Функция на образованието и ролята им в съвременното общество

Юрий Василевич Дяченко

На този етап на образование функции участва J. Szczepanski, VA Конев, ND Сорокин и сътр.

Така че целта на моята работа, аз слагам изучаването на основните функции на Института за образование и нейната роля в съвременното общество.

Институционализиране - замяна на спонтанна и експериментална предвидимо поведение на поведението, което се очаква, моделира, е в регулация.

2 Функции на образованието институт

Списък на универсални, т.е. общи за всички институции на функциите може да бъде разширена, за да включи функцията на фиксиране и възпроизвеждане на социалните отношения, регулиране, интегративен и превежда комуникативна функция. Но тази функция, обща за всички институции.

Като цяло, основната функция на образованието може да бъде разделена на

Трябва да се отбележи, че взаимодействието и преплитането на гореизброените функции е доста висок.

Ако различните сфери и сектори на икономиката да произвежда определени материални и духовни блага, както и за правата на услуги, образователната система "произвежда" на лицето, действащо от негово интелектуален, морален, естетически и физическо развитие.

За съжаление, в момента, ситуацията в това отношение не се е подобрила, е необходимо да се говори за възхода на дехуманизацията на обществото като реален процес, който вече е загубен, а стойността на работа. Като се има предвид хуманист функция, тя трябва да се каже, че най-пълно хуманистичен функция е предназначена да се реализира в системата на предучилищното възпитание и в средното училище, с най - в по-ниските класове. Той е тук, че основите на интелектуалното, моралното, физическото потенциал на индивида. Както се вижда от последните проучвания на психолози и генетиците, човешката интелигентност е 90%, образувана от възрастта на 9. Уви, само на връзките в образователната система, се считат за второстепенни и на преден план (относно значението, финансирането и така нататък. Г.) Отидете професионално, средно и висше образование.

2.1.3 излъчване и разпространение на култура в обществото. Тя се състои в това, че чрез образование институт се предава от поколение на поколение ценностите на културата, разбирана в най-широкия смисъл на думата (научни знания и постижения в областта на изкуството, морални ценности и норми, правила на поведение, опит и умения, присъщи на различните професии и т.н. и т.н.). През цялата история на образованието човека е основен източник на знания, инструмент на просветлението на обществото. Също така не забравяйте, че културата на всяка нация има свои собствени национални и етнически характеристики, и следователно, образователната система играе решаваща роля в поддържането и съхраняването на националната култура, своята оригиналност и уникални характеристики, въведение към това, индивидът става носител на националното съзнание и народопсихологията. От него идва функция на образованието и за производство, съхранение на културата в обществото.

2.1.8 Образователната функция на образованието е да се гарантира, че процесите на социализация и гражданско строителство, прехвърлят към новите поколения с национално и световно културно и историческо преживяване. Украински училище трябва да образова гражданите на високо държавно достойнство, честност и щедрост към Родината.

2.1.9 Функцията за обучение на образованието е да се гарантира, че човешката процес на усвояване на знания, умения и способности в рамките на образователните институции и различните сфери на обществото.

2.2.1 Създаване на е професионален-квалификационна структура на населението. От количествена гледна точка, образователната система е отговорна за възпроизвеждането на професионална и образователна структура на населението. Неговата работа и иновативна дейност слабо се повишава с увеличаване на общото образование.

2.2.2 Получаване на стандарти на потребителите. Образованието може да донесе на материала се нуждае от рационални стандарти, да се насърчи развитието на икономиката пести ресурси, както и стабилна и благоприятна човешка среда. Съгласно условията на пазара, тази функция се противопоставя на интересите на бизнеса, въпреки че е по-голямо съответствие с националните интереси.

2.2.3 Участие на икономическите ресурси. Както е известно, най-печелившата инвестиция - инвестиция в образованието.

2.2.4 вътрешното разпределение на икономически и други ресурси. Осигурява ресурси такива дейности, които са насочени към образованието и "vneobrazovatelnoe" пространство (финансова помощ за студентите, поддръжка на търговски, проучване, проектиране, както и други структури).

В съвременното общество, намирането и обучението на талантливи млади хора се строи в държавната политика в областта на образованието, тъй като бързото развитие на науката и техническия прогрес в много други области, изисква постоянна приток на талантливи младежи.

Процесът на подбор, избор на най-способните студенти за обучение направи модерно училище, така да се каже автоматично, тъй като самият вътрешен образуване на микроструктурата просто има за основна задача на подбора и диференциация на младите хора не само в зависимост от техните способности и таланти, но и според индивидуалните интереси и способности, ценностни ориентации. След осем години задължително образование значителна част от младежите идва да учи в технически училища, а други да продължат обучението си в гимназията, а някои от неговите възпитаници отиде в университет. След дипломирането си, някои започват да кариерата си в националната икономика, а други отиват да завършат училище, правят кариера в науката.

2.2.8 Осигуряване на професионално ориентиране работа с младежта.

Започвайки с тийнейджъри, училищата са задължени да го преследва. Proforientatsinnoy същност на работата се състои в образуването на компетентен персонал на дипломанти и квалифицирани работници.

Формиране на личността - един от най-жизнените интереси на държавата и групи, така че образованието е задължителен компонент на върховенството на закона и политическите ценности, които отразяват политически групи, които диктуват посоката на развитие в обществото и да се стремят към контрол над училището.

Насаждане на образователните общности приемливи (споделени) правни и политически ценности и норми. Всяка политическа система започва с факта, че се бори за старата школа или създава нов. В този смисъл тя осигурява формалното образование насърчаване спазващи правна и политическа поведение и репродукция състояние (доминиращ) идеология. Така училището предоставя помощ патриотизъм.

Трансформацията на двуполюсния свят на еднополюсния доведе до изолацията на национални функции за сигурност. Вярно сигурност с оглед на развитието на световната цивилизация зависи от нивото на развитие на човешките ресурси, както от основните предпоставки за създаването на своята научна, икономическа, социално-културно и духовно потенциал.

3 Ролята на функциите на образованието в съвременното общество

Може да се предположи, че с развитието на търговските структури в рамките на образователната хуманистичен функцията ще се развива по-интензивно, тъй като бюджетните институции в класическата версия извършват по реда на държавата, е между исканията на публично изпълнение и необходимостта от разработване на пълноправен човек, не - извършване на обществен ред, който упражнява правата на родителите и педагогическо образование правото на независими обекти, като по този начин допринася за формирането на гражданско общество. Основното нещо, което нашето общество не се превърне в един клас от интелектуалци, а не, че ще има кой да работи. Но в нашата страна има такава тенденция.