експеримент е завършена, има дължина на предишния ред, най-малко веднъж напълно и точно възпроизведена и се прехвърля в редовете на над-chityvaniyu цифри след в обратен ред - намаляване (Фиг. 15 А, В).

2-3 точки - детето си спомнят и да се възпроизвеждат прецизно за
6 опита 4-5 думи. 0-1 точки - детето си спомнят и да се възпроизвеждат прецизно за
6 опита не повече от 3 думи.
Изводи за нивото на развитие
- 10 точки 8-9 точки 4-7 точки 2-3 точки 0-1 точки

много висока.
висока.
средно.
ниска.
много ниска.
Методи за диагностика на мислене
От трите типа мислене: вербални, логически, фигуративни и логически и визуално-моторни - при деца от предучилищна възраст са достатъчно развити и доминират последните два вида. Що се отнася до първата - вербална и логично, този вид мислене в предучилищна възраст детето е едва сега започва да се развива. Ето защо, диагностициране интелигентност на деца в предучилищна възраст, на първо място трябва да се обърне внимание на изображението-логично и нагледно-действено мислене.
Това, че тези два типа мислене отнасят описани психо диагностични методи. Както въображение и deystven-
96
Глава 3. Методи за психодиагностика на деца от предучилищна възраст
Ной мислене са няколко аспекта, които са повече или по-явна при решаването на различни проблеми. В тази връзка, диагностични изображения логически и визуални мислещи деца, които предлагаме три различни начина, по един за всяка от важните аспекти на всеки тип на мислене.
Тъй като нивото на интелектуалното развитие на по-младите и по-възрастните деца в предучилищна възраст е различен, в този комплекс методи са включени различни варианти за деца от всички възрасти: от 3 до 4 години от 4 до 5 години. Къде възрастови диагностика мишката среда методично разделена, има специални клаузи за ограничаване на обхвата на описаната техника за определяне на възрастта на децата.