Материал на среща родител на тема - "защо децата стават трудни - quot quot

Защо децата стават "трудни"?

Целта на срещата родител: да разберете причините за девиантно поведение при юноши, да търсят решения на този проблем.

1. Да формулира концепцията за "проблемно дете"
2. За определяне на факторите, влияещи върху формирането на личността на тийнейджър.
3. Идентифициране на възможни решения на проблема.

Подготовка за провеждане на конференции родители и учители.

Резултати донесе класния: най-голямо влияние върху детето има семейство. Ето защо, трябва да се потърси причината в семейството. Психолозите са няколко типа семейства, в които децата са склонни към девиантно поведение:

-Семейство с по-изостаналия атмосфера, в която родителите не са само безразлични, но също така грубо, неуважително към децата си, за да потискат тяхната воля;

- Има и семейства, в които няма емоционална връзка между своите членове, безразличие към нуждите на детето от външната успешна връзка. Едно дете в такива случаи се опита да намери емоционално смислени отношения извън семейството;

Но дори и в нормално семейство, има проблеми на девиантното поведение на децата. Възможни образователни ситуации, които водят до нежелан резултат. Това е, от една страна, липсата на съзнание влияние върху детето; На второ място, високото ниво на репресии и дори насилието във възпитанието, се изчерпва, обикновено в юношеска възраст; трето, преувеличено за независимост егоистични причини детето; Четвърто, случайността в образованието заради съгласието на родителите си не един до друг.

Околната среда също оказва влияние върху формирането на отделен ученик, както в положителна и отрицателна гледна точка. По този начин, появата на "трудни" тийнейджърите може да се свърже дори в района на местоживеене. Особено регионалните различия са забележими в големите градове, където престъпността в някои райони е много по-висока, отколкото в други престъпления. Успешно ангажирани студенти по-добре помежду си и с учителите, които са отдадени на училището и се интересуват от обучение. Слабите групи от ученици, образувани antishkolnye настроения и нагласи доста висок дял в престъпността, често феномена на бунт срещу съществуващите правила на училището. Каква е начин за излизане от тази ситуация? Опитът Sh. А. Amonashvili и други разширени учители показва, че е необходимо всички ученици получават положителни емоции, удовлетворение на образователни и извънкласни дейности в училището. Друг важен фактор е ролята и на екипа, който е обучен "трудно" тийнейджър. Важно е да не се поставят етикети и да се опитаме да видим причините. Често тези причини са невъзможността да общуват, да се определят адекватни междуличностни отношения в екипа. Всяко дете има нужда от социализация в разумни граници, то е важно за психическото развитие. Човекът - социално същество. Тя се формира под влияние на възрастни и връстници, установени чрез обществено признание; най-тежкото наказание за това - самота, изолация от хора. Важно е, че детето да не виси етикети. Често ние, възрастните, бебешки език: "Не бъдете приятели с него, той е лош, той Губещи". Едно дете идва в клас, в зависимост от решението на родителите си да им връстници, което води до сериозен конфликт между двете.

За предотвратяване или премахване на "трудно" поведението на детето, че е важно да го образова дисциплина. В тази връзка възниква въпросът: как да се прилага наказанието и наградата в семейството? Значително последователност при изпълнение на наказанията. Фалшиви ако за късния пристигането на време, за да накаже, а друг път - не. Той играе важна роля в реакцията на родителите и бедните деца едно добро дело. Родителите често не осъзнават значението на оценката едно добро дело. Те рядко се хвалят детето за добро поведение, често е в противоречие и реагирайки на зле. Те не разбират, че понякога отрицателно поведение на детето има желание да привлече вниманието на детето. Важни, както и много други фактори: реакционно време (за предпочитане широколентова); целостта и дисциплинарни изисквания, тяхната осведоменост за деца; характер на отношенията на родителите с дете (по-ефективен образователен ефект обичан и уважаван родителите им); баланса на награди и наказания (първата е желателно да се използват по-често от нея). Детето е по-добре да се внуши малко на договорените правила на поведение, отколкото мнозина некоординирано. Важно е да се изразят вътрешния му механизъм за наблюдение поведението му. За да направите това, което искате да създадете едно дете със собствена система от ценности в живота. След това ще се държат правилно, независимо от одобрението и насърчаване на родителите и другите хора.

Поведение, насочена към привличане на вниманието