Характеристики на гимназиалния курс и избора на професия - професионално ориентиране на възрастни ученици

Характеристики на гимназиалния курс и избор на професия

Преходът към профил обучение на предварително и актуализира необходимостта от специална операция, насочена към осигуряване на учениците и родителите, за да помогне да се определи допълнително образователен маршрут, основани на индивидуалните умения и способности.

Окончателните студенти клас в началното училище, често са изправени пред сериозни трудности при избора на профил на гимназията. Обикновено те правят този избор под влиянието на случайни фактори (например, за компанията, по съвет на възрастни, или приятели). В същото време младите хора смятат, че достатъчно количество информация относно определена професия, за да изберете профила на допълнително обучение. Кон, Е Психология на юношеството / IS Con. - М. Образование, 1979 - 119 стр.

Резултатите от психологическа и образователна Изследванията показват, че тийнейджърите не са сами приготвят, съзнателно се изгради бъдещето си. Причината за това е липсата на познания за специфичните характеристики на всеки вид дейност, ниска мотивация за този проблем, невъзможността да свържат своите желания, с реални сили и способности.

Най-важното, спешни и трудно става за старши избора на кариера. От психологическа гледна точка, с оглед на бъдещето и склонен дори психически "прескочи" през незавършени етапи, младият мъж вече обременени от вътрешния училище; училищния живот изглежда е временно, нереално, прелюдия към друг, по-богати и по-автентичен живот, което едновременно привлича и го плаши.

В младостта си, по време на всички дефиниции и по-ясно е индивидуален облик на всеки млад човек, още по-ясно предпочитат тези на неговите индивидуални характеристики, които заедно определят актьорския състав на неговата личност.

Ученици се различават един от друг, не само в темперамент и характер, но също така и в зависимост от техните способности, нужди, желания и интереси, с различна степен на самосъзнание. Индивидуалните особености се проявяват при избора на живот. Youth - това е възрастта, когато е съставен света, форма стойности, монтаж.

Както вече споменахме, професионално самоопределение започва в детството и завършва в началото на юношеството. Изключително важно е в учебните дейности стане самостоятелно мотивация и banausic при избора на кариера - мотивация избора на кариера на младите хора не могат да бъдат променяни с възрастта. Момичетата има преход от мотивацията за обществена услуга за общия мотивацията да професията.

Изборът на професия и усвояване започва с професионално самоопределение. На този етап учениците ще трябва вече напълно възможно да се създават за себе си задачата на избора на бъдещия сфера на дейност, като се вземат предвид съществуващите психологически и психофизиологичните ресурси. По това време, студентите формират една връзка към определени професии, се използва, за да изберете теми според избраната от тях професия.

В този случай, на високото ниво на претенции не се поддържа от еднакво високо ниво на професионални стремежи. За много млади хора желанието да получите повече не се съчетава с психологическата готовност за по-интензивно и квалифицирана работна ръка. Професионални планове за момчета и момичета, не е достатъчно точна. Реално оценка на съответствието на техните бъдещи постижения в живота, те са прекалено оптимистични в идентифицирането възможно времето на тяхното изпълнение.

В този случай, момичетата са очакваните постижения във всички сфери на живота в по-ранна възраст, отколкото момчета. Това се отразява липсата на готовност за реалните трудности и предизвикателствата на бъдещата независима живот. Основното противоречие на перспективите за живота на младите мъже и жени - липсата на независимост и готовност за себеотдаване в името на бъдещата реализация на целите си в живота. Целите, които са си поставили бъдещите висшисти, макар и да остава неизпитана за привеждане в съответствие с техните възможности често са фалшиви, страда от "фантазия". Понякога, просто чрез тестване на нещо, което младите хора са разочаровани и да планират и в себе си. Целева перспектива може да бъде много специфична, а ако не е достатъчно гъвкав, за да се гарантира, че прилагането му е успех; или твърде общи, и пречи на успешното изпълнение на несигурност.

А професия все повече идват да се разглежда като средство за постигане на успех в живота, и като средство да намерят своето място в обществото, и като средство за лично удовлетворение. Проблемът на самоопределение става приложим както за студентите и за обществото. Адекватност на професионално самоопределение - е основният постигането на успех в професионалната си дейност.

Професионално самоопределение на младостта