Фразата - българските езикови курсове

Урок Относно: Синтаксис.

Фраза и присъда.

1. повторение и консолидиране на умението съвпадение зависим дума с шефа, да се въведе три начина за свързване на думи във фразата;

2.razvivat способността да се подчертае фразата в изречения, изразителни умения за четене, способността да се определят методи за комуникация, монолози, логическо мислене;

3.vospityvat любов към природата, опазване на околната среда.

Студентите се подготвят за урока.

Повторете и систематизиране на знанията на хармонизиране; развие способността да се идентифицира фрази, свързани с процеса на преговори, способността да се извърши анализ на извличането на думи; ще насърчава зачитането на родния си език и желанието да изучават български език.

Работата с думите, синтаксис изречение, фраза граматика

Студентите работят с думи

2. Изследване на нов материал

Е, сега се провери моя приятел, е всичко prvilno седне?

готов да започне урок ли сте? Всички л гледат внимателно?

Всичко само оръжие в място, всеки иска да получи

Всички нали добре, само оценка на "пет"

Pen, книга и тетрадка?

Какво е синтаксиса?

Език Experiment - сравнение на двата текста с препинателни знаци или без тях.

-Интересното е, че и това, което е запетаята?
- Каква е стойността в писмена форма да има пунктуация? Докаже примери.

- Какво раздел от лингвистиката, изучаващи пунктуация и правила за тяхната употреба на писмото?
- Защо е синтаксиса и пунктуацията се разглежда в тясна връзка?
- Какви са белезите препинателни в писмен вид?

Заключение: пунктуация в текста трябва да гарантира, че авторът може да точно и ясно изразяват своите мисли и слушателя точно може да ги разбере.

III. Формулиране и разтвор на състоянието на проблем.

Студентите разработват по възможност за задаване на семантичните и граматичните отношения в изречението, сравни думите и фразите, фрази изолират предложение.

Методи, подчиняващи връзка дума (Soz tіrkesіndegі baғynyңқyly baylanystyң tәsіlderі)

красива природа дава живот

(Әdemі Tabigat) (Омир syylaydy) разгражда бързо (Измервателен bұzady)

2.Rabota урок. Самостоятелно правило четене

3.Rabota с илюстрации

Видове фрази в структура

Таблица попълнено примери за упражнения (стр. 17, upr.6) (работа на борда).

Таблица от които е изпълнен с примери от поемата I. Грекова.

Видове регистрирани фрази.

Водата в огледалото

На зелените дървета

Текстът е проектиран върху дъската. Студентите изразително го четат, а след това напишете фразата, попълнете таблицата, и да се направят изводи.

В таблицата е пълна с примери за стихотворението, текстът на която е проектирана, на борда сключен.

Играта "Кой по-бързо?"

Учителят призовава фразите, учениците да определят начина на комуникация. Родна земя, за да защити природата и красотата на природата, на широката река, звъни шумни, вредни вещества, спокоен сън.

Задача 1: Група фразите за начините svyazi.Ukazhite в координация номер, дело на главния думата и на лицето на издръжка; на управление - делото зависи дума; когато се опират - зависима част от речта на думата. Crimson лале, даде красота, слушаха словото, нов живот, да се направи днес, направи за опазване, утре защита, невидими нишки.

2.Igra "Объркване" Всяка група получава карта с агрегати с думите на които е необходимо да се правят различни комбинации.

Цел: Да създавате бързо словосъчетания, за да намерите по-големи и чувствителни думи.

а) набор от карти: прилагателно + съществително

прост лаптоп, предлагане, български, ясен език.

б) набор от карти: глагол + съществително

отношение, баща, учител, подарък, приятел, горд.

в)), набор от карти: глагол + наречие

Имена предмети, действия и техните симптоми, но по-точно като зависим дума изяснява значението на думите, основните

Комбинацията на две (или повече)

свързани по смисъл и

Редът на думите в една фраза в израза Божието слово,

Това зависи от начина на комуникация

3 начини (подравняване, опорна, контрола).

Слушай, пиша, изпълняват задачи олово въпрос-отговор разговор, работа в групи, по двойки, индивидуално.

3. свързващ материал

-Завършени куестове за броя 8, страница 19 (пиша за определяне на фразите от текста. Посочат в коя от основните и зависими думите)

Пример: (Какво) дългата зима. Злато (какво?) Bird

Тя служи за запълване на листове и vzaimootsenivaniya самооценка

Ex. 13, писане стр.19

Blog Entry

3.vospityvat любов към природата, опазване на околната среда.

Студентите се подготвят за урока.

II .Psihologichesky настроение

Е, сега се провери моя приятел, е всичко prvilno седне?

готов да започне урок ли сте? Всички л гледат внимателно?

Всичко само оръжие в място, всеки иска да получи

Всички нали добре, само оценка на "пет"

Pen, книга и тетрадка?

Момчета, днес имаме много гости. Всичко, от което се притеснявате. Но, вие сте в състояние, интелигентен и разбира се, да ми помогне да се проведе урок, ние всички poluchetsya. Нека ulybnomsya помежду си. Радвам се да видя вашия litsa.vashi усмивка и аз мисля, че днешната урок ще донесе радост на всички нас, за да комуникират един с друг. Желая ти късмет и успех.

Какво е синтаксиса?

Език Experiment - сравнение на двата текста с препинателни знаци или без тях.

Много - много странна гледка:
Речни външни светлини,
дома и размаха опашка на някого,
Кученце стрелба с пушка,
Момчето почти изяде мишката.

The Cat в чашите четене на книга.
Старият Дядо излетя през прозореца,
Спароу зърно грабна
Но как ще викат, летящ:
- Това е, което се поставя запетая B !. Zakhoder.

- Чудя се какво е запетаята?
- Каква е стойността в писмена форма да има пунктуация? Докаже примери.

Над тъп степ
неизвестен път
безкрайна верига
облаци се носят.

- Има ли смисъл, че записва в първата колона? Вторият? Защо? (Независим дума, използвана за имената на обекти, техните атрибути, действия, и така нататък. И т.н., но взети поотделно, те са рядко отчети. Предложенията са направени от думи и фрази. Предложението съдържа послание, казвайки. Комбинацията от предложенията се образува в текста.)

Методи подчиненост връзка във фразата

(Soz tіrkesіndegі baғynyңқyly baylanystyң tәsіlderі)

красива природа дава живот

(Әdemі Tabigat) (Омир syylaydy) разгражда бързо (Измервателен bұzady)

IV.Zakreplenie нови знания

2.Rabota урок. Самостоятелно правило четене

3.Rabota с илюстрации

Видове фрази в структура

В таблицата е пълна с примери за стихотворението, текстът на която е проектирана, на борда сключен.

Дефилета, по скали,
Чрез пръстите на върба
Наливане тихо и страхливо
река Zheltolistaya. M.Isakovsky.

Всичко стана от бюрата. Представете си, че сте красива грациозна птица - лебед. Облегалките се изправи, леко назад отстъпиха, сладко-сладко се протегна, размахваха крила, лети. Затопля? Седнете.

V. Проверка разбирателство

Учителят призовава фразите, учениците да определят начина на комуникация. Родна земя, за да защити природата и красотата на природата, на широката река, звъни силно. вредни вещества, спокоен сън.

Задача 1: Група фразата във връзка с хармонизиране на методи .Ukazhite брой и случай на основната дума и зависими; на управление - делото зависи дума; когато се опират - зависима част от речта на думата. Crimson лале, даде красота, слушаха словото, нов живот, да се направи днес, направи за опазване, утре защита, невидими нишки.